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1、个人读书活动总结7篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，写总结有利于我们学习和工作力量的提高，不如马上行动起来写一份总结吧。下面是我为大家整理的个人读书活动总结，盼望对你们有关心。 个人读书活动总结 篇1 读书，让老师更加丰富;读书让老师更具魅力;读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟训练真谛，从而更加成熟。多读方知书中味，勤写始觉笔有神。 本学年我给自己制定了自己的阅读方案，通过读给老师的建议，于丹的论庄子受益匪浅。 给老师的一百条新建议一书中，让我深刻感悟到他的每一条建议就象一盏指路明灯一样，给了我极大的关心。苏霍姆林斯基说：老师要提高自己
2、的训练素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的爱好，要喜爱博览群书，我想对每位老师都是特别有用的! 作为一个人民老师，要时刻提示自己。怎样才能更好的让同学学到学问。怎样才能教会他们做人，怎么做好人。 其次。还要主动与同事沟通，争论读书体会心得。读书内容将遵循由浅入深，由易到难，螺旋上升的原则，与训练教学工作有关的先读，精读，政治理论，古今中外文学名著选读，略读，速读。 总的来说，活到老学到老，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。老师也不例外! 个人读书活动总结 篇2 一位训练家说过，老师的定律，一言以蔽之
3、，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为老师，必需成为学习者。“做一辈子老师”必需“一辈子学做老师”。老师只有再度成为同学，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观看和指导整个训练过程。使广阔老师坚固树立终身学习的理念，制造性地开展教书育人工作。 一、常常读书使我明白了很多新道理： 教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体(同学)和训练主体(老师，包括环境“人环境”系统。同学将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，老师必需彻底转变过去那种把老师学问的贮存和传授给同学的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条
4、生生不息的河流。 二、教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛： 老师的人生，应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型老师，爱岗敬业是创新型老师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚恳正直的师德，全面进展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培育新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。 三、思索与反省 常读书和常思索，使我勇于和擅长对自己的训练教学作出严格的反省和
5、内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完善的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的训练教学改革的大潮之中。 我信任，在我校领导的大力支持下，在自己的不断努力下，肯定会更加完善我得的读书机制，使自己的读书活动再上新的台阶!开出更明丽芳香的花朵!结出更大更甜的硕果! 个人读书活动总结 篇3 书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯。语文课程标准指出：培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞同学自主选择阅读材料。为能更
6、好地贯彻这一新课标要求，着眼于同学的终身进展，学校将乐观开展大阅读训练，努力为同学营造一个书香校内，使读书成为同学的习惯，使校内更富人文底蕴，布满才智和生气。 1、建立健全班级图书角，发动同学把自己家的好书拿到学校和同学们一起共享。 2、学校整理出一部分图书，充实到班级图书角，便利同学看书。 3、每个同学一个学期向学校图书室借书不少于5本。语文老师向同学介绍读书的方法，以及怎样做好读书笔记。同学要准时积累，摘录好词好句。 4、读二五本完整的书，向同学推举优秀书籍。每个同学在读书月活动期间坚持读书，同学以阅读绘本、童话、寓言、古诗文、成语故事为主。 5、开展“好图书、共共享我们最宠爱的图书”好书
7、推举活动，每班利用班队让同学向全班同学推举自己读过的一本好书。 6、二班级进行了讲故事竞赛。经过老师的细心指导和同学的努力协作，王驰同学的种金子获讲故事竞赛一等奖。 7、每个同学都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会。 通过读书活动，学校、班级中涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到，校内里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名训练工，感到了一种莫大的欣慰。通过读书活动的开展，激发了老师与同学的读书热忱，推动建设学习型校内深化开展，此项活动促使广阔
8、同学以读书感受为切入点，感受读书的欢乐，进一步强化丰富了同学的学问储备、激发了同学的学习爱好，对提高同学的学习力量，营造书香校内，提高学习阅读率都起到了乐观的作用。 在确定成果的前提下，不足的地方还是存在的，针对如何读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议： 1、现在一些班级还存在同学热衷看漫画书的现象，我们应当依据班级存在的问题准时开展“读好书”的中队活动，指导同学看健康、有意义的书籍。 2、我们在阅读中结合课文进行拓展时，有意识地对一些优秀书籍进行宣扬，激发同学读好书的欲望。 3、有的同学读书乐观性还不高，课余时间不能主动去读，把读书看成负担，没有体会到读书的乐趣。 4、
9、有的同学还不懂得读书的方法，看书整个吞枣，没有消化积累。老师进一步要加强指导。 此次读书活动虽然告一段落，但它不应当仅仅画上一个圆满的句号，更应当作为一个新的起点;不应当仅仅只是一时一事，更应当把读书作为一种终身的学习。我们盼望看到，今后能在一些班级成立读书会和读书爱好小组，盼望读书活动将会在我校深化长久地延长下去，并不断得到充实、丰富和升华，让读书之风气在我们校内内蔚然成风。 个人读书活动总结 篇4 我们要做一名精彩的老师就要顺应时代的进展通过各种的渠道来充实自己而读书是最好的方法之一。我结合学校的要求制定了自己的读书方案，仔细阅读了苏霍姆林斯基的给老师的建议、汪中求的细节打算成败、亚米契斯
10、的爱的训练、陶行知训练名篇和哈伯德的把信送给加西亚。 苏霍姆林斯给老师的建议告知我们每个老师：“那些特殊的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永久都不要无望，是由于只要我们布满期盼，他们或许很有盼望。”“照亮学校的将永久不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱。”从这句话中我深深地感受到用爱心去开启同学心灵的窗户,走进同学的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。那么怎样才能做到呢，从书里我总结了以下几点： 一、培育同学的自信念，使其迸发盼望之火。 自信对一个人一生的进展是特别重要的。无论是在智力、体力还是在做事的力量上，自信念都起着
11、举足轻重的作用。特殊是青少年时期，一个人假如缺乏自信念，就会缺乏探究事物的主动性、乐观性，其力量就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。 二、赏识同学的优点，敬重他们，激励他们全面进展。 作为老师要敬重每一个同学，敬重他们的人格，敬重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们盼望用脆弱的自尊来爱护自己。我们要发自内心地敬重他们，不要损害后进生。前苏联闻名训练家苏霍姆林斯基说过：自尊心“是一种特别脆弱的东西，对待它要极为当心，要当心得像对待玫瑰花上抖动欲坠的露珠。”训练胜利的隐秘在于敬重同学，只有敬重同学的人格，顾及同学的自尊心，同学才能信任老师。 三、老师要付出爱心，感化同学受难过灵。 对于那些学习
12、差、纪律松懈、思想落后的同学老师没有卑视他们，而赐予更多的爱。使他们时刻感到集体的暖和，老师的关怀，消退失落感，使他们布满信念、满怀.，奋勉向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进同学的内心世界，用无私的爱心暖和冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。 爱的训练一书中描写了一群布满活力,乐观要求上进,如阳光般绚烂的少年，他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之处,但他们身上却都有着一种共同的东西：对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话，这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个
13、读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的训练,爱应当是训练中的养分，是训练中的阳光雨露，没有了爱，我们的训练是失败的，是空虚的，是不能成长的。 “课堂”是什么?是老师一统天下的“讲堂”?是老师施展聪慧才智的舞台?是学问搬运的中转站?苏联闻名训练家赞科夫的和老师的谈话让我从书中找到了答案：课堂应当是连接课内与课外、校内与校外的桥梁，是同学享受学习乐趣、接受情感熏陶的场所;也是师生生命相遇、心灵相约的聚集地;更是师生共同生活的舞台。这样的舞台需要师生共同完善地演绎。两者相互影响，相辅相成。 读书让我学会了怎样正确地去引导训练孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要
14、做个真正的职业读书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的同学们。让我们一起读书吧，使我们的生活布满阳光，让我们插上展翅飞翔的翅膀。 个人读书活动总结 篇5 读书是老师专业成长的有效途径，老师精神成长，需要高品位阅读的滋养;老师专业进展，需要经典训练专著的引领;老师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进老师日常工作需要的理性状态，能够促进训练才智的形成，是老师摆脱平凡与职业倦怠最有效的方法之一。 在国家提倡全民读书、提高国民素养的大环境下，我校始终提倡是师生共同读书，打造书香校内品牌。读书活动在我校开展得如火如荼，并有丰硕的收获。为了展现读书成果，更好地指导我们师生读书，我校已经胜利举办
15、了八期优秀老师读书论坛活动，自本活动开展的一个学期以来，我校老师面貌有了很大改观，现就对本学期开展读书论坛活动做一总结。 暑假前布置老师读书，老师人手至少两本训练专著，沟通阅读，并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟。8月29日，教科室将老师的读书感悟收集上来，统一检查评比并集中总结反馈。开学伊始，评比出崔涛老师、马秀婷老师等十位“读书先进个人”，并颁奖。 此项活动，本学期又进一步深化开展下去，从“读书先进个人”中推举八位老师主讲。主讲老师结合自己的读书经受，介绍所读书目，与大家共享书籍内容，介绍前沿训练成果，谈读书心得体会，先探讨训练中的困惑和急待解决的问题。在这过程中，我们仔细倾听了赵雪梅老师对读书境界的深刻熟悉，侯成峰主任生命训练的赞歌，靳西栋主任家庭训练的真谛，马秀婷老师读书赐予工作的漂亮，郑爱华老师关于科举制度资料翔实的解读，商玉老师的自我反思，张会主任关于读书方法策略的阐释，庄永红老师关于外语训练改革的动向。其中靳西栋老师的读书报告还邀请家长参与互动，张会老师的读书报告通过校内网络使师生共享。 主讲老师预备充分，内容生动，运用多媒体课件，形式活泼而直观，语言抑扬顿挫，颇具大家风范。老师们深受吸引和启发，并自觉地把参加读书论坛活动当作提高自己的一个渠道。活动收到意想不到的效果。学校领导集体自
