《小鸟小鸟》优秀教学设计

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1、小鸟小鸟优秀教学设计 小鸟小鸟优秀教学设计1（826字）活动目标：1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲，唱准歌曲的长音、跳音及休止符。2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现。环境创设：幼儿每人一个小鸟头饰。重点与难点：掌握3/4的节奏和“啦”的唱法。活动过程：一、谈话导入活动师：昨天你们去春游，在春游的时候看到了什么漂亮的风景？师：春天的风景真美啊！小鸟也去春游了，听听他们看到了哪些漂亮的.风景？二、欣赏歌曲1、小鸟在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过小鸟不说，它要用唱歌的方法告诉你们，请你们听听好。2、教师示范唱一遍（1）小鸟去了哪些地方？（把孩子听到的东西按顺序表现出来）（2

2、）我们学着小鸟用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗？（3）幼儿跟唱歌曲提出要求：（1）小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。（2）引导幼儿注重“啦”的唱法：里面有长音、跳音、和休止符。三、小鸟在游玩1、今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都非常的开心，他们唱着好听的歌，跳着美丽的舞继续去春游。我们也来做小鸟，比比看谁的歌声最动听，谁的舞姿最美丽好吗？2、幼儿学做小鸟边唱边飞。四、复习音乐游戏：套圈要求幼儿自由结伴三人一组边唱边游戏。小鸟小鸟优秀教学设计2（1045字）教学内容：继续学习歌曲教学目标：1、处理好歌曲小鸟，小鸟的感情。2、唱一唱

3、春风与布谷鸟教学重难：处理歌曲的情绪，唱春风与布谷鸟教学准备：录音机，磁带教学过程：一、师生问好二、呼吸练习深呼吸，均匀吐气。三、视唱春风与布谷鸟1、识谱练习，学生自己试着唱歌曲的旋律。2、学生跟琴试着唱歌谱。3、分组进行练习，发挥组长的作用，提高学生视唱的能力。4、学生加歌词，用正确的发生方法进行演唱。5、老师用优美的琴声带领学生唱歌。四、二声部学习，歌曲处理。1、全班唱歌曲主旋律，用正确的发声方法，口腔自然打开。2、第一声部的同学复习旋律，要求口腔要圆润，并用上自然的声音。3、第二声部的同学跟老师的琴声哼唱旋律。老师弹唱二声部旋律，学生听与第一声部的区别。老师可以反复两次，请学生比较二声部

4、的音比第一声部高还是低，教师做适当的引导。4、学生演唱第二声部，老师用琴纠正学生的音准。5、两个声部的配合，控制好自己声部的音量，并仔细聆听另外声部的旋律，以求和谐。6、歌曲的情绪的处理，体现小鸟高兴的心情。注意力度的分配及表现、休止符的停顿。五、教师小结：六、作业布置七、板书设计教学反思：小学阶段的合唱教学是个大难题。由于合唱个声部间和声、音准、音色等的配合，是一种高度协作的活动形式，歌声需要有协和、协调的较高的歌唱要求，而小学生的歌唱水平和合作配合能力有限，要在有限的40分钟内完成一首合唱歌曲的学习，并要有一定的合唱效果，实在是很难。即便是第一节课完成了两个声部的唱歌学习，第二节课进行合唱训练，效果一样体现不出来。特别是两个声部的音距不大，更困难。