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1、【推荐】幼儿园大班教案模板集锦6篇 作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎大家分享。幼儿园大班教案 篇1一、活动目标：1、学会根据画面上实物的颜色和动物的色彩，猜想想象故事情节，感知象声词带来的趣味。2、关注并阅读表示时间的汉字“第天，会根据数字推测时间的进程，并根据故事中食物与动物色彩之间的关系，大胆地讲述自己续编的故事。二、活动准备挂图一套 彩色笔人手一盒三活动过程一、谜语导入没有手，没有脚，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，立刻躲进房里头。二、引导幼儿观看画面，初步感知画面内容。1、根据画面讲述
2、第一、第二、第三幅图片内容师：有一只蜗牛，它喜欢到处旅行，它又是一位美食家，喜欢品尝各种彩色的食物，看，小蜗牛出去旅行了。出示图一：提问：小蜗牛吃了一片绿色的叶子，变成了什么颜色的蜗牛呢？小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？学说象声词 沙沙 沙沙出示图二：提问：小蜗牛吃了一个橙色的桔子，会变成了什么颜色的蜗牛呢？小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？出示图三：提问：小蜗牛变成了蓝色的蜗牛，猜猜它吃了呢？引导幼儿学说象声词：咂咂 咂咂完整讲述三幅图片内容。2、继续根据画面猜想第四、第五、第六幅图片内容。先提问再出示图四：提问：接下来是第几天呢？稳固认识汉字“第“第天天，小蜗牛会吃什么颜色的食物呢？
3、又会变成什么颜色的蜗牛呢？引导幼儿学说象声词 咕兹 咕兹同时出示第五、第六张，让幼儿根据画面，说出画面内容并说出象声词“咔嚓 咔嚓“啊呜 啊呜。完整讲述六幅画面内容，边指图片边带着幼儿一起讲述“吃了，变成一只 蜗牛。三、尝试续编故事。1、小蜗牛六天旅行吃了各种颜色的食物，变成了不同颜色的蜗牛，那第七天，小蜗牛又会变成什么颜色的蜗牛呢？它又会吃些什么颜色的食物呢？请你想一想、画一画，完成后再对同伴说一说。2、幼儿大胆讲述创编内容。3、小结：小蜗牛吃了这么多颜色的食物，变成了一只彩色的蜗牛。幼儿园大班教案 篇2教学目标：1、察看理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮忙别人，就
4、一定会拥有朋友。2、尝试带领线索进行合理想象，并能大胆用语言叙述自己的想法。重点与难点重点：让幼儿在学习故事的过程中明白只要真心帮忙别人，就一定会拥有朋友。难点：体验故事中笑笑的情感波动，带领线索进行合理想象。教学准备：1、幼儿前期经验： 认识熟悉各种海洋动物，了解各种动物自我爱护的方式。 体验各种交朋友的办法，有交新朋友的经验。2、环境材料创设：?微笑的力量课件教学课时一课时30分钟设计意图与思路：一、选材的依据：1、 源自新教材的创新实施大班?学习教材中高兴你我他是一个内容丰盛的主题，这个主题中波及到我和我身边的人、我的朋友等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。由此根据教材中的交朋友这
5、一主题线索，结合绘本?微笑的力量对幼儿进行集体教学，?微笑的力量是在传递给幼儿一个交往的智慧：不要以貌取人。无论表面怎样，只要真心微笑、真诚帮忙他人，就会被他人接受。这个题材非常好，对孩子的世界观，和人生观都会有很大的启发。也可以让孩子通过这那么故事知道：凡事不能光看表面，无论美丑，我们都要以内心的善良、真诚来定夺事物的好坏，而不是光以表面去为事物定性。这是一次有意义的尝试。2、源自本班幼儿开展的需要在近期的主题活动中发现孩子们的两个倾向：其一，孩子们总是喜欢接近各种美好的事物。当提到鲨鱼的时候，给孩子的第一反馈就是毛骨悚然并敬而远之。然而，绘本?微笑的力量恰恰凸显了鲨鱼的另一面。故事的主人公
6、是一条善良、真诚、爱笑的鲨鱼。为了改变孩子传统意义上对鲨鱼凶狠形象的认知，我通过作品解读，让孩子和我共同走进海洋世界，去认识这条独特的鲨鱼笑笑。其二，大班幼儿的社会性交往、认知能力大大增强，对身边的世界充斥了好奇和热情，他们渴望认识动物，和动物做朋友，思维能力也呈现出一定的跳跃性。我针对大班幼儿的年龄特点，认知特点，结合多媒体ppt的早期阅读形式，来和孩子共同走进这条爱笑的鲨鱼，并让他们通过故事了解到只要时刻想用真心去帮忙别人，就能得到别人的理解，从而结交好朋友的道理。二、活动价值分析 感受故事中情感的变化，理解故事内容 学会不要以貌取人，引发应该跟什么样的人做朋友的思考 理解坚持的含义，做任
7、何事情都要坚持三、活动目标的内涵情感与态度： 在理解故事的过程中，能够融入故事情境，体会鲨鱼笑笑的内心情感变化。社会与语言： 根据自己的生活经验大胆叙述自己内心的想法，能够认真倾听后分明地表述自己的观点。能力与认知：了解交朋友的多种方式，敢于去结交新的朋友。四、活动环节与教学法的设计本次活动环节的设计力图体现层次感和逻辑性，主要预设下列四个环节层层递进：环节一：导入局部教师通过谈话引出有朋友很高兴，从而将鲨鱼笑笑介绍给幼儿，让幼儿理解笑笑想寻找朋友的愿望。环节二：理解局部通过阅读、讲述故事，让孩子了解笑笑交朋友的艰辛过程，感受当笑笑想用真诚微笑去赢得朋友的时候，却遭受一次次的拒绝。孤零零的游在
8、大海中。在演绎过程中，可以尝试让孩子表演笑笑和每位鱼儿朋友之间的对话和动作。通过肢体语言的形式让孩子更深刻的理解鱼儿们当时的胆怯心理，和笑笑的失落。环节三：高潮局部笑笑正在揣测是否要放弃微笑的时候，用笑吓走了渔夫，拯救了所有被困的小鱼。从此以后笑笑博得了所有鱼儿的信任和欢心，交到了许多好朋友，同时，笑笑成了鱼儿们心目中的英雄。故事情节跌宕起伏，我通过画面的删减，重难点突出，让孩子感受到鲨鱼笑笑虽然貌似可怕，但是内心的善良和爱笑的乐观，是值得小朋友们学习的。环节四：延伸局部在完整观赏感知故事的根底上，结合我园礼仪教育特色中社会性交往能力对幼儿的经验进行提升，请幼儿根据自己的生活经验讲述交朋友的方
9、式，并且给予时间请幼儿现场交朋友，验证自己的办法。教学过程：一、引发兴趣1、小朋友，你们喜欢交朋友吗？为什么？：有朋友真是一件非常高兴的事情。表明：孩子们事先有过和朋友分享、交流的经历2、出示鲨鱼，问：这是谁？它也很想有自己的朋友，你们觉得它能找到朋友吗？为什么？3、：悬疑过渡这是一条非常善良的鲨鱼，它最喜欢微笑了，它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀？为什么叫笑笑呢？它能不能找到朋友呢，我们一一看吧。二、观赏故事，理解故事主要内容一分段观赏：幼儿园大班教案 篇3活动目标：1.通过活动培养幼儿喜欢看书。2.引导幼儿知道看书能增长知识，提高分析能力。3.培养幼儿敏锐的察看能力。4.愿意大胆尝试，并
10、与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.课件-照片：看图书2.图书区域活动指导：一、通过课件进行引导他们为什么要看书呢？你喜欢看书吗？为什么？二、寻找书中的秘密1.幼儿介绍自己喜欢的书为什么喜欢这本书，在书里面看到了什么？2.组织幼儿看书1引导幼儿察看图书的摆放：整整齐齐。要求幼儿看书时，一定要记住从哪里拿的，看完后再放回到原处，也要整整齐齐的摆放好。2教师选一本故事书，注意用感情和语气给幼儿讲其中精彩的局部，激发幼儿看书的欲望。3幼儿看书要求3.告诉老师，谁想看书？说一说你想怎么看书呀？提醒幼儿：拿书的时候记住位置，看完后，再放回原处。看书时，要一页一页的看，
11、不要大声讲话，保持安静。4.幼儿看书，教师指导。三、小结幼儿看书情况通过读书活动，让幼儿知道，读书可以增长见识，可以了解很过很多的事情，读书可以让人们变得心胸开阔。幼儿园大班教案 篇4活动目标：能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句叙述自己的见解。了解北京的建筑和景色。体验热爱祖国的情感。活动准备：中国地图、北京图片、绘画纸、彩笔活动过程：1、共同回顾有关情节，讨论：“我们的家叫中国，那中国的首都在哪儿呢？2、幼儿看图片讨论：交流各自对天安门的认识：天安门在哪里？它是什么样的？天安门广场的升旗是怎么的？人们是怎样观看升国旗的？边看图片边验证他们的介绍，小结。3、交流北京驰名的古迹、特产。你们还知
12、道哪些北京非常有名的古迹？建筑？你最喜欢北京的什么地方？为什么？4、选择北京非常驰名的古迹、建筑留影：想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张像？幼儿园大班教案 篇5活动目标：1、在游戏中归纳总结学习6以内的组成，知道6分成两份有5种分法。2、在操作中不断探索数的多种分法，并学会记录。3、开展动手操作能力及多维度思维能力。活动准备：教具：稻田背景图一张，小青蛙胸饰假设干，虫子一条，剪刀一把，记录纸一张，记号笔一支，练习卡片假设干学具：虫子人手五份，记录纸人手一份，剪刀、笔人手一份。活动过程：1、老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝。师说：青蛙宝宝们，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！音
13、乐响起，幼儿跟老师学做小青蛙跳的动作教师带着幼儿进场后转一圈坐在中间位置上。2、无意间发现虫子。师说：出示稻田图呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长得多好呀！师说：咦！这边的稻子怎么这样乱？有虫子师说：让我们来看看到底怎么了？出示隐藏在稻田里的害虫原来是虫子在捣乱。3、认识虫子。师说：这条虫子长得怎么样？长长的有一个一个圆圈一节一节的师说：小朋友说得真好！这条虫子一节一节的，有几节？用数字几来表示？我们就叫它六节虫。教师写6在记录纸上师说：六节虫很厉害，它能在短时间内毁坏我们的稻田，吃掉我们的粮食，大家想一想用什么方法来对付它们呢？幼儿讨论答复。师小结：刚刚小朋友想得方法真多，现在妈妈就来教你们
14、怎样毁灭六节虫？4、学习捕虫本事。师说：师拿出灭虫武器剪刀这是毁灭六节虫的武器，看我的。师用剪刀将虫子一剪为二师说：我的刀剪在虫子的第几节？把虫子分成了几段？两段左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？老师边讲边写完整分合式师说：这是我捉到的第一条六节虫，现在我把它分成的两段数字记录下来了，这样别人一看就知道我已经捉了一条虫子。师说：刚刚六节虫被我的刀剪在第一节分成两段死掉了，还可以剪在虫子哪里，虫子也会变成两段死掉呢？幼儿讨论答复。师小结：看来只要把六节虫剪成两段它就会死掉。宝宝们要把每次捉的虫子怎么剪的记录下来，我们比一比谁捉的办法最多。5、尝试捉六节虫师说：在后面的稻田里
15、还有许多的六节虫，能干的宝宝们跟着妈妈一起去捉害虫吧！幼儿回到自己座位上自由练习，师巡回指导。师说：宝宝们，回家啦！组织幼儿回中间座位6、交流捉虫经验师说：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样毁灭虫子的？师问：1你剪在第几节？2分成了几和几？36可以分成几和几？幼儿讲述师演示并写出6的分解式，重复的去掉。找出记录办法有序排列。师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以师说：我们一起来读一下这些分合式，好吗？7、游戏：找朋友师说：我们已经把所有的害虫毁灭了，不过青蛙妈妈还要看看你们今天的本事学得怎么样？我们来玩一个找朋友的游戏，好吗？宝宝们，看看你的小青蛙背后有什么？数字如果我拿出数字2，数字2的青蛙宝宝就去找和它合起来是6的数，我说：2的朋友在哪里？你找到后说：我的朋友在这里。并和找到的朋友抱在一
