温馨教室

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温馨教室 温馨教室是指以班级为基础的、师生共同营造的、能满足师生合理需求的、有利于健康人格发展的教育环境。 关键元素： 班级人际环境平等、公正，真诚、互助。力求达到的最佳状态是：沟通协调讲诚信，人际交往见真情。 课堂教学环境勤勉、笃学，活跃、宽松。力求达到的最佳状态是：教风学风要严谨，求索创新入佳境。 自身心理环境自信、自尊，平和、达观。力求达到的最佳状态是：自我意识能稳定，顺境逆境好心境。 教室物质环境安全、舒心，美观、宜人。力求达到的最佳状态是：硬件设计讲人性，环境布置显温馨。 “温馨教室”关注的就是人，关注人的合理需要求、关注人的幸福体验、关注人的心理健康、关注人的人生价值，归根结底就是激发学生的主体能动性和教师的主动积极型。 “温馨教室”不仅指教室安全的硬环境建设，更强调突出其软环境建设。它注重和谐、互动的师生、生生关系，它坚持以人为本，体现师生、生生之间互相尊重、理解和支持，通过师生共同参与推动和谐校园的建设；“温馨教室”注重良好氛围的营造，在潜移默化中实现师生共同的价值追求；“温馨教室”注重育人载体的拓展，以班级建设为基础，面向班级的所有学生和教师，了解、尊重、服务学生，提升教师师德与育德能力，促进素质教育的深入实施。可以说是从教室入手开始的校园文化、学校文明及和谐校园建设的综合工程，它的视角是宽阔的，内涵式深邃的，影响是深远的。