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1、我们要做雷锋式的好少年 二、读谱知识:弱起小节 三、综合训练：、声乐练习 、节奏听辨及旋律片断创作 四、欣赏：童年选自海霞组曲（管弦乐曲) 教学目的: 学习。 二、学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。 三、按指定节奏进行旋律片断创作,发展学生的音乐思维能力。 四、通过欣赏童年巩固并运用已学过的乐器知识，发展学生音乐听觉与记忆力,并结合 作品的内容对学生进行”一史两情”教育。 教材分析: 为广大少年和儿童喜爱的歌曲。 二、读谱知识。音乐由弱拍或强拍弱位上开始。 三、综合训练。发声练习讲解弱起小节。听辨旋律短句，按指定节奏创作两小节旋律片断。 四、欣赏:管弦乐乐曲童年原是影片霞中的配乐，后由
2、作曲家王酩本人改编为海峡组 曲。 教学重点：弱起小节教学难点：旋律写作课时安排：三课时 第一课时:教学内容：一复习第九册教材内容。二展示本学期教学内容及要求。 三综合训练 (二) 教学目的： 一、复习是对旧知识的巩固，为新学期学习新知识做好准备。 二、展示新学期教学内容与要求,让学生对新学期有一个完整系统的了解与印象。 教材分析: 综合训练 (二）有两个要求，一是听辨节奏短句二是按指定节奏,用d，re,m,fa,sol 创作两小节旋律。教学重点。旋律写作。 教学过程: 梗概介绍新学期内容。2提出新学期新建议。3复习旧知识,线谱与简谱对照 四几拍。八几拍 拍拍 x-2拍4拍 x.5拍3拍 x1拍
3、2拍 x0.5拍 4复习节奏组合 听辨大小三度音程并演唱。 6复习二三四六拍子的强弱规律。 7节奏听辨抢答。 (1）四三拍四二拍四二拍 (2)四二拍八六拍四四拍 (3）四二拍四二拍四二拍 8学生选举“小小作曲家创作大赛”组委会。9学生旋律创作评委会选出优秀作品展示。 1教师小结下课。 第二课时：教学内容: 一、综合训练 （一) 二、讲解弱起小节 三、学唱歌曲教学目的: 一、综合训练 (一)有两个目的,一是做发声练习二是作为讲解弱起小节知识的谱例。 二、学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。 三、指导学生用坚定有利的声音演唱歌曲。 教材分析: 一、综合训练 （一）是一字一音“la”发声的二声
4、部合唱。 二、弱起，造成歌曲或乐曲第一小节为不完全小节，是音乐富于动力感和行进感。 三、歌曲前面千呼后应完整而统一，塑造了新一代青少年光辉形象，富有教育意义。 教学重难点:弱起小节 教学过程: 1学习综合训练 （一）练习有弹性的气息控制及非连音的唱法,模仿马蹄的声音“da。dada。 da”再按“a”演唱。 再次演唱注意唱准“#fa”与“s”。 提问。四四拍强弱规律。最后一小节是几拍。头与尾小节拍数加起来与拍号有什么关系。 4启发学生分析讨论。讲解读谱知识。 6导入我们要做雷锋似的好少年。 初听范唱。 结合思想品德课教材，请学生讲述雷锋同志的先进事迹。 学唱第一段乐谱,巩固弱起小节。10学唱第
5、二段乐谱，注意二声部和谐。 分声部演唱第二乐段。 2注意。带附点的音符节奏，重音记号及带有连音线音的时值。以及八分休止符。 1演唱歌曲歌词。14分声部演唱第二乐段。1完整演唱歌曲，下课。 第三课时:教学内容： 一、歌曲内容 二、欣赏童年 教学目的: 一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲我们要做雷锋似的好少年教育他们向雷锋叔叔学 习。 二、通过欣赏童年,巩固并运用以学过的乐器知识,发展音乐的听觉与记忆力，并结合作 品内容对学生 进行“二史一情”教育。 教材分析： 一、歌曲我们要做雷锋似的好少年为大调式，二段体结构。每句均以弱起节奏为其特点, 使旋律富有动力充满活力。 二、欣赏童年原是影片海霞中的
6、配乐。欣赏组曲海霞由童年,解放织 网丰收胜利五首乐曲组成。教学重点。弱起强起对比。童年的理解。 教学过程。1轻声演唱c大调音阶。音程构唱。 3听我们要做雷锋似的好少年范唱，体会弱起在表现音乐形象中的作用。 4复习歌曲。 5弱起与强起的对比演唱。谈谈区别，体会。 6分声部演唱第二乐段。 7完整演唱，指导学生按力度演唱“朝气”-”坚定”-”抒情”-推向全歌 高潮。 8完整听伴奏演唱。 导入欣赏:复习河北名歌小白菜加深学生对旧社会中劳动人民的苦难生活的 理解。 10介绍“海霞”在童年时的故事。 11初听全曲。12视唱主题音调。 3分段复听:感受作品中运用的音色和主题在不同的调性,调式上的重复与发展,
7、对 表现音乐的环境，气氛和情绪的作用。 听听想想。(1)6圆号;定音鼓;钹;风浪。思想教育。完整复听全曲。下课。 民族乐器。1(2） 二、读知:弱起小节 三、综训 1、声乐练习 、节奏听辩及旋律片段创作 四、欣赏 童年选自海霞组曲（管弦乐曲）教学目的: 二、弱起小节的含义及音乐中的表现效果。 三、按指定节奏进行旋律片段创作，发展学生的音乐思维能力。 四、通过欣赏童年巩固并运用所学过的乐器知识,发展音乐听觉与记忆力，并结合作品的内容对学生进行“二史一情”的教育。教学重点： 弱起小节 乐句创作教学难点: 乐句创作课时安排: 四课时 一、复习、提出本学期要求。 二、综训（ 一、二) 三、学唱歌曲。
8、四、歌曲处理、欣赏 教具:钢琴、录音机、挂图、打击乐器、教学过程： 第一课时 （复习） 一、组织教学 1、起立 2、问好 3、坐下 二、发音练习 欢乐颂以mi、m来唱。音量稍弱,速度稍慢，音准好。 三、复习同学们，新的一学期又开始了，在过去的一年里，无论好与坏,我们都把它忘记，因为那是属于过去的,我们从新开始，努力学习,争取更好成绩。好。新的一学期我给大家提几点要求: 、上课纪律方面 、站姿、坐姿。 3、站队方面 4、用具佩带 今后希望大家能按老师的要求去做。今天我们来进行一个抢答比赛。要求: 1、以每组为单位,推选四位答题同学，一名评委。 2、老师出题,抢答,答对的加分,答错的不得分,并且全
9、组同学集体演唱一首上学期所学的歌。 3、以打击乐器为抢答器,老师说“开始”后方可抢答。内容: 、上学期所学的乐理知识。 2、欣赏曲听辩抢答 3、节奏听辩抢答 游戏开始，注意学生的纪律。 结束。老师讲评结果,表扬成绩高的组，讲评本次游戏中的题。 四、小节: 同学们，今天我们进行了比赛,通过比赛老师了解到，有许多同学对以前学过的知识掌握的很牢固，希望大家向他们学习。板书设计： 音乐知识抢答赛一组 二组三组 四组五组 六组 课后记。能够对上学期学习的内容很好的掌握。 第二课时 一、组织教学 1、起立 2、问好 3、坐下 二、发音练习 欢乐颂 注意。音量不易过大，速度稍慢,气息运用得当。 三、综训 提
10、问:(1)44拍强弱规律,开始一拍是弱拍 还是强拍。 (2）这句乐曲最后一小节有几拍，头尾小节拍数相加的数与拍号什么关系。 2请同学们模仿马蹄声,写出其节奏3视唱乐谱，注意音准。4用la模唱。5讲解弱起小节。综训 （二）1讲解题意 2听辩、抢答老师打击的节奏。3反复听辩 用所给的音写旋律,并加上拍号。自己唱一唱所写的乐曲。6老师讲评。 总结。同学们写的都很好，要注意各音之间的对比，及旋律的流畅。 四、小节： 今天，同学们学的很认真，自己写作的旋律也很流畅，回去后大家可以自己练习写一写。 板书设计：综合训练 (一） (二)课后记;第三课时 一、组织教学 1、起立 2、问好 3、坐下 二、发音练习
11、:欢乐颂 注意音量不要过大,速度稍慢，气息运用得当。 三、歌曲。大家都听过雷锋的故事吗。谁给大家讲一讲。 1、从感情上启发学生学习热情，听范唱。 2、提问。拍号及新授的知识在这课的运用,找出弱起小节及不完全小节。 3、分段教学: (1)第一段。a、打第一句节奏，、视唱，唱好附点节奏及连音。 (2)第二段分声部视唱 合唱（)两段连起来唱,感受弱起与强起的对比。 、完整视唱全曲乐谱。 5、注意声部间的和谐，自由练习。 6、朗读歌词，有力度。节奏鲜明。 7、唱词,表现长进行曲的风格。 、按“朝气”“坚定”抒情推向全歌高潮，演唱歌曲。注意表现歌中力度记号。 9、分组演唱,注意情绪的表现。 10、这首歌
12、是首进行曲风格的歌曲，象国歌一样，我们先来唱一唱国歌，感受一下雄壮的感觉,再来演唱这首歌。 、跟录音演唱。 五、小节： 第四课时 一、组织教学 、起立 2、问好 3、坐下 二、发音练习双声部a音练习 =cd 双声部和谐优美，各声部间音量保持均等。音准掌握好。 三、歌曲处理 、注意要唱雄壮的感觉。 3、第一乐段要唱得充满朝气、活泼。 第二乐段,前两句要唱得坚定有力,八分休止符要唱好。接着的两句要唱的优美抒情,抒发同学们响应毛主席号召的心情,最后两句是全曲的高潮,并运用二声部力度应由低到高,表现声势浩大的气势。声音用。 4、完整演唱,注意表现出老师讲解的要求。 四、欣赏 1、复习欣赏曲小白菜（第五册)这是首什么歌曲，(小白菜）对,小白菜，旧社会的儿童就象小白菜一样过着饥寒交迫的生活。今天，我们欣赏的这首器乐曲也是表现旧社会生活的叫童年。 、初听全曲,向学生介绍“海霞”在童年时的故事梗概。 3、视唱主题曲熟悉主题。 4、分段复听: （1)感受作品中运用不同乐器的音色和主题在不同调性
