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1、专题02分析诗歌中的景物形象考点解读景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表达感情，这种承载主观感情的 客观事物也是景物形象。高考中对景物描写的考查一般有两种考查方式：即意象类和意境类。意象是指融 入了作者主观情感的客观事物,意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同 感的一种美好的艺术境界.它通常指整首诗、几句诗或一句诗所造成的境界.意象只是构成意境的一些具体 的细小单位,意境是由一个个意象及其交互作用而形成的。技巧点拨 分析景物的特点或者作用1、总说形象：概说塑造了什么样的形象。2、具体分析：结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。3、形象意义
2、：揭示形象表现的意义（情感、理想、追求、品性等）。 意境类题目 描绘诗中展现的图景画面。描述时一忠实于原诗，二语言力求优美。 用两个双音节词概括景物的特点。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准 确地体现景物的特点。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答 出怎样“感伤”。经典例题、 【2019年高考天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。 通泉驿南去通泉县十五里山水作 唐杜甫 溪行衣自湿，亭午气始散。 冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父
3、，去国同王粲。我生苦飘零，所历有嗟叹。注此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。孔父即孔子。王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？【答案】描绘了一幅山色苍茫，空旷远寂，夕照增辉，江水满溢的寥席壮美的画面。【解析】本题考查对诗歌形象的鉴赏能力。解答此类题目，要看是鉴赏景象、物象还是人物形象。本题是 鉴赏景物，要找出用到来的意象，想象整个画面，概括出意境特点。本题问“山色远寂寞，江光夕滋漫” 描绘了一幅怎样的画面。“山色远寂寞”描绘夕阳照射之下，远远望去，群山苍茫，笼罩着夕阳的余晖， 给人寂寞空旷之感；“江光夕滋漫”写满溢的江水
4、在夕阳余晖中闪耀着特有的光泽；整个画面境界阔大壮 美，而又给人寂寥孤独之感。二、【2018年高考新课标II卷】阅读下面这首宋诗，完成问题。题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。【答案】第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作 用；第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场 战役的胜利，心满意足、踌躇满志。【解析】本题主要考查诗歌意象的
5、作用。“酒”是诗歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要准确解 读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”。这两 联包含作者书法创作之前借酒壮势，趁酒浓意的心境，也包含作品完成后作者志得意满的踌躇。三、【2018年高考天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）东晋陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗 亦怀新。虽未量岁功，即事多所欣。耕种有时息，行者无问津【注】。日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门， 聊为陇亩民。【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典
6、故。（2）“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？（2 分）【答案】（2）平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗，焕发出勃勃生机。 【解析】（2）题干要求描绘“平畴交远风，良苗亦怀新”的画面，这是一种最常见的题型。天津高考题多 年在这方面设题，如2015年“诗中描写了春雨后的哪些景象”，2017 年“第二联描绘了怎样的画面”，只 是提问方式略有不同，而 2018 年完全延续了 2017 年的提问方式。描绘诗中展现的图景画面时，考生应抓 住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创 造，语言力求优美。回答本题抓住“平畴
7、”“远风”“良苗”“怀新”几个意象，然后把“平、远、良、 新”等几个修饰词展开联想，描绘画面即可。四、【2017 年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。（8 分）太湖恬亭宋王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚注，秋风斜月钓舟归。注徙倚：徘徊，流连不去。（1）第二联描绘了怎样的画面？（2 分） 【答案】（1）人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣 赏美景。【解析】（1）本题考查对诗词内容的理解。题干要求描绘第二联的画面，从关键词（名词：日、断桥、人 水、幽树、鸟）入手分析
8、即可。该题可以形成三个步骤：一、找出描绘性句子，判断哪是叙述，哪是写景， 从诗中找出描写景物的句子。二、细读，从哪些修饰语看出它是在描绘，如形容词、修辞手法。三、再看 哪些地方可以进行补充。题干要求描绘第二联的画面，“日落断桥人独立”为叙述，“水涵幽树鸟相依” 为写景，答题时应用概括性词语总述，从“幽”“人独立”“鸟相依”可以判断为“宁静”，其次再联系 诗句，运用联想和想象具体描绘画面。五、（江苏省苏州市、无锡市2019 届高三最后一考语文试题）阅读下面两首词，完成各题。浣溪沙 韦庄夜夜相思更漏残，伤心明月凭栏杆，想君思我锦衾寒。咫尺画堂深似海，忆来惟把旧书看，几时携手入长安。浣溪沙薛昭蕴红蓼
9、渡头秋正雨，印沙鸥迹自成行，整鬟飘袖野风香。不语含嚬深浦里，几回愁煞棹船郎，燕归帆尽水茫茫。【注】写作此诗时作者漫游在长江下游一带。襄水，古属楚国。1薛词上片描绘了一幅怎样的图景？试简析其写景艺术特色。【答案】薛词上片描绘了一幅苍凉寂寞的秋雨渡头待人图。选取富有特色的典型意象秋风、秋雨、红 蓼、鸥迹等渲染氛围，烘托人物形象。视听嗅多感官结合描写环境。听觉上的是风雨声，视觉上的是 热色的红蓼花、成行的沙鸥足迹和盛装的佳人，嗅觉上的是佳人和野花的芳香。【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力。赏析诗歌的形象，需要考生先圈出设题诗 句中的形象，再圈出写其特点的词语，根据这些词语来分析其
10、特点。赏析句子的表达技巧，应该先指明所 用表现手法，然后结合句子分析该手法，最后点明这种手法表达了作者怎样的感情，传达了怎样的旨趣， 产生了怎样的效果等。本题要求分析薛词上片所描绘的图景，同时分析其写景特色。“红蓼渡头秋正雨， 印沙鸥迹自成行，整鬟飘袖野风香”，这三句中主要写到秋风、秋雨、红蓼、鸥迹、孤独佳人等形象，既 包括景物形象，也包括人物形象：沙滩上秋雨中的渡头，水边长着紫红色的蓼花以及鸥迹成行，这些都是 景，使人突出地感觉到的是渡头环境的苍凉和寂寞，而在这样的环境中，却孤零零地站着一个盛装的佳人， 整幅画面寂寞而苍凉。然后再看这三句的写景技巧，首先看这三句写了哪些景，这是从选材的角度分
11、析， 有秋风、秋雨、红蓼、鸥迹，这些景对人物起到烘托的作用，然后再看是如何写这些景的，如“风雨声” 是耳中所闻，红蓼花、成行的沙鸥足迹和盛装的佳人是视觉所见，在嗅觉上的是佳人和野花的芳香，可见 结合了多种感官。考生可以从这些方面分析概括。实战演练、阅读下面这首宋词，回答问题。阮郎归耒阳道中为张处父推官赋辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。【注】耒阳，湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官，官职名。3词的上阕写了哪些景物？构成了一幅怎样的画面？请简要叙述。 【答案】3词的上阕写了灯火、云、鹧鸪、村等景物。构成了一幅山村
12、傍晚时分寂静寥落的生活画面。【解析】鉴赏景物形象的基本思路是：对找出意象题，直接答出即可，注意采用名词或名词化答法。对画面描述题，答案一般包括这几个部分：用一两个词语概括说明画面+具体描述的内容+营造的意境。（还 可直接分析蕴涵的思想感情）二、阅读下面这首宋词，完成下列小题。鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。（注）红蕖：荷花。浮生：意为世事不定，人生短促。6词的上片描写的是什么季节的景象？有何特点？请结合诗句具体分析。【答案】6描写的是夏末秋初的清新淡雅的景色。远处，树林尽头，连绵的山峰清新
13、明朗；近处，翠竹围 护着墙院；池塘边满是干枯的衰草，蝉声四起；白鸟飞上飞下，荷花照水散发出柔和的芳香。【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“词的上片描写的是什么季节的景象？有何特点？请结合诗句具体分析”，这就要求考生圈出上片中所写 的景物，根据景物来判断季节，再分析特点。由词中的“乱蝉”“衰草”“红蕖”等可知，这是夏末秋初 的景色。开头两句，“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”，由远而近，描绘自己身处的具体环境：远处 郁郁葱葱的树林尽头，有高山耸入云端，清晰可见。近处，丛生的翠竹，像绿色的屏障，围护一所墙院周 围。这所墙院，正是词人的居所
14、。靠近院落，有一个池塘，池边长满枯萎的衰草。蝉声四起，叫声乱成一 团。这两句词中，既有远景，又有近景；既有动景，又有静景；意象开阔，层次分明。作者运用拟人、拟 物手法，传神地运用“断”、“隐”、“明”这三个主观色彩极强的形容词，把景物写得活灵活现，栩栩 如生。三四两句，“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”，宏廓的天空，不时地能看到白鸟飞上飞下，自 由翱翔。满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。意境如此清新淡雅，似乎颇有些诗情画意。“芙蕖” 是荷花的别名。“细细香”，描写得颇为细腻，是说荷花散出的香味，不是扑鼻的浓烈香气，而是宜人的 淡淡芳香。这两句写景有色有香，有动有静，空中与地上两组景象相得益
15、彰，组成一幅相映成趣的美丽图 卷。由这些景物的特点可知，词的上阕中描绘了一幅清新淡雅的画面。三、阅读下面这首唐诗，完成各题。小寒食舟中作杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。春水船如天上坐，老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万馀里，愁看直北是长安。（注释）这首诗写于大历五年春诗人淹留潭州时，即诗人去世前半年多。鹖冠：相传为战国时期 楚国的隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。4颈联描写舟中江上之景，诗人选取的蝶、鸥两个意象具有怎样的特点？有何作用？请简要分析。 【答案】特点：往来自如或自在轻快。作用：以乐景衬哀情。象布幔闲卷，蝴蝶翩跹，穿空而过，片片白 鸥轻快地逐流飞翔，远远离去，诗人描绘了一幅蝶鸥自由往来的的美好画面，反衬出诗人年老体衰，漂 泊异地的困苦之，如此情境下仍思虑朝廷，进一步表现了诗人困苦中心系国运安危，担忧时局多难的悲 悯情怀。【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类 题目，首先要明确题干的要求，如本题“颈联描写舟中江上之景，诗人选取的碟、鸥两个意象具有怎样的 特点？有何作用？请作简要分析”，然后理解颈联的意思，根据诗句的内容把握蝶、鸥的特点，再分析这 两个形象与诗人形象之间的关系。“娟娟戏蝶过闲幔
