《幼儿园剪纸教学计划范文（精选3篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园剪纸教学计划范文（精选3篇）.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园剪纸教学方案范文精选3篇幼儿园剪纸教学方案范文精选3篇幼儿园剪纸教学方案1剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，是一种在纸上剪出来的画，人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面，以表达喜乐的感情及生活感受，因此，我们又称剪纸为“剪书”或“窗花”。剪纸不是用机器而是由手工做成的。所以根据本学期学生年龄 特点，我在选材方面作了调整选择了剪纸。一、指导思想：进步我园学生的全面开展，开展我园学生的个性与特长，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵敏性和协调性，培养学生的耐心和细心，进步学生的动手才能，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，理解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美才能，陶
2、冶情操，努力开拓我剪纸课程的广阔空间与美妙前景。二、内容及目的：1、认知：理解彩色剪纸的定义、分类。2、操作：能纯熟使用剪刀，掌握彩色剪纸的制作方法。3、情感： 进一步培养学生的动手才能；帮助学生形成正确的审美才能，陶冶情操；培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感；教学中浸透剪纸的相关知识。剪纸是手工制作中的一种，本学期主要训练学生制作彩色剪纸的才能。我根据不同学年设定了不同内容与要求。为了让家长看到，理解到孩子在校本课程中有哪些收获，在学生每做完一份作品时，我会将其装裱好后让学生带回家。让家长看看学生的作品，更进一步理解我园校本课程。三、设计剪纸课程活动目的：剪纸教学是以传统民间剪纸艺术与美
3、术教育的整合为切入点，拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建合适学生的剪纸活动体系。通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流，开发学生非智力因素，陶冶情操，进步审美才能，促进学生个性的和谐开展。它是指以以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展小学剪纸教学。它以学生学习兴趣和内在需要为根底，强调剪纸教学过程中学生自主参与，以主动探究、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体才能综合开展为目的的主体理论活动。四、探究灵敏多样，富有实效的剪纸教学方法民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样类似复印，强调由临摹起步，先描后画再剪刻的技法，与我们所提倡的剪纸活动教学不太适宜。小学剪纸活动课程教学力求改变
4、单一的剪纸学科知识体系，构建活动课程的思路方法，让学生在活动中学习，表达活动教育的价值取向是情感才能知识。总之，剪纸课程开发与特色教育理论“不谋而合”。目前，我们正朝着一个新的目的前进，将剪纸教学进展深化研究。尽管还有缺乏，但我们有信心，在新的形势下，以新课程改革为契机，积极探究，敢于创新，坚持走科研兴校之路，争创学校特色。五、教学重难点：重点：纯熟地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。难点：纯熟地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独
5、立完成作品，鼓励自己设计作品。六、教学措施要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在理论中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：1、对局部学生可以近间隔 演示屡次；2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的气氛中掌握所学知识；3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探究去解决问题，这样即培养了学生的动手操作才能，也培养了学生动脑考虑的才能，让学生有一种成就感。4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。幼儿园剪纸教学方案2我们中班幼儿在小班一学年的
6、剪纸活动中，程度已经有了很大的进步。幼儿可以自如的使用剪刀，学习使用剪曲直线相结合剪出物体的轮廓。并且从中班上学期起，我们班小朋友在剪纸镂空技能方面进步很快。本学期我们将继续培养幼儿的剪纸技能，引导幼儿学会画剪纸样稿，开展他们的目测剪纸。同时进一步培养他们在剪纸中的镂空技能，开展他们在镂空方面的创新才能。一、本学期剪纸教学内容安排及措施一剪纸教学内容安排二、三月份1、在熟悉图样的根底上，学习画剪纸样稿：包、蝴蝶、衬衫、帽子、大树2、学习看剪纸示意图画剪纸样稿。3、指导新生拿剪刀的姿势以及沿轮廓线剪纸。四月份1、学习画剪纸样稿：花朵、裙子、扇子2、学习对折，能将长方形手工纸角对角，边对边对齐后折
7、叠。3，进步幼儿创新镂空的技能。五月份1、学习画剪纸样稿：松树椰树、大树、2、学习自画样稿，大小比例正确。3、自画剪纸样稿时能看示意图学习画。六月份1、学习画剪纸样稿：男孩、女孩、男人、熊猫2、继续练习学习自画样稿，大小比例正确。3、能自主创新镂空，稳固镂空技能。二措施1、创设能引发幼儿简直兴趣的环境，引导幼儿欣赏各种剪纸，丰富他们对剪纸的认识。2、老师按照“由低到高，由易到难，由简到繁”教学原那么，让幼儿仔细观察范洋，在进展直观演示。3、本学期的工作重点是引导幼儿学习自己画剪纸样稿，进步她们的自画自剪的才能。4、开展幼儿剪纸镂空的才能。在欣赏各种剪纸作品的同时，让幼儿感受其中丰富多彩的镂空图
8、案，并能学习运用到自己的剪纸作品中。幼儿园剪纸教学方案3设计思路：我们都知道对于刚刚步入幼儿园小班的幼儿使用剪刀是有一定困难的，于是我们打算从小班下学期开场进展剪纸活动的尝试。在最近几次剪纸活动中，我发现小班的幼儿对于剪直线都较为困难，特别是一些协调才能较弱的幼儿更是如此。有些孩子开场畏难，不想去尝试；有的孩子那么拿着剪刀当玩具，互相打闹，平安意识冷淡。怎样来激发孩子对剪纸活动的兴趣，进步孩子在活动中的平安意识呢？在手指游戏中，我编成小儿歌让幼儿掌握拿剪刀的方法：小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。 在做的过程中幼儿很快掌握了正确的握剪刀
9、的方法，抓握也比前两次自如了。为了进一步进步幼儿对剪纸活动的兴趣，我设计了剪纸活动纸条变变变，让幼儿在游戏中尝试剪纸的快乐，从而激发对剪纸活动的兴趣。根据幼儿的开展情况，在以后的剪纸活动中我会对幼儿提出新的目的，拓展剪纸的难度，尝试延边剪、拐弯一次剪，拐弯两次剪、剪图形不断进步幼儿的动手才能。活动目的：1、引导幼儿继续学习使用剪刀的正确方法，体验剪纸活动的快乐情感。2、认识红、黄、绿、蓝四种颜色，能区分粘贴出不同颜色的四种花。3、培养手指动作的灵敏性。活动准备：各种彩色纸条、剪刀、小篓、范画花朵四朵。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。师双手高举并甩动大把纸条提问：1。你听到了什么？这声音像什么2。小纸条跳到老师头上像什么？跳到下巴上，腰上让幼儿考虑。二、引导幼儿学习制作礼花的方法。1。启发幼儿探究纸条变礼花的方法。2。老师讲解示范做礼花的步骤。3。请一幼儿示范。老师指导幼儿正确使用剪刀的方法三、老师交代要求，指导幼儿操作。1。幼儿练习剪礼花，师巡回知道。帮助才能弱的幼儿正确抓握剪刀2。评价幼儿作品，鼓励幼儿说出礼花的颜色，长短。3。提醒幼儿拾掇好工具，将礼花倒进小篓。四、游戏：放礼花喽1。师与幼儿共同游戏放礼花。2。根据老师的要求找出不同颜色的礼花。五、给花穿衣服1。请幼儿给四朵花分别穿上红、黄、绿、蓝四种衣服。2。总结评价，完毕活动。第 页 共 页
