幼儿园大班教案汇编6篇.doc

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1、幼儿园大班教案汇编6篇【精选】幼儿园大班教案汇编6篇幼儿园大班教案 篇1 活动目的:1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体安康的危害。2、认识禁烟标志,懂得其含义。3、培养幼儿的环保意识。4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备:1、根据故事制作投影片或图片。2、禁烟标志,图、纸、水彩笔假设干。3、棉花、试管、香烟等试验用品。活动过程:1、观看或讲故事烟斗爷爷。老师提问:三只小狗闻到了什么味道?为什么小狗说:”又辣又呛,好臭好臭”?味道是从哪里来的?假如你闻到了会有什么感觉?吸烟有什么害处?2、老师做实验,使幼儿理解吸烟对人体安康的危害。(用香烟

2、熏一团白色的棉花,发现棉花变色。)3、老师出示禁烟标志图,让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。提问:上面画的是什么?表示什么意思?你在什么地方见过这个标志?4、师生共同讨论:怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟?5、制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图,说明为什么要贴在那些地方。延伸提示:请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别,将观察结果告诉老师,并向成人宣传戒烟的好处。故事:烟斗爷爷小黄狗、小花狗和小黑狗,是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来,小黄狗一闻,说:”糖炒栗子,真香真香!”又一股味道飘过来,小花狗一闻,说:”美味炸鱼,真香真香!”轮到小黑狗了,它四下里一闻,说:”哈,我闻

3、到了红烧排骨的味道,想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了,三只小狗一齐皱眉头,齐声说:”又辣又呛,好臭好臭!”狗熊爷爷叼着烟斗,看到小朋友们捂鼻子,狗熊爷爷害羞了,要把烟斗扔进小河。小松鼠说:”别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒,肯定好用!森林里空气又干净了。幼儿园大班教案 篇2 活动目的:1、给幼儿宽松的气氛,让他们大胆地表述自己的想法。2、通过联想和回忆的方式来解释抽象的概念。3、会通过同伴的讲述获得相关的联想。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望,知道时间是留不住的。5、可以将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备:场地。纸笔。活动实录:钟表是时间,它上面有长的、短的指针。还有铃声回叫我们早

4、早的起床。电子表、手表上面有时间数字,我觉得那些数字就是时间。一个小时,半个小时,一天,两天是时间。在神州五号上天的时候,有个叔叔在数:5、4、3、2、1、发射。烤箱上面有计时的时间,还有我们隔壁荔园小学的楼的墙上有给小学生看的。电饭锅、冰箱上有时间。我和妈妈七点半去看电影,看完的时间是快十点钟了。我看书的时候,时间也会过去的。我从小长到大,也是时间。电视里的叔叔、阿姨会预报时间。晚上睡觉,早晨一起来,时间就过去了,天也亮了,就变成早上了。我原来是长长的头发,进了理发店,把头发剪了,时间也会过去的。星期六一过就到星期天的。跑步、吃饭睡觉、坐飞机、做火车时间都会过去的。教育反思:我们进展了三组谈

5、话,谈话内容截然不同,结果并让老师瞠目结舌,第一组认为钟表、时针、秒针等详细测量时间的工具是时间,个别幼儿还提及到倒计时;第二组认为时间与身边许多的事情相联络;第三组谈话主要认为时间过去就回不来了,其实就是说出了时间的特性。个别幼儿会通过联想的方式举例说明时间的概念。这是大人无论如何也想不到的。三组内容的大致类似,说明幼儿的思维方式还是会受同伴见影响的,同时,也会从同伴之间的谈话内容中获得相关联想。幼儿园大班教案 篇3 活动目的1.对数学活动中的操作活动感兴趣。2.能仔细观察物体的对应关系,并说出自己的想法。3.感知物体之间一一对应的关系。4.让幼儿学会初步的记录方法。5.通过观察、交流与讨论

6、等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。活动准备小猫、小狗、小鸡声音mp3,小猫、小狗、小鸡图片和房子图片,鱼妈妈、鱼宝宝图片假设干。活动重点感知各种物体之间的对应关系。活动难点仔细观察物体之间的对应关系,能说出自己的想法。活动过程一、创设“参观动物园”情境,感知声音与动物的对应1.师:今天我们要去参观动物园,听一听是谁在欢送我们了?(小猫、小狗、小鸡)2.师:(出示动物图片)这三只小动物想带我们去他们的家里参观,我们一起找一找哪座房子是他们的家?他们房子上面都有他们的照片,我们一起来比照一下吧!(找到后将动物图片放在相应的房子下面)二、仔细观察鱼的颜色与外部特征,感知大小对应关系1.

7、师:我们要去水族馆参观了,猜猜水族馆里都有谁啊?(出示3条小鱼的图片)原来是小鲤鱼、小丑鱼和小金鱼啊。可是水族馆里的鱼实在是太多了,请小朋友帮它们找找自己的宝宝吧。2.师:我们把鱼妈妈和鱼宝宝一一比照一下,假如不是我们就继续找,假如是,我们就放到相应鱼妈妈的前面。3.师:我们再来观察一下鱼妈妈和鱼宝宝,说说他们什么地方一样?什么地方不一样?小结:颜色一样,模样一样,鱼宝宝小,鱼妈妈大。4.师:请小朋友试着帮另外的两条鱼妈妈找到他们的宝宝吧!(幼儿操作)三、创设“整理玩具”情境,感知生活中的对应关系师:小动物们太淘气了,把我们的玩具都弄乱了,请小朋友们帮助整理一下吧!给瓶子盖上适宜的盖子,给彩笔

8、盖上相应的笔帽吧!活动延伸游戏:“找一个朋友碰一碰”,进一步感知一一对应。活动反思成功之处1.道具准备很充分,幼儿每人一套操作材料。2.整个活动情境贯穿始终,幼儿非常感兴趣。在参观小动物家的时候,请个别幼儿上前来根据小动物的照片找小动物的家,并贴上图片。为鱼妈妈找鱼宝宝时,孩子们观察的很仔细,请了三个才能层次的孩子幼儿上前来,都能快速的为鱼妈妈找到鱼宝宝。最后孩子们自己操作,大局部幼儿可以快速的搭配好,掌握一一对应的方法。缺乏之处1.道具虽然很充分,但有点乱,鱼妈妈和鱼宝宝虽然有大小之分,但还是分的不够明显,对于个别才能较弱的孩子来说,区分开仍有点难度。2.孩子的操作时间较短,一局部孩子没能单

9、独进展指导,所以环节显得有些仓促。3.老师没有及时进展小结,为孩子和自己理清思路,所以中间环节过度时不太自然,有点罗嗦。改良措施1.道具既要准备充分,又要操作性强,还要考虑到各个才能层次的孩子。2.语言尽量做到严谨、简练。过度自然,环环相扣,为幼儿节省出更多的操作时间,并对才能较弱的幼儿进展单独指导。3.每个环节之后及时进展小结,为幼儿和老师理清思路,强化知识点。小百科:对应即一个相对的关系,两者近视可视作能互相对换替代。对应:比喻在一个系统中的某一项在性质、作用或数量上等情况中,同另一系统中的某一项相当。幼儿园大班教案 篇4 活动目的:1、认识变色龙,知道变色龙会随环境颜色变化而变色的特征。

10、2、理解故事内容,在运用对话的过程中,体验发现的快乐。3、主动参与寻找皮皮的活动。4、能安静地倾听别人的发言,并积极考虑,体验文学活动的乐趣。5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。活动准备:大图书一本 多媒体课件一个活动过程:一、观看视频,感知变色龙的根本特征。1、看一看。师:小朋友,你们喜欢动物吗?徐老师知道大家喜欢小动物,所以今天特意带来了一个关于动物的录像。我们,录像里介绍了那种小动物?它有什么特别的本领?2、说一说。视频里的小动物是谁?它有什么特别的本领吗?3、小结:小朋友说得很好,象这种会随着环境颜色变化而变色的动物,叫“变色龙”。过渡:小朋友,你知道吗,这条变色龙因为很顽皮,所以

11、大家都叫它皮皮。追问:叫什么?它最喜欢玩“捉迷藏”的游戏,今天,它要和我们小朋友来玩“捉迷藏”的游戏了,你们愿意吗?那它藏在了什么地方呢?边说边演示图片一,它呀,就藏在老师的图画里,来我们一起来找找。二、指导阅读,初步感知故事的构造。1、阅读图片一:它藏在了什么地方?变成了什么颜色?你认为鹦鹉发现它了吗?你是怎么知道的?引导幼儿仔细地观察图片小结:原来,皮皮把自己的身体变成了和树叶一样的绿颜色了,鹦鹉根本没有发现。2、阅读图片二:接下来,皮皮又会躲到什么地方呢?我们赶紧来看第二幅图画吧。边说边演示图片二这一次,皮皮藏到了什么地方?变成了什么颜色?松鼠发现它了吗?你是怎么知道的?小结:皮皮把自己

12、的身体变成了和草莓一样的红颜色,松鼠真的没有发现它。过渡:我们小朋友在找皮皮的时候,皮皮的妈妈也在着急的找着皮皮,瞧,它来了皮皮妈妈形象的动画,妈妈一边找一边大声地呼喊,小朋友,你觉得妈妈可能会喊什么呢?三、尝试讲述,稳固角色间的对话。1、学习和鹦鹉的对话。妈妈一边找一边大声的呼唤:皮皮,皮皮,你在哪里?2、两只躲在密密树叶中的鹦鹉,你觉得鹦鹉会怎么答复妈妈呢?3、妈妈继续向前找去,一边找一边大声地呼唤:幼儿接空4、松鼠一边品味着甜甜的草莓,一边答复:幼儿接空过渡:唉,淘气的皮皮到底藏到哪里去了呢?在小朋友椅背的口袋里,有一张小图片,请大家取出小图片,找一找,然后和旁边的小朋友讲讲:妈妈是怎样

13、找皮皮的?小动物有没有发现皮皮?它会怎样答复皮皮的妈妈?讲完了,可以和小朋友交换不一样的图片再讲讲。幼儿分组操作图片三五四、自主阅读,完好感知故事情节。1、幼儿自主阅读图片35,交流从图片上获得的信息。2、个别幼儿讲述图片内容,再次稳固对话。师:请几个小朋友把和妈妈一起找皮皮的过程来讲给大家听听吧!个别幼儿讲述小结:正是因为皮皮会根据环境变颜色,所以妈妈怎么也找不到。小朋友,妈妈找皮皮的故事就藏在这本大图书里。那皮皮妈妈最后有没有找到皮皮呢?让我们一起从这本有趣的大图书里来寻找答案吧。五、集体阅读,进一步感受故事的兴趣。边操作大图书边提问,师:这是大图书的封面,认识字吗?这个故事叫什么名字?从

14、书的封面我们就能知道故事的名字,理解故事的大概内容。我们一起来读故事吧。读完提问:妈妈找到皮皮了吗?完毕语:在自然界中,象变色龙一样有着特殊本领的动物还很多很多,我们回教室再去听听关于它们的故事吧。幼儿园大班教案 篇5 活动目的:1、 理解诗歌内容,并学习有感情的朗读,感受其中所表达的深沉感情。2、激起对老师、幼儿园的留恋之情和对小学生活的期待。活动准备:幻灯片活动过程:一、引导幼儿谈话1、小朋友们你们在幼儿园生活了几年了?如今小朋友们即将要毕业了,要分开幼儿园了,你们的心情怎么样?2、就要毕业了,你们的心情怎么样呢?3、你喜欢幼儿园吗?为什么?4、你觉得你在幼儿园里有哪些进步?引导幼儿比拟、

15、讲述自己刚上幼儿园时候的样子和如今的样子,体验自己的进步之处。5、你快要毕业,分开幼儿园了,你想对老师说些什么呢?鼓励幼儿积极表达自己的心里话。二、理解诗歌内容1、今天老师带来了一首诗歌,诗歌的名字就叫毕业诗。2、老师结合幻灯片完好朗读诗歌?3、提问:诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里说了什么?三、学习诗歌1、这首诗歌表达了即将分开幼儿园的小朋友想说的话,你们想说一说吗?2、我们一起来把这首诗歌说一说。幼儿园大班教案 篇6 目的:1、培养观察考虑才能,理解空气污染的危害。2、萌发环保意识。准备:幼儿分2组,每人一个纸盒里面抹一层雪花膏、显微镜过程:一分组活动幼儿分成2组,分别在校外马路上、园内小公园进展活动:1、翻开小盒子。2、引导幼儿感受这个地方空气是怎样的?让人觉得怎么样?3、引导幼儿观察周围的人、植物等的状况。二观察分析p 、交流1、你喜欢你去的地方吗?那里的空气让你觉得怎么样?2、观察比拟:1用眼睛看看2组幼儿小盒子里的雪花膏

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