幼儿园大班语言教案胆小鬼威利

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1、幼儿园大班语言教案胆小鬼威利 幼儿园大班优秀语言教案胆小鬼威利 活动目标:1发展逻辑思维能力，能将故事的结局续编完整并且生动有趣符合逻辑。2.乐意在集体面前大胆讲述且逐渐提高语言水平。 .从续编故事中获得自信，喜欢进行故事续编。 活动准备:PP课件,图片支架、记录纸、统计表格、笔、奖励物 活动过程: 一、出示图片,理解故事前半部分 1.介绍人物，猜想情节 师：今天老师想给小朋友介绍一个朋友,他是一只猴子,名字就做威利。看，他在干什么(举重图) 提问：你发现了什么(由小变大,由弱变强，表情) 师讲述：他开始举重,几个星期过去了,几个月过去了,渐渐地，威利变得强壮.更强壮.非常强壮！ 提问:他为什

2、么想让自己变得强壮 幼儿猜一猜,说一说2讲述故事前半部分,挖掘多种内涵 师：故事得从头讲起，想听么（讲述举重图之前的内容） 提问：你喜欢威利么为什么（善良,温和,从好的一面进行引导） 发生了什么事情后,威利想要变得强大(被欺负，从负面引导) 他的愿望实现了吗他是怎么做的(回忆故事,体验行动的毅力） 二、发挥想象，续编故事后半部分 1.引导幼儿续编多种故事结尾 提问:接下来，会发生什么事情 根据幼儿叙述的结尾，(教案来源：屈老师教案网）教师简单记录在不同纸上 .分组讨论(按记录分组,规定人数，将记录纸放在不同的桌子上） 师:这里有*个不同的故事，我们分成组,每组人,请你挑选一个,把故事讲完整,我们的故事从“威利变得很强壮.”开始，行动吧! 幼儿分组交流，教师巡视倾听。 3.个别讲述，同伴补充 谁想来试一试根据孩子的讲述,教师进行归纳梳理(用小标记，呈现孩子讲述要求的支架) 谁还想来试试看 三、自主评价,提升续编故事讲述经验 .组织幼儿有意倾听，根据要求对讲述幼儿进行评价。2.“故事大王擂台赛”:每组派一名选手参加比赛，其余孩子当评委,依据讲述的支架要求给出相应的分数，符合一个要求得一分,总分最多者所在组获得冠军,其次亚军、季军，进行适当奖励。1