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1、2023小班班务计划标准范本一、班级情况分析：我班现有幼儿_名，这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来说非常陌生，孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇，好问的天性，我们两位老师研究决定从这点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的学习活动习惯，为今后发展打好基础。二、常规方面这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，许多事情还不会自己去做，如：吃饭，穿衣，穿鞋，自己上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们根据幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。如引导幼儿能用汤匙舀取食物，会自己进食，会收
2、拾图书角，会穿衣，穿鞋子，系纽扣，会刷牙，会收拾玩具，会叠手帕和衣物，自己清洗和拧干手帕。能排队等候，会收拾玩具，把物品放回原处，遵守游戏规则，能保持公园清洁美丽，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的爱心。根据我班幼儿的实际情况和幼儿园教育指导纲要的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下几个方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。三，幼儿发展目标：（一）健康1，使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法;知道穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁;培养幼儿坐，站，行等基本姿势;培养幼儿良好的作息习惯。2，让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯，
3、懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。3，使幼儿了解过马路，坐自行车，玩大型运动器械时要注意安全;帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳，鼻，口内;让幼儿懂得不亲信陌生人的道理。4，教会幼儿上体正直，双脚交替自然走和跑。5，能指定方向走和跑。6，能在指定范围内四散跑，追逐跑。7，能轻松地双脚交替跳着走。8，能轻松自然地双脚同时向前跳，向上跳。9，能单手自然将沙包投向前方。10，能手，膝着地自然协调向前爬。11，初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作。12，能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操。13，会玩滑滑梯，攀登架，转椅等大型体育活动器械。14，培养幼儿
4、对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。（二）语言1，学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。2，能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。理解内容简单，特征鲜明的实物，图片和情景。3，乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。4，喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。5，喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事，诗歌和散文是不同题材的文学作品。（三）社会1，引导幼儿熟悉集体生活环
5、境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。2，使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，不怕生，愿意与他人交往;培养幼儿初步的自我保护意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿独立能力。3，引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为规范。4，乐意参加幼儿园各项活动，亲近与自己生活密切的人。5，喜欢和同伴一起游戏，学习分享。等待与轮流，体验与教师，同伴共处的快乐。6，在成人启发下学习关注他人情绪表现并作出安慰，关心，助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学校有礼貌地求助和感谢他人的帮助7，能从性别，外形等外在特征上比较自己与别人的不同。8，逐渐接受老师的
6、建议和指示。知道遵守集体生活中的基本规则。9，观察周围生活环境极其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的气氛。（四）科学1，教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。2，教幼儿学习按物体量（大小，长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。3，指导幼儿认识“1“和“许多“及关系。4，启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多，少和一样多。5，引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。6，导幼儿观察常见的个别动，植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人，环境的关系。7，引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途。（五）艺术1，能用正确的姿势，自
7、然的声音，一句一句的唱歌，初步理解和表现歌曲的形象，内容和情感。在教师的帮助下，能够并喜欢为熟悉，短小，工整，多重复的歌曲创编新的歌词。2，基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情，动作，姿势与他人沟通的方法和乐趣。3，引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿势;引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯。4，引导幼儿参加各种手工活动，使他们愿意尝试多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣;引导幼儿学习用胶水，糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面
8、状材料;引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。5，引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏活动，并对美的物象有所反映;培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯。（三）具体措施（一）健康：1，通过体育锻炼活动，使机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。2，通过教师引导，教会用调羹吃饭，在教师的帮助和提醒下吃得干净。3，让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪4，通过健康学习活动，学会洗手的方法，并知道在进餐前，便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口5，在成人的提醒下每天带手帕或手巾，能用手帕
9、擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。6，上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下，不到危险的地方去玩。（二）语言1，通过与幼儿交流，让幼儿安静的与同伴一起听老师讲话;并能听清楚老师的简单指示并照着去做。2，通过讲述一些小故事，让幼儿能听懂普通话，学习普通话3，通过语言学习活动，能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。4，通过游戏活动，使幼儿喜欢听故事，念儿歌，不随便插嘴，以积极的情绪参加各项活动。5，通过集体活动，日常生活，以多样的教学方法，培养幼儿对对书籍，阅读的兴趣。（三）社会：1，通过与同伴一起游戏，并能模仿同伴玩的游戏，想玩同伴的玩具时要征得同伴同意。2，通过日常生活中
10、的谈话交流，让幼儿能分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。3，在老师提醒下招呼客人，来园和离园时使用礼貌用语（早，再见，谢谢）。4，通过谈话和观察活动，让幼儿自己的事情会自己做。如：穿脱衣裤，小便，扣扣子等。5，通过讲故事的形式，使幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发脾气的道理。（四）科学：1，通过对周围事物的观察，对周围的事物感兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力，喜欢学习。2，提供丰富的可操作材料，让幼儿能运用多种感官进行探索。3，通过教学活动，使幼儿有早晨，晚上，白天，黑夜的时间概念，能用正确方法比较出物体的大小，长短。4，在日常生活中，初步形成
11、数量以及形状的概念。（五）艺术：1，让幼儿观察教室的环境，欣赏老师的布置，并引导，启发幼儿参与到班级的布置中。2，通过学习歌曲感受和表现周围环境，文学，音乐，舞蹈和美术等的美的情趣。3，为幼儿创设表演的空间及时间，鼓励他们大胆的表达，表现出自己所想的4，为幼儿提供各种废旧材料进行小制作通过欣赏音乐，陶冶幼儿的情操，让幼儿喜爱音乐活动5，通过绘画活动，让幼儿对绘画产生兴趣，并能掌握简单的画面布局。四、家长工作方面1，经常与家长沟通，及时反馈幼儿的在园情况。特别是对工作忙碌，很少来园的家长及时电访或家访。2，做好家园联系工作，真实反馈幼儿情况，教师的建议，及时回答家长的疑问。3，针对班级中出现的问
12、题与情况，组织家长开展半日活动，最后教师综合总结家长的想法与意见在家园互动窗张贴公布4，按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。5，创建“幼儿成长手册“留下幼儿成长的轨迹。6，充分利用家校路路通，及时于家长交流沟通。2023小班班务计划标准范本（二）愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。一、班内幼儿
13、基本状况分析我们小一班迎来了_位可爱的小宝宝，其中女孩名、男孩名，年龄最大的为_岁_个月，最小的为_岁_个月;其中还有一名患有轻微自闭症的女孩。对于宝宝们的个性、生活习惯透过半个月的接触我们都基本了解，大部分孩子的生活自理潜力都比较差，个人的行为习惯和卫生习惯都有所欠缺，但是说话口齿还是比较清晰的，大部分幼儿能清楚地表达自我的愿望，幼儿对幼儿园的环境再也不感到陌生，哭闹现象较少，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应群众生活。二、学期教育目标和工作任务结合幼儿园教育指导纲要的要求，根据本学期的园务计划，结合本班的实际状况，年龄特点及个性差异，有
14、目的的开展各式各样的主题活动。以此丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿的各方面认知潜力。帮忙每个孩子顺利地适应群众生活，为每个孩子带给充分表现及其发展水平和特点的机会。观察，了解每位孩子的发展状况，有针对性地组织各种活动，促进幼儿身心和谐发展。孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就个性大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自我穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮忙下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师务必做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣服洗干净。小朋友
15、在吃饭的时候，情绪也个性不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自我的爸爸，妈妈、难免又会悲哀地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间要保证每个小朋友都要进食必须的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。逐渐培养幼儿自我独立进餐，用鼓励的语言去鼓励。睡觉的时候，要做到安抚每一位哭闹的幼儿，使他们能安静地入睡。三、常规训练常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、礼貌行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：明白听铃鼓声上位，休息;群众上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;爱惜玩具，不乱扔，明白物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。四、家长工作在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。及时反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好家园共育栏目，让家长透过这栏目和互联
