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1、Happy English Book1 Unit5 Lesson1 教学反思今天我执教的是快乐英语第一册Unit 5的第一课时，本课的教学目标是让学生们学会用英语表达五个动物的名称：bird, puppy, fish, chick, kitten。能听懂会说句子“I want a puppy.”本课的重点是使学生熟练掌握和运用有关动物“Animals” 的单词和句子。难点是使学生熟练、正确的认读单词，自如灵活的运用所学语言。使学生喜欢小动物，并养成爱护动物的好习惯。相信很多学生都非常喜欢小动物，我就以介绍自己宠物店的新朋友的方式引出可爱的小动物作为本课的导入，让学生通过看、听、摸、模仿、猜等方
2、式认识可爱的小动物们，学会小动物的英语表达形式，通过游戏等形式激发学生的学习兴趣，同时通过选择自己喜爱的动物朋友这一教学任务，引导学生用本课的功能句：I want来选择自己最喜欢的小动物作为自己的朋友，让学生在语言中巩固了所学词汇，同时为第二课时的学习作了铺垫。最后让学生把动物朋友的图片涂上自己最喜欢的颜色送给自己的朋友，让学生运用以前学过的句型 “Heres .for you”与同学进行语言的交流，达到以旧知引新知的目的，同时培养学生的语言技能。我们学校一年级共有三个班，通过三个班的三次教学执教，我体会到如何把握教材：第一课时单词教学在注意词汇学习的同时，教师应该注重学生语言技能的培养，整合
3、学生已有知识与新知融合在一起，达到巩固新知提高语言交际能力的目的。教学目标的设置要与学生水平相结合，在学好新知的同时注意语言深层次的挖掘。第一次试讲时所使用的三班，是外来打工人员的子女，学生的语言信息量相对较少，单词的呈现没有进行过多的拓展；第二次试讲用的二班和学生相对三班，语言信息和表达能力相对较好，在单词教学时加入了新环节，把颜色和动物的单词相结合，让学生试着用已学过的颜色来描述小动物，并用已经涂好颜色的小动物图片奖励给能正确描述的学生。录像课所使用的班级是一班，相对前两个班语言能力比较高，在最后的拓展环节经过了多次调整，最后采用创设宠物店情境，让学生使用本课功能句：I want来自由选择自己喜爱的小动物做朋友，通过此环节达到巩固新知，提高语言技能的目的。通过执教本课，我感觉自己在组织和驾驭课堂方面，还需要在每天的教学实践中不断积累经验，并不断地学习新的课改理念，在今后的教学中，我要更多地学习各位教师的经验并应用于自己的教学实践。本课的设计还有很多不足之处，还请各位老师帮助指正。谢谢。
