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1、小学三年级语文上册槐乡的孩子教学反思 本学期的第四课槐乡的孩子是一篇自读课文，文字生动,字里行间处处洋溢清香，恰如文中槐米之香,丝丝缕缕，清淡不绝；意境之美,又如槐乡孩子们身上透现的勤劳、质朴、善良的品德之美。 因为是自读课文，这篇课文我准备一个课时就完成，重点在让学生联系生活经验，感受课文，品读课文。 上课一开始，我从家乡的树引出槐树,从槐乡引出“橘乡”“鱼米之乡”。既理解“乡”,又扩充了生活积累。 课中,引导孩子们仔细观察槐花图片,意在让学生对槐米感兴趣的情况下,抱着浓厚的学习兴趣去学习第二段槐米的作用,目的之二,是学习怎样仔细观察,有序表达。图文并茂，讲读结合。在读到“八月，天多热。”这
2、句话的时候，我引导学生想象在炎热的天气里各种事物的表现,自己在最炎热的时候的感受。通过调动孩子们的生活经验，既让他们体会到了槐乡孩子的辛劳,也让他们感受了那份快乐。最精彩的环节是，读了课文后，我让孩子们谈谈对槐乡的孩子的印象。学生叽叽喳喳就说开了：很勤劳槐乡的孩子可不怕热,他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明,就已经爬上小山上了。天没亮,他们就去摘槐米了；很自立、自强不向爸爸妈妈伸手要钱，他们上学的钱是用槐米换来的；持之以恒只要是晴天,孩子们又将投入到火热的劳动；很勇敢男孩敢爬那么高的树;懂合作男孩子爬树削槐米,女孩子捡槐米；爱学习通过劳动赚到钱就可以读书,他们努力劳动,就是为了能读上书最后我再拓展的环节问学生：“生活中,你从事过什么劳动，他们给你带来了什么收获和快乐？”学生的回答也非常精彩。 语文教学只有贴近生活,才能源头活水不断；语文教学只有贴近生活,才能显得厚重和丰富；语文教学只有贴近生活，才能真正为学生所喜爱。这节课我觉得上的很轻松愉快，我相信我的学生也会有如我一样的感觉。三年级语文上册槐乡的孩子教学反思之五这一教学反思，来自!htps:/第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
