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1、?思想道德修养与法律根底?课程标准一、课程定位和课程设计一课程性质与作用1、课程性质：本课程是根据?中共中央国务院关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见?、?中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改良高等学校思想政治理论课的意见的实施方案?开设的，是高等职业技术院校思想政治理论课程体系的重要组成局部，是教育部规定的高等职业技术院校学生必修的课程。?思想道德修养与法律根底?是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质、系统地进行思想政治教育和法律教育的主渠道和主阵地，是职业院校各专业实现其人才总体培养目标，培养全面开展的高素质技能人才的重要课程。主要分为思想道德修养学习和法律意识培养两局部，也是
2、贯彻实施以德治国和依法治国思想，对学生进行思想道德修养教育与法制教育、提高学生思想道德素质和法律素质的重要载体。2、课程作用：本课程通过课堂教学以及社会实践，以马克思主义为指导，以社会主义核心价值观教育为主线，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，帮助大学生尽快的适应大学生活，提高大学生的思想道德修养和法律修养，帮助大学生增强历史责任感，树立科学的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养大学生的健全人格。并针对大学生的思想实际和我国改革开放的社会现实问题，教育和引导大学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律，献身于中国特色社会主义事业的建设者和接
3、班人。 二课程设计思路本课程是以“知识、能力、素质三位一体的一般教育理念和“意识、信念、责任三位一体的德育教育理念为指导，关注生活、关注生命、关注生态、关注社会，重点解决当代大学生的价值取向、理想信念、爱国主义、老实守信，艰苦奋斗、团结协作和心理健康问题等，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，提高学生思想理论素质，强化学生效劳社会、报效国家的责任意识和实践能力。根据高等职业教育的特点，本课程在教学过程中着重加强学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，目标是培养高素质的技能性人才。在教学过程中，教师要注意针对高等职业院校学生
4、的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面开展的社会主义建设者和接班人。二、课程目标本课程的目标是：通过本课程的理论学习和实践体验，使学生顺利实现由中学生活向大学生活的过渡；增强心理承受力和自我调节、自我平衡的能力；正确认识个人与社会的关系、摆正自我的位置，树立崇高的人生理想和以集体主义为核心的人生价值观；继承和发扬中华传统美德，形成良好的道德品质；使学生不断加强自我修养、追求人格的完美；树立社会主义法律意识、法治观念，为逐渐成长为全面开展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人
5、，打下坚实的思想道德修养和法律根底。一知识目标1、认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、开展趋势，明确“根底课的性质和目的。确立和坚决理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期坚决的爱国者。 2、系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等根本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。 3、了解社会主义道德根本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德与法律标准。 4、了解社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定，领会社会主义法律精神，明确社会主义法
6、律标准。 5、了解职业道德的涵义及养成、职业未来的开展趋势，掌握择业与创业的方法，明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。二素质目标通过课程教学，逐步提高学生走向社会开展所需要的思想、文化、身心、法律、职业等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，更好地促进高职学生成长成材和终身开展。三能力目标1、能够在了解大学生活和高职生活的特点、高职在我国开展的现状和趋势的根底上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。 2、能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承当责任的根底上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，
7、培养合理生存和职业岗位的适应能力。 3、能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升职业实践中德行标准的意识和能力。 4、能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律标准，分析和解决职业生活、家庭生活等领域的现实法律问题。 5、能够在熟悉职业素质、职业理想及选择、职业法规等内容和要求的根底上，培养成功就业和自主创业的意识和能力。三、课程内容与教学要求本课程以社会主义核心价值观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容。引导大学生完善四种认识认识社会、高校、职业和自己，学会四种技能如何学习、如何做人、如何做事
8、和如何交往，做“有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人，帮助学生了解时代对他们在思想、政治、道德、法制观念和心理素质方面的要求。因此，要求任课教师要以本教学大纲组织教学；并力求到达科学性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的统一。教学方式可灵活多样。如:理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学等。 绪 论 珍惜大学生活开拓新的境界教学目的与要求：帮助大学生了解大学学习生活的新特点，认清肩负的历史责任，树立明确的成才目标；认识社会主义核心价值观在大学生成长成才中的重要意义和在本课程中的主线作用；了解本课程的特点、内容及学习方法，激发起学习本课程的兴趣和
9、热情。 教学重点：认识当代大学生历史使命，明确成才目标，塑造大学生的崭新形象。提高思想道德素质和法律素质要树立社会主义荣辱观。 教学难点：本课程的特点和作用，学习本课程的意义。教学根本内容 ：第一节 适应人生新阶段一、 认识大学生活特点 二、 提高独立生活能力三、 树立新的学习理念 四、 培养优良学风第二节 肩负历史新使命一、 认识当代大学生的历史使命 二、明确当代大学生的成才目标三、 塑造当代大学生的崭新形象第三节 学习和实践社会主义荣辱观一、 学习和实践社会主义荣辱观的重要意义二、 把握社会主义荣辱观的科学内涵三、 提高思想道德素质和法律素质要树立社会主义荣辱观第四节 学习“思想道德修养与
10、法律根底课的意义和方法一、 学习“思想道德修养与法律根底课的意义二、 学习“思想道德修养与法律根底课的方法第一章 追求远大理想 坚决崇高信念教学目的与要求：帮助大学生认识理想信念在成长成才中的重要意义，坚决中国特色社会主义共同理想和马克思主义信念，正确认识个人理想与社会理想的关系、理想与实践的关系，把握实现理想的根本条件，促进大学生树立科学的理想信念。 教学重点： 理想信念对大学生成长成才的重要意义， 树立中国特色社会主义的共同理想， 确立马克思主义的信念。 教学难点：认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。教学根本内容 ：第一节 理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征 二、理想信念对
11、大学生成长成才的重要意义第二节 树立科学的理想信念一、 树立中国特色社会主义的共同理想二、 确立马克思主义的信念第三节 架起通往理想此岸的桥梁一、 立志高远与始于足下二、 认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性三、 在实践中化理想为现实第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神教学目的与要求：帮助大学生深入认识爱国主义这一民族优良传统在历史开展过程中的重要作用，引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，做新时期忠诚的爱国者。 教学重点：新时期的爱国主义。 教学难点：爱国主义与经济全球化。教学根本内容 ：第一节
12、中华民族的爱国主义传统一、 爱国主义的科学内涵 二、 爱国主义的优良传统三、 爱国主义的时代价值第二节 新时期的爱国主义一、 爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一二、 爱国主义与经济全球化 三、 爱国主义与弘扬民族精神四、 爱国主义与弘扬时代精神第三节 做忠诚的爱国者一、 自觉维护国家利益 二、 促进民族团结和祖国统一三、 增强国防观念 四、 以振兴中华为己任第三章 领悟人生真谛 创造人生价值教学目的与要求：通过较为系统地学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等根本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。 教学重点： 用科学高尚的
13、人生观指引人生，创造有价值的人生。 教学难点：用科学高尚的人生观指引人生，人生的自我价值与社会价值。教学根本内容 ：第一节 树立正确的人生观一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生第二节 创造有价值的人生一、价值观与人生价值 二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件 四、在实践中创造有价值的人生第三节 科学对待人生环境一、协调自我身心关系 二、协调个人与他人的关系三、协调个人与社会的关系 四、协调人与自然的关系第四章 加强道德修养 锤炼道德品质教学目的与要求：通过学习道德的根本理论知识，帮助大学生深刻认识道德在社会生活中的重要作
14、用，自觉继承中华民族优良道德传统和人类道德文明的优秀成果，弘扬社会主义道德；恪守公民根本道德标准，努力提高道德修养的自觉性。 教学重点：社会主义道德与社会主义市场经济的关系，社会主义道德的核心和根本原那么，大学生与诚信道德。 教学难点：社会主义道德与社会主义市场经济的关系，社会主义道德的核心和根本原那么。教学根本内容 ：第一节 道德及其历史开展一、道德的起源与本质二、道德的功能与作用三、道德的历史开展第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义二、中华民族优良道德传统的主要内容三、继承和弘扬中华民族优良道德传统第三节 弘扬社会主义道德一、社会主义道德建设与
15、社会主义市场经济二、社会主义道德建设的核心和原那么第四节 恪守公民根本道德标准一、我国公民根本道德标准 二、大学生与诚信道德三、努力提高道德修养的自觉性第五章 遵守社会公德 维护社会秩序教学目的与要求：学习和认识在公共生活中维护公共秩序的两种根本手段，即道德标准和法律标准的特点和作用，了解社会公德的根本要求和公共生活中的相关法律标准，帮助大学生树立在公共生活中自觉遵守社会公德和法律标准的意识，养成良好的文明行为习惯。 教学重点：社会公德的实践与养成，公共生活中的相关法律标准。 教学难点：社会公德的实践与养成，网络生活中的道德要求。教学根本内容 ：第一节 公共生活与公共秩序一、公共生活及其特点 二、公共生活需要公共秩序三、维护公共生活秩序的根本手段第二节 公共生活中的道德标准一、 社会公德及其特点 二、 社会公德的主要内容三、 社会公德的实践与养成 四、 网络生活中的道德要求第三节 公共生活中的法律标准一、 公共生活与法律标准 二、 公共生活中的相关法律标准第六章 培育职业精神 树立家庭美德
