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1、语文教师听课心得体会 当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是帮大家整理的语文教师听课心得体会，仅供参考,欢迎大家阅读。 语文教师听课心得体会1 近日,街道组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来,不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?姚金治老师教学的思路明晰,王明月老师优美的教学语言，翁宝珠老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么她们会有如此的魅
2、力?为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。 第一、深度解读文本是最根本的。听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处,但都能抓住题眼,一步步的深入文本。姚金治老师在教学别董大时,她首先请学生朗诵了学过的送别诗，这样不仅引导学生积累了诗句,又为学生学习新课打好了扎实的基础。课中，她以品读诗句感悟诗情读懂诗人的程序，层层深入，引领学生走进了传统诗句的美妙。最后，多重解读，多次引读。整节课在姚老师优美生动语言中层层展开,使听者回味无穷。 第二、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的
3、基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如:有蔡丽霞老师在上燕子妈妈笑了这课时,多次让学生朗读燕子妈妈和小燕子的对话,体会小燕子一次比一次认真给妈妈带来的欣慰,学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读,进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神,层次非常清晰。第三、注重学习习惯的养成很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。 第四、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师运用你最聪明、你会更加努力的、孩子,你做得真好、你的眼睛已经告诉我答案了等来鼓励学生。这些朴实,自然的语言,对
4、我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。通过此次活动,我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教,多种形式,但要求实效。我想我是应该阅读更多的书,更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。 语文教师听课心得体会 近日，我校组织青年教师赛课活动。置身于课堂教学的我,看到各位老师气定神闲，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为韩钰老师教学的思路明晰，杨蓓老师的娓娓道
5、来，谢静老师沉稳、有力的板书都让我学到了很多.赞叹之余，更多是深深的沉思,为什么会有如此的魅力为什么在课堂上学生乐此不疲从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我就谈谈自己在此次听课活动中的收获吧。 一、 语文教师语言的魅力当我听着这几位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力，同一节课，上出了不同的风味与魅力。充分体现出一课多研的精髓所在，无论是哪位老师,她们都能深入学生的心灵深处，让学生一边观看图景,一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生无限的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了基础。 二、
6、不同的教学风格,让人耳目一新。 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，对于二年级的学生,老师要让学生边读边想,带着问题一步步进入课本。“这个地方你再读一遍,老师相信你一定会有新的感受和发现”。像这样的评价，我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法,同时，激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要我们用心去做我们是能办到的。 三、处理、把握教材的方法十分独到 一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生
7、把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么十年，几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的种种几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我喜欢韩钰老师的教学严谨、科学。谢静老师的教学设计是那么合理,流畅。杨蓓老师“把问题抛给学生,让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。吴雯老师的课
8、亲切、自然,看似平淡,却彰显出多么精湛的功底。榜样就在身边,在今后的教学中,我们还需不断努力，向着:“吃透教材，吃透学生”,提升自身素质的方向去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习的机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养! 语文教师听课心得体会3 我作为一名进入岗位不久的一名新教师，听课是一项必要的工作。所以这几次能够有听课的机会我都踊跃的参与了,在其中我也有了很多不同的感受和体会，也让我对这份教育事业工作有了一些别的理解和想法。所以在此我想分享一下我此次听课的一些心得，希望可以在今后的工作上能够运用上去。 这次听课，首先从个人的教学上来说，我还存在着一些有待加强的地方,比如说平时的工作总结
9、和计划。当老师讲课的时候，她那种收放自如,行云流水的感觉并不是容易模仿的，这需要长期的积累和沉淀。而在平时的了解中,老师是一个非常注重总结和计划的人，她小到进行课堂总结和计划，大到进行长期的规划,比如三年之内让学生们取得一个怎样的提升等等。这些都是我作为一个新教师应该学习的地方。 我们作为一名人民教师,首先需要从态度上进行转变,一开始我们也许是学生,但现在我们却是学生的领导人,也就承担着一份巨大的责任。而这份责任也是需要我们用精力和时间去承担和继承的。所以不管怎么样，接下来在我的教学工作当中，我会努力的学习其他老师的有点,也会着重去培养自己的独立教学能力。我相信,当我持之以恒下去，我就会有很大
10、的成长和进步。 在这次听课当中，我也认识到，作为一名小学语文教师，我们不仅要去关注学生成绩的成长,也要去关注学生们平时生活里的表现，不仅要做他们的学习导师，也要做他们的人生导师。这样才不会违背一名教师最终的职责和愿望。所以通过这一点，我也会努力的在课堂上提升孩子们的德行能力，进一步的完善课堂的丰富度,也对孩子们进行一个更深的启蒙作用。 时间不等人,而我现在也真正的踏入了这份事业,这几次听课都给了我非常大的震撼。和各位老师相比较而言，我显得非常稚嫩,但这同时也代表着我有更大的一个发展空间。现在还只是一个成长阶段,我相信通过我的努力之后,能够抵达一个更高的层次。往后的工作中我会更加注重细节,更加注
11、重方法的培养。这是我为自己新立下的目标,我会一步步的完善自己的独立教学方式,从而让学生有一个更加适合,也更加容易接受的方式去学习。我相信自己能够成功,我也愿意为此付出努力! 语文教师听课心得体会4 这次学校组织听课,我踊跃的参与了。作为小学四年级的一名语文老师,我自知自己的能力，也很清楚自己应该去改进的地方。所以每当遇到一些可以学习的活动时,我都会争取,我也会积极参与。这次很荣幸可以去听老师的新课,老师在我们学校语文教师中,是一个非常有能力，有涵养的老师，我很崇拜他，也很羡慕他对语文这门课程的热爱。所以这次听课环节中，我也有了很多不同的感受，也明白了教师对于孩子们的重要性,更是明白了这份事业身
12、上原本佩戴的光辉。 在这次听课过程中,有几个点让我印象非常深刻。首先是老师对学生是非常温柔的，但是却不乏一种严肃。他给人的感觉非常温暖，如果我以学生的角度来看的话,他大概就是像一名身为教师的父亲,温柔且严格。这让我明白教师不仅要注重自己的教学，首先应该从自己的言语中、形象中直接传递给学生们一种可靠且安全的感觉。我知道这种感觉一时之间是无法搭建起来的，只有凭着时间的慢慢积累，才有可能去实现。所以我今后每天的工作中都会好好的去为这一个目标做铺垫,争取能够在个人形象丧直接给予孩子们一种安全感和值得信任感。 其次老师在讲解课文的时候，思维逻辑非常清晰，这可以看出来老师语文教学的长期积累，也可以看出老师
13、本身的业务能力,我作为一名教师,当时都听得非常认真,很有投入感。这让我有些自愧不如,回想我平时教学中，总有孩子课上不认真，注意力不集中。这样一对比,我也就更加清楚了自己要改正的方向了。教学中逻辑很重要,孩子们也是跟随我们的引导而前进的，我应当争取让孩子们在学习之中也培养出自己独立的逻辑能力来，在引导的过程中也要学会放手,让他们独立行走，拥有自己的独立思维，这才会让他们逐步走向一个更好的未来,拥有一个更好的学习习惯和思维。第三,老师在和学生们互动的时候，并没有太多的紧张感。我听过很多人的课,大多老师在和学生们互动的时候，很多学生会比较的局促不安,一是害怕面对老师发言,其次是害怕自己发言错误丢脸。
14、这些心理我也不是不知道,但是老师却用一种非常那个巧妙的方法解决了这个难题，他用学生之间合作的方式,彼此交流，互问互答。而教师也就是一个辅助作用，这样的话对孩子们的心理压力也会有所减少。所以从这些角度上来看，老师的教学是值得学习的,同时我也要更加注重对教学的研究，多花一些精力,多花一些时间，或许就能够抵达想去的地方。 语文教师听课心得体会5 近期，教育局组织我们在县第三实验小学听了我县两位骨干教师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解,每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高,也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
15、一、教师的语言要具有艺术的魅力 人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演译得好，就能抓住学生的心。董老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础,董老师课堂语言简洁,准确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生。董老师教学翠鸟这一课时,她让学生一边观察图画，一边听老师介绍,那自然亲切、简洁准确、声情并茂的语言把学生的思绪带进了整篇课文的情节之中、大家都仿佛看到了一只美丽、可爱的小翠鸟。 二、自读感悟,寓教于乐的新式课堂耳目一新 新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，焦老师所
16、执教的桂林山水一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。教学中,焦老师让学生通过自读边读边想，将桂林山水的“静、清、绿”的特点完整地展现给大家。而在开放引导这一环节,焦老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是他的多维评价：“虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见,非常可贵,老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价,我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法,同时，其激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，
