《沪教版四年级语文下册教案米老鼠之父》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版四年级语文下册教案米老鼠之父（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沪教版四年级语文下册教案米老鼠之父教学目标: 1.熟读课文,了解沃尔特ddot;迪斯尼的创作过程。 2.联系上下文,理解悲天悯人的意思。 3.理解信赖,往往创造出美好的境界这句话的两层含义,并指导学生有感情地朗读有关句子。 4.通过学习，让学生了解成功的秘诀。 教学重点、难点: .联系上下文，理解悲天悯人的意思。2.理解信赖，往往创造出美好的境界这句话的两层含义,并指导学生有感情地朗读有关句子。 教学过程: 一、揭示课题 1.引入 问：在座的每一位小朋友是不是都有自己崇拜的明星？那你心目中明星是谁呢？师：年轻人或许崇拜影视歌星，而男孩们或许更多的会崇拜体育明星。 观看动画 师：今天老师给大家带
2、来了一位明星，一位卡通明星（看动画)你们看，它是谁? 板书：米老鼠 .学习第七小节 师:米老鼠是男女老少，每一个人心目中的卡通明星，所以mdash;mdsh; 出示句子：米老鼠足迹所至,受到的欢迎令许多明星望尘莫及 问:望尘莫及什么意思？ 师：许多明星的受欢迎程度远远落后于米老鼠，那你知道这深受人们喜爱的米老鼠形象是谁创造的呢？ 板书：沃尔特mdot;迪斯尼 师:这个人姓mdas；mdash;名mdah;mdash;,来一起读好这个人名字。 师:米老鼠的诞生，让全世界的人都记住了沃尔特ido;迪斯尼这个名字,这就叫mh;mdah; 出示句子:让这位年轻的画家msh;das；才华横溢的沃尔特nd
3、ash;迪斯尼名噪全球。 师：谁能给名噪全球找个近义词? 师:米老鼠,这位让许多明星都望尘莫及的卡通明星是由沃尔特middt；迪斯尼创造的，所以人们把他称为mh；mdsh; 补全课题：(米老鼠）之父 师:这里的之字什么意思?这也就是说米老鼠的父亲是名噪全球的dah;dsh；师:来，让我们把这两句句子连起来再读一读。(齐读第七节） 4.过渡:那沃尔特midt；迪斯尼是怎样创造出米老鼠这一卡通形象的呢？就让我们带着这个问题一起来学习第四十五课。(齐读课题） 板书：45、 二、学习课文，了解沃尔特do;迪斯尼的创作过程。（一)学习第六节,知道灵感的来源。 自读课文，理清脉络 师：请大家打开书,自由轻
4、声读读课文,要求做到字字音准,句句通顺,并且边读边找一找，课文那一节具体描写了沃尔特middt；迪斯尼创造米老鼠这一卡通形象的过程。 出示第六节 引读:沃尔特迪斯尼被介绍到好莱坞去制作dash;das；。为了完成这项工作,多少个不眠之夜,他md;dash;，尽管如此努力，可他还是不知该画些什么好,他开始怀疑mdash;mdash;,怀疑mash;ah;。终于，在他mah;mdash;,灵感就像mah;mdash;,他忽然想起了ma;msh；那只mdas;mdh;。他一骨碌dah；mdash;，拉亮mdsh;msh;,支起mda;mda;,三笔两笔mdah;ash;3.出示图片，进行对比师:这三
5、笔两笔勾勒出来的老鼠轮廓就是mdash;mdash;（出示米老鼠图）瞧，这只米老鼠多可爱啊！ 师：哎，沃尔特迪斯尼的这个灵感来自于das;mas；(堪萨斯城车库里的那只老鼠) 师:看,这就是堪萨斯城车库里的那只老鼠（出示老鼠图）,你能不能说出些带有鼠字的成语来? 师:哎呀,这些都是贬义词，看来老鼠在一般人眼里的印象可不佳。有句老话怎么说来着,过街老鼠msh；sh;4过渡：可为什么就是这么一只令人讨厌的老鼠会给迪斯尼带来创造的灵感， 板书：灵感 让他创作出这么可爱的米老鼠形象呢？就让我们走进沃尔特迪斯尼曾经生活过的堪萨斯城车库去看一看吧。 (二）学习第三、四节，理解信赖，往往创造出美好的境界这句话的含义。 1读文划句 师:请大家默读课文3到4小节，找一找车库里的这只老鼠有些什么举动？沃尔特middo；迪斯尼又是怎样对待它的呢?用da;dash;划出有关老鼠的句子，用划出有关沃尔特迪斯尼的句子。2交流有关句子师:车库里的老鼠有些什么举动呀?对于老鼠的这些举动，迪斯尼又有些什么反应呢？谁来读读你找到的句子。(开火车读句）1
