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1、初中物理实验方法总结物理学的研究方法有许多种，如控制变量法、转化法、实验推理法、等效替代法、理想模型法、归纳法、类比法、比较法、图像法等。一、控制变量法（1）研究压力的作用效果（压强）与压力和受力面积的关系； （2）研究物体的动能与质量和速度的关系；（3）研究电流与电阻和电压之间的关系即欧姆定律； （4）研究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数和电流大小的关系。二、转化法有些物质的形态通常是看不见的，可以通过该物质产生的各种效应来研究，也就是通过间接的方法来研究该物质。例如，风是看不见的，我们可以通过观察风产生的效应如被风刮起的尘土、树叶、烟、旗面、水波来判断风向、风速。这种研究问题方法就是转化法。初中
2、物理应用实例：（1）电流是看不见、摸不着的，我们可以通过观察电路中的灯泡是否发光、发光亮度来判断电路中是否有电流以及电流的大小；（2）磁场是看不见、摸不着的，我们可以通过观察其中的小磁针的北极所指的方向来判断磁场方向；在磁体周围撒一些铁屑来判断磁体周围的磁场分布情况；（3）判断电磁铁的磁性强弱时，我们可以通过观察电磁铁能够吸引大头针的多少来确定；（4）音叉发声时的振动不易观察，我们可以把正在发声的音叉接触水面，通过观察水面的振动来判断，也可以把正在发声的音叉靠近并接触用细线吊起的乒乓球，通过乒乓球的振动来判断。三、实验推理法（1）在研究牛顿第一定律时，通过大量实验得出，在水平面上运动的小车，如
3、果受到的摩擦阻力逐渐减小，小车的运动速度变化会逐渐减少，据此可以推理得出结论。（2）在研究真空能否传声时，把正在发声的电铃放入玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，听到的铃声逐渐减小，根据这一规律可以推理得出：假如玻璃罩内被抽成真空，在周围的人将听不到铃声，据此得出“真空不能传声”的结论。四、等效替代法某些物体的物理量由于受到实验本身的特殊限制或因实验器材的条件限制，不可以或很难直接进行测量，可以通过测量与之有相同效果的物体的物理量来进行研究，从而得出相同的结论，这种研究问题的方法就是等效替代法。初中物理应用实例：（1）在电路中，一个电阻可以等效于几个电阻，几个电阻也可以等效于一个电阻，
4、如串联电路的总电阻、并联电路的总电阻都是利用了等效的思想；（2）在力的合成与分解中，若干个分力可以等效于一个合力，一个力也可以分解为作用效果相同的若干个分力。（3）研究平面镜成像时，找两支相同的蜡烛探究像和物的大小关系。五、理想模型法理想模型法就是指把复杂的问题简单化，摒弃次要因素，抓住主要因素，对实际问题进行理想化处理，构成理想化的物理模型。初中物理应用实例：（1）光线、磁感线都是虚拟假定出来的，但却能形象、直观地表述物理情景与事实，方便地解决问题，通过磁感线研究磁场的分布，通过光线研究光传播的路径和方向；（2）杠杆是一种理想模型，杠杆在实际使用时，都会发生形变，这个形变可以忽略不计。因此，
5、我们就把杠杆理想化，认为它无形变视为一个硬棒，从而使学生在研究时不被细枝末节的因素影响，顺利地得出杠杆平衡原理。六、归纳法在研究某一现象的规律时，不可能也没有必要把与之有关的所有现象都列举出来，而是通过大量与某一现象有关的事实，从中找出共同的规律，这种研究问题的方法就是归纳法。初中物理应用实例：（1）声音是由物体振动产生的；（2）光在同一中均匀介质中沿直线传播；（3）光的反射规律；（3）光的折射规律；（4）平面镜成像特点；（5）凸透镜成像规律；（6）晶体的熔化特点；（7）液体的沸腾特点；（8）牛顿第一定律，（9）阿基米德原理；（10）液体压强规律；（11）杠杆的平衡条件；（12）欧姆定律；（1
6、3）焦耳定律，（14）磁极间的相互作用规律。七、类比法有些物理现象、概念比较抽象，对学生来说比较陌生、难于理解和记忆，我们可以通过学生熟知的事物来类比，找出类似的规律，类比的对象要有相同或相似之处，这种研究问题的方法就是类比法。初中物理应用实例：（1）用水流类比电流；（2）用水压类比电压；（3）用抽水机类比电源；（4）用速度类比功率。八、比较法比较法就是找出事物之间的相同点和不同点，便于理解、记忆和区别。初中物理应用实例：（1）比较汽油机和柴油机的构造和工作原理；（2）比较晶体和非晶体的熔化和凝固特点；（3）比较蒸发和沸腾的条件、剧烈程度、特点、吸热；（4）比较电动机和发动机的构造、工作原理、工作过程、能量转化。 九、图形法（1）研究重力与质量的关系；（2）研究同种物质质量和体积的关系；（3）研究匀速直线运动中路程和时间的关系；（4）研究晶体和非晶体熔化过程的特点；（5）研究水的沸腾特点；（6）研究电阻不变时电流与电压的关系；（7）研究电压不变时电流与电阻的关系。2
