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1、实用的老师工作方案范文合集九篇实用的老师工作方案范文合集九篇老师工作方案 篇1 一、指导思想以远程培训为主要手段，发挥国家优质老师教育资的优势，构建老师终身教育体系，全面进步我校老师的师德程度和业务素质，建立一支施行素质教育需要的、专业化的老师队伍。通过远程培训，使老师在政治思想觉悟、师德修养、教育理论、学科知识、科研才能、班级组织与管理才能、教育教学才能、施行根底教育新课程的才能等方面都有较大幅度的进步。在远程培训理论中不断积累经历，探究有效的运行机制，逐步构建“以老师培训机构和教育科研部门为依托，校本研修为根底平台，远程培训为主要手段”的老师终身学习体系。将远程培训作为我校老师全员培训的主
2、要手段，有效进步培训质量。二、根本原那么1.坚持以改革为先导的原那么。把进步我校老师培训质量与老师继续教育考核验证制度结合起来，建立老师参加在职培训的鼓励机制，不断完善我校我校老师继续教育制度。2.坚持与时俱进、不断创新的原那么。从时代开展和教育开展的需要出发，探究小学老师培训工作的新机制，实现老师培训的“进步教育理念素养”与“实在转变教育观念”相结合，“掌握知识”与“运用知识”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”和“教研”结合，不断进步本校老师教育的工作效率。3.坚持以信息化带动老师教育现代化的原那么。根据教育部新一轮小学老师培训工作指导意见，大力推进老师教育网络化，优化老师教育资，积极推
3、进计算机互联网和传统培训体系的有机结合，构建优质、高效的现代老师培训体系，实现老师继续教育课程优质资共享，以信息化带动教育现代化，促进本校老师培训工作跨越式开展。4.坚持全员推进的原那么。从本校实际情况，在老师培训信息化过程中，20xx学年对我校所有在职老师开展远程培训，实如今职老师的终身学习。三、创立优势参加“老师网联”的继续教育新形式，为老师培训工作上台阶提供了新平台。凭借此平台，将充分发挥以下优势：1.新颖：可以链接最新的知识信息，及时理解学科前沿动态，使学习者知识构造不断更新、进步。2.快捷：随着宽带网络的不断改善，信息传播速率极快，时空界限几乎为零，老师上网阅读、下载即点即到，是其他
4、教学形式无法企及的。多元：网络教育资容量大，使用搜索功能，可以获得广泛而多样的信息资，远远超出了传统课堂上的举一反三的成效。4.高程度：老师参与互联网学习，能作自由选择，可与顶尖专家优秀老师直接面对，可以享用一流的科研成果。5.互动共生：网络的交互性为老师学习提供了自由的互动对话环境，老师可以参加论坛参与讨论，可以制作网页展示自我，可以上传教案、课件，可以发表论文、感想，可以转帖共同分享，增强老师学习的主动性。四、工作要点1.拓展老师学习资，构建在职老师继续络平台。“全国小学老师继续教育网”是经国家教育部师范司批准，由东北师范大学结合全国十四所省级教育学院、师范院校共同创办的面向全国小学老师开
5、展继续教育的专业网站。本方案旨在贯彻落实教育部20xx-2023年教育振兴行动方案中提出的“施行全国老师教育联盟方案，开展新一轮小学老师全员培训”的要求，配合“两基攻坚方案和农村远程教育工程”的施行，根据教育部师范司20xx24号文件关于支持“全国小学老师继续教育网”开展远程小学老师非学历培训工作的通知要求，结合我校老师教育实际，推进老师远程培训工作。2. 利用现代教育网络技术，引导受训老师纯熟掌握科学、开放、高效的继续教育学习方式。老师报名参加“全国小学老师继续教育网”，可以在家或学校的计算机房学习。注册学员凭个人学号和密码登记注册；选课学员登录“学习中心”按照培训要求和各个人的实际情况，选
6、定自己的学习课程；课程学习在学习中心的“所选课程”中，_课程名称进入课程在线学习，按照操作方法，系统记录学习时间；作业学员经过网上自学之后，按辅导老师的要求，完成并提交作业练习；交流登录我校学习中心在线讨论室或论坛与其他学员、辅导老师进展在线交流；评价在我校学习中心论坛中，负责任地发表个人教科研见解，承受我校老师的公众评议评分。3. 标准老师继续教育验证制度，促进我校各类老师在职继续教育安康开展。根据教育部小学老师继续教育规定，新一轮教育培训以远程非学历培训工作为契机，标准老师继续教育制度，老师的继续教育考核成绩和老师的年度业务考核等第挂钩，教学科研才能程度的评定挂钩，学校在职老师的继续教育的
7、工作实绩和老师个人的综合评估指数挂钩，实现老师的继续教育有章可循，严格按章办事。4.逐步建立健全老师非学历继续教育的考核与评估体系。老师工作方案 篇2 一、指导思想在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进老师教学才能的进步和学生学方式的转化，大面积进步我校化学学科教学质量。二、工作目的1、深化领会高考考试大纲的根本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，实在进步学生的观察才能、思维才能、实验才能和自学才能。2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学方式，变学生被动学为主动学、主动考虑和主动提问;改变老师的
8、教学方式，变单纯知识传授为对学生进展学动机的激发、学方法的指导和各种才能的培养。3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动，集思广益，讨论教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势，更好地指导我们的教学工作。4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显进步。5.夯实根底，抓好双基，科学构建化学学科知识构造。三、主要措施1、要正确处理复资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本，是教与学的关键，是任何复资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性，过好教材关。即在复每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让
9、学生根据提纲重返教材，熟悉根本概念和知识要点。老师再根据学生的实际情况，以根本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点_，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的根底题进展章检测，根据检测结果搞知识落实。2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学和研究。准确把握理解、理解、应用认知层次。3、深化课堂教学改革。继续全面推进自主学，合作探究课堂教学形式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要表达老师的主导作用，创设教学情景，引导学生学。4、继续开展三清运动，要求
10、学生人人有纠错本，搞好知识落实。三清即堂堂清、日日清、周周清。实现三清的先决条件是给学生适当的学内容，适量作业题量和一定的完成时间;三清运动的关键是学生要及时自觉地进展归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，老师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要催促检查评价。要抓住学生的错误不放，反复运用错误纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练题，要把知识落实做为教学质量进步的重点环节进展检查。5、题讲评要到位，师生要注重反思。6、在实验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用，把
11、实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，可以让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。老师工作方案 篇3 一、本学期教学目的任务及要求高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理局部考试内容为根据，复习时，不再追求知识构造的先后顺序，或学生认知构造的逻辑要求，而是对知识进展必要的拆分、加工和重组，通过合理的专题划分，按专题重点复习。注意提炼主干知识和关注知识构造质量，建立更加完好、完善而明晰的地理知识体系与知识网络，到达将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。三轮复习是最后的冲刺复习阶段，关注热点，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对学生解题才能和技
12、巧进展训练，进步学生的应试才能。二、教材内容分析p 本学期主要复习必修3的剩余局部和选修地理旅游地理、选修地理自然灾害与防治、选修地理环境保护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。高考二轮复习是对重点的综合性专题的打破，主要针对高考的大块考点;三轮属于高考前的冲刺。三、教学进度第二章 区域可持续开展第一节 荒漠化的危害与治理以我国西北地区为例第二节 湿地资的开发与保护以洞庭湖为例第三节 流域综合治理与开发以田纳西河为例第四节 区域农业的可持续开展以美国为例第五节 区域工业化与城市化进程以珠江三角洲为例第三章 地理信息技术应用第一节 地理信息系统和遥感技术第二节 全球定位系统和数字地球二轮专题打
13、破专题一 地理根本技能第一讲 地球仪、地图及地理信息技术第二讲 等值线的判读第三讲 统计图表的分析p 第四讲 地理数据分析p 与计算技能培养专题二 宇宙中的地球第一讲 地球的宇宙环境和地球的构造第二讲 地球的运动规律及意义专题三 自然环境中的物质循环和能量交换第一讲 大气的运动规律第二讲 水体和地壳运动规律第三讲 地理环境的整体性和差异性专题四 自然环境对人类活动的影响专题五 人文地理事项与原理第一讲 区位因素分析p 第二讲 主要农业地域类型和工业地域类型第三讲 人口、交通和城市专题六 区域地理与国土整治第一讲 区域空间定位第二讲 世界主要国家和中国主要地区第三讲 国土整治和可持续开展第四讲
14、区域特征分析p 与差异比拟专题七 选修局部第一讲 旅游地理第二讲 自然灾害与防治第三讲 环境保护考前冲刺专题八 题型打破与答题建模第一讲 选择题常用答题技巧第二讲 综合题题型与答题建模专题九 热点问题专题十 标准答题要诀老师工作方案 篇4 一、班级情况分析p 我们班共有托儿16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼儿年龄平均在2周岁半左右，都是独生子女，全是第一次上幼儿园。这些孩子来自不同家庭，大多数由长辈一手带大。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看，家常年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带着。在家受到长辈的宠爱，以自我为中心，没有
15、过集体生活的经历，自理才能差。对幼儿园感到生疏，不易接触，而且有很强的占有欲。对老师和同伴没有信任感。他们不能适应幼儿园的集体生活，哭闹厉害，“回家”是他们唯一的要求。特别是午睡时，幼儿又想睡觉，又想着回家特别吵，此起彼伏，难以安静。为了使孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，形成良好的生活卫生习惯，我们要通过开展多种形式的教学活动，让每一位幼儿都能愉快的进展幼儿园的生活。二、本班幼儿的优势分析p ：1、大多数幼儿性格外向，活泼好动，喜欢自己动手摆弄玩具。2、大局部幼儿身体素质较好，走、跑、跳等根本动作开展较好。3、本班幼儿的语言开展较好，能比拟清楚地表达自己的需求。4、大局部幼儿对艺术活动非常感兴趣，特别喜欢参加音乐活动。5、全班幼儿的个体差异较大。三、薄弱环节分析p ：1、由于我班是新生班，孩子们在家里由长辈一手带大，没有过集体生活的经历，在生疏的环境里情绪波动很大，哭闹现象比拟严重。2、大局部幼儿生活自理才能很差，一切依赖于老师的包办代替。如：不会大小便，不会吃饭，不会自己拿水杯喝水，杯子送到手上只当作玩具玩耍，不会端起杯子喝水。3、本班幼儿男女比例严重失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班里的孩子不易接触，攻击性较强，有很强的
