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1、精品文档教师品德学习心得总结作为培养人才的主体、推动教育事业发展的主体教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。 要培养造就二一世纪高质 量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而 教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德 建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建 设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建 设成败与否的关键。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师”是 人们对教师职业的赞誉。 “以天心点燃烛光，引导人类走向 光明”更道出了为人师表的神圣和职责。然而，教师并非生 活在与世隔绝的孤岛上，教师
2、置身于现实生活中，置身于市 场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只有具 备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中 守身如玉，专心致志地做好本职工作。自学校按照上级要求，组织开展“师德师风教育月”活动 以来，我深入学习了有关学校教育的法律、法规，党和国家 的教育方针，认真进行自我反思，坚持自律、自省、自警、 自励、自强，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“爱岗敬业、教书育人、 为人师表、服务奉献、争当先锋模范”为重点，紧密联系工 作和思想实际，坚持批评和自我批评，发扬民主，虚心接纳 全体教职工的意见和建议，有效地提高了个人思想政治素 质，
3、增强了法律意识，纯洁了个人教育行为，增强了科学而 正确的世界观、人生观、价值观，进一步增强了管理育人的 责任感和使命感，进一步形成了依法办事、爱岗敬业、热爱 学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表的良好师 德师风。下面我谈谈我的一些看法。如何有效的提高师德？每个人的观点都不一样，在学习和讨论中，我认为首先要从“爱岗、爱生、爱校”着手，抓师 德建设。爱岗，就是要热爱教师岗位，珍惜教师这份工作。只有爱 岗，教师才有可能敬业勤业，才能不计名利，忠诚奉献，才 能形成良好的教风，才会认真钻研，不断学习，认真执行教 育法规，提高自身素质来适应当代教育的要求；只有爱岗， 教师才有可能做到：热心爱教，优
4、质施教，文明执教，廉洁 从教。不能把教师这一职业仅看作是一份工作，而要把他看 作是自己为之奋斗的一项事业。人都有两面性，有积极的一 面，也有消极的一面，如果把教师工作看作打工，遇到困难、挫折、不如意即会产生消极的反映；如果把教师工作看作是 自己神圣的事业，是生命的一部分，就会遇难而上，不断创 新，想方设法把事业推上新台阶，在工作中，就会产生一种 积极向上的内动力。爱生，就是要热爱学生，全面关心每一个学生，真正体现 一切为了学生的宗旨。教师的教育对象是学生，而面对形形 色色富有个性又有差异的学生，如果教师不能爱生，就会出 现偏爱好生，歧视差生，甚至出现工作敷衍塞职，讽刺、体 罚学生，妨碍学生身心
5、健康发展的行为，所以教师职业必然 要求每个教师要真心实意去爱每一个学生，要特别“偏爱” 特别关注那些所谓“双差生”，用爱心换取学生的真心，尊 重、理解学生，严禁体罚和变相体罚学生。只有做到热爱学 生，教师才会真正的去关心每一个学生，才会真正体会其中 的苦与乐，去忧虑着学生的忧虑，关心着学生的关心，希望 着学生的希望，快乐着学生的快乐；这样才会更加热爱教师 职业，教书育人，忠诚奉献；才不会出现诸如以教谋私，热 衷于搞有偿家教的事件发生。更多的是为了学生带病上班； 为了转变一个后进生费尽心机；为经济困难的学生排忧解 难 。学生调查表明，令学生终身难忘的不是教师教给学 生的文化知识，而是教师在日常教
6、学中对学生的关心、爱护 的事例，如雨天教师借给的一把伞；一次语重心长的谈话 等。爱校，就是要热爱自己工作的学校，要把自己的工作与学 校的声誉紧紧地联系在一起。 只有全体教师都热爱自己的学 校才会上下同心协力，团结一致，同心同德，在工作中相互 协调，同甘共苦。当学校有困难时，勇挑重担，顾全大局。民办、外资学校的纷纷出现，必将对我们的教育带来冲击， 教师流动不可避免，某某名师被聘某某名校，某某教师开学 之际不辞而别，离开多年培养他的学校，诸如此类之事，常 有耳闻。人往高处走，水往低处流，这是人之常情，无可非 议。我在此要表白的是在追求教育机会均等的今天，时代更 在呼唤我们要到艰苦、薄弱的学校去工作
7、，让所有学生都能 得到良好的教育。在教师人事制度改革的今天，学校也需要一种与学校共甘 苦、同发展的“校园精神” ！所以在抓师德建设中， 进行“爱 校”教育也是一个重要环节。爱岗是做好工作的前提，爱生是教师道德素质的核心，爱 校是办好学校的基础，通过师德师风的学习，我认为素质教 育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级 领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高 素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显 然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩， 孩子们怎会有高质量的成长？各级领导及公务员则无疑代 表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，
8、品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国 为民。素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理 想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备 些什么素质。长期以来，我在工作中不断丰富自身学识，努力提高自身 能力、业务水平，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚 持“一切为了学生，为了学生的一切”，与每一个师生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。我积极的向抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学 习他们践履笃行、热爱祖国、热爱人民，忠诚于人民的教育 事业的崇高思想；学习他们爱生如子、 为人师表、舍生忘死， 敢于挺身而出的高尚师德；学习他们以身作则、率先垂范、 无私奉献，为人民服务的精神。象他们那样坚持把“一切为 了学生，为了学生的一切”作为搞好教育的出发点和最终归 宿，促进教师职业道德的自我完善和自我提高。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创# / 5
