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1、课题：生物的个体发育 授课教师：重庆市万州龙驹中学：王中华教学目的植物个体发育的过程。动物个体发育过程。教学难点植物种子各部分的染色体数量变化。知识重点教学过程备注引入问题1：个体发育的含义？绝大多数进行有性生殖的生物，其个体发育是从一个受精卵开始的，所以大多数生物个体发育的起点是受精卵。受精卵经过细胞分裂、细胞的分化、组织器官的形成，发育为一个性成熟个体。这就是生物的个体发育。新课解析一、植物的个体发育1、胚和胚乳的发育问题1：高等植物个体发育包含哪些过程？a、种子的形成：主要包括胚的发育和胚乳的发育。b、种子的萌发。c、植株的生长和发育等共三个阶段。问题2：请描述植物胚的发育过程？问题3：
2、胚乳的发育过程是怎样的？注意：大多数双子叶植物的胚乳最后被子叶吸收。问题4：胚和胚乳的基因型？判断时，要从根源上进行判断，即从精子，卵细胞、极核的基因型上着手考虑。例：果实各部分的基因型和表现型的问题：在果实中，除胚和胚乳的基因型要从受精作用的角度考虑外，其余各部分的基因型和表现型都与母体相同，因为它们都来自母体细胞的有丝分裂。例：2、种子的萌发：成熟种子在适宜条件下，就能萌发成幼苗。其适宜条件包括：（1）、内部条件：指种子的胚必须是完整的，且必须是活的。否则种子将不能萌发。（2）、外部条件：主要是指要有适宜的温度、充足的水和空气。请分别设计实验以验证种子萌发需要适宜的温度、水和空气。种子萌发
3、阶段需要的营养来自种子的胚乳或子叶贮存的营养。例：高考题。3、植株的生长和发育二、动物的个体发育问题1：动物个体发育的起点、终点及阶段？起点：受精卵。终点：性成熟。可分为：胚胎发育和胚后发育两个阶段。其界限是幼体从卵膜内孵化出来或从母体生下来。可表示为：受精卵（起点）胚胎发育 幼体胚后发育 成体（终点）问题2：动物胚胎发育要依次经历哪几个阶段？（1）从受精卵开始首先经历卵裂。卵裂实质是有丝分裂，但与有丝分裂又有不同，即细胞数量越分越多，细胞和体积越来越小（只分裂不生长）。例：7（2）细胞经3次卵裂形成八细胞胚胎。此时开始出现细胞不均等现象。（细胞的大小、含营养物质的多少等）（3）然后由于营养的
4、消耗、细胞分裂速度的快慢等原因，形成一个内有空腔的囊胚。一般囊胚时期的细胞还未开始细胞的分化，所以在动物克隆过程中，往往在此时进行胚胎分割移植。例：20（4）原肠胚形成原因：动物半球细胞外包和植物半球细胞内陷。问题3：原肠胚有什么特点？A、有原肠腔：将来发育成消化道，是原肠胚形成的标志。B、有内、中、外三个胚层：内胚层来自内陷的植物半球细胞分化形成。外胚层由外包的动物半球细胞分化形成，中胚层中既有植物半球细胞，也有动物半球细胞。（所以高等动物的胚胎发育一般认为从原肠胚时期开始出现细胞分化，此后细胞的全能性程度逐渐减小）。三个胚层将分别分化发育成动物的各种组织、形成各种器官和系统，进而形成一个完
5、整的新个体。这一过程我们称为组织器官分化形成期。羊膜：例：（5）幼体幼体再经胚后发育形成性成熟个体。高等动物的胚后发育通常有两种模式：直接发育和变态发育，其中变态发育的代表生物类群有：蛙、几乎所有的昆虫。例：注：1、在植物的个体发育中，各个阶段都需要营养，如受精卵发育的同时还伴随着胚乳的发育，它既供给胚发育所需的营养，也供给幼苗的发育，植株的生长发育所需的营养则来自自身光合作用和根的吸收。2、在整个个体发育的过程中，都要求一定的环境条件，遗传因素是发育的潜在可能性，一定的环境条件则使这种可能性成为现实，在遗传学中，我们概括为“表现型是基因型和环境条件共同作用的结果”。3、在个体发育过程中，有细胞分裂，使细胞的数目增加，也有细胞的分化，如植物的各种组织、器官、形态的建成，都与细胞的分化有关，细胞分化是发育的基础。小结与作业课堂小结作业本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
