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基于学科核心素养课时教学目标确定课题名称（课时）分类与整理教学目标设计原来的教学目标设计、掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类的结果也不同。、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。学习学科核心素养后修订的教学目标知识与技能：通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类的结果也不同。 过程与方法：尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用，体会到生活中处处有数学 。情感、态度和价值观：激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，培养学生团结协作的优良品质。修改说明、注重学生亲生体验，培养学生的动手操作能力。、注重学生合作意识的培养。3、感受数学的乐趣，激发探究的欲望，培养学生的质疑能力和反思意识。
