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1、综合教研组学期工作计划范文一、指导思想二、总体目标1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益化。2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。三、具体目标1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果化。3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教
2、研组。四、主要工作（一）教研方面具体体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办展示课活动，鼓励新老教师积极参加，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过此活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时录制下来。二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。三、继续探讨“快乐教学”的教学模式。（二）常规工作1、严抓备课质量和课堂教学质量。2、突出教研组的教研功能，通过教研活
3、动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。3、抓好各学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。综合教研组学期工作计划范文（二）一、指导思想根据区教科室的教研工作安排，结合我校“借力云端，动化课堂”这一大主题，我们综合组本学期教研主题是-“微课”破难点，促进有效教学。本学期主要教研任务是：通过理论学习和听评课等教研活动，探讨“微课”在不同学科对于突破教学难点的作用，促进有效教学。本学期我们综合组将继续以培养学生各学科的
4、核心素养为目标，落实教学常规，实现以核心素养为导向的课堂教学。二、基本情况综合组共有教师_人，分别担任英语、科学、体育、美术、音乐、信息、道德与法治等教学工作，其中专职体育教师_名，科学教师_名，英语教师_名，音乐教师_名，信息教师_名，其他学科由教师兼任。综合组教师以年轻教师居多，工作中充满朝气与活力。但由于学科综合性较强，相同学科教师数量少，所以综合组在实际教研活动中，以全组教研为主，小组教研（跨年级或跨学科捆绑教研）为辅。综合组共分为_个小组，其中，体育、英语和科学（有_人教授同一学科）各为一个小组进行跨年级捆绑，音乐和信息（分别只有一名教师）合并为一组，进行跨学科捆绑。三、工作目标与任
5、务1、教师加强各学科“微课”教学理论学习，为教学实践和交流研讨做好理论基础。2、教师继续以捆绑互助形式，落实小组教研，优化“微课”教学方式，并开展以“微课破难点，促进有效教学”为主题的“微课”展示。3、教师在小组捆绑的基础上进行集体备课，共同探索各学科“微课”制作的具体方法，打磨精品微课。4、教师在进行公开课（微课）教学评价时，围绕“微课破难点，促进有效教学”的主题进行交流讨论。5、校级公开课继续使用网络评课模式，方便其他教研组的老师共同参与评课。四、主要措施（一）继续学习教育教学理论，促进教师教学观念的更新2、组织老师针对这学期的教研主题“微课破难点，促进有效教学”进行相关的理论学习：有关“
6、微课”的理论知识、“微课”制作方法的介绍。3、组织老师参与区教师发展中心组织的各个学科的培训，鼓励老师参加其他各地有助于教学的培训活动。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，无故不得缺席，并做好详细记录。3、以“微课破难点，促进有效教学”为主题，安排好公开课的开课、听课，并进行专项评课活动。五年内新教师要求每一学期开展一节校内公开课，其他教师要求每一学年开展一节公开课。开课前,组织教师通过网络以说课、小组内讨论、集体交流等方式进行集体备课，听课教师要求做好听课记录和课堂观察，评
7、课者要围绕本学期教研主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。5、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师和兼任教师主动向骨干教师和专职教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和兼任教师的专业成长。（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平1、学期初每位教师制订“线上线下教学衔接计划”。计划内容涵盖：集体补学目标、措施、内容安排；
8、个体补学包含学生名单、目标、措施、内容安排、形式等。计划制订好后，教研组组织相应的检查活动，教师根据反馈建议及时做好修改与调整。2、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，加强对学生核心素养的培养意识。其中五年内新教师要求手写，其他教师教案可以是电子打印版。在教学中要注重线上线下教学衔接，优化课堂教学结构，课中要明确目标，突出重难点内容，课后运用“微课”突破作业难点。3、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对后进生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学
9、生的课业负担。4、做好课后反思工作，并做好记录。在教学实践中，针对某个教学环节或活动安排有任何的思考和疑惑，应及时在教案上做好批注，并做好课后反思，以期能以反思促改善。其中要求课后反思量达到_%以上，并且每月有一篇长反思。5、加强培优帮扶工作。加强对后进生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率。6、加强学生学习习惯的养成教育。重视学生的课前准备习惯的培养。重视学生的思维习惯的培养。重视学生课外阅读、运动习惯的培养，做到劳逸结合。五、公开课（“微课”展示）活动内容1、备课：公开课围绕“微课破难点，促进有效教学”为主题进行备课，
10、以捆绑的小组为单位进行讨论和磨课。开课老师将教学设计发送至教研群。2、课堂观摩：听课教师在听课前仔细阅读教学设计，以“微课破难点，促进有效教学”为主题进行课堂观摩，做好观看笔记。另外，由于综合组学科繁多，观摩非本学科的公开课活动时，提醒教师事先搜索和学习该学科微课相关的理论知识。3、评课：捆绑小组内选一人进行主评，以“微课破难点，促进有效教学”为主题进行网络评课活动，其他组教师可以在网络平台进行评课活动。综合教研组学期工作计划范文（三）一、指导思想紧紧围绕上海市中小学拓展型课程指导纲要及学校的拓展型课程方案，结合“乐教、乐学”的施教导学策略，以创智课堂为契机，以创新拓展日活动及特色课程为抓手，
11、建立满足学生多样需求，促进学生个性化发展，激发学生的求知欲和探求欲，最终使得学校快乐源拓展型课程成为学生愉快情感体验的重要来源，成为学生接受综合性教育的重要途径。二、教研组情况分析本教研组一共有教师_人，_周岁以下青年教师_名，_周岁以上教师_名。职称结构：小学高级教师_名，占比29。_%。中青年教师是本教研组的主力，是课程设想和理念落到实处的重要保证，因此每位教师能依据学校两课程方案，设计自己的课程科目纲要，并设计相配套的教案并立足于课堂教学实践。三、理论学习（一）规则意识为先1、计划先行在研究型课程的项目活动中，计划先行包含两个方面，想好再做和按计划做，前者指在项目准备阶段，就应该将执行阶
12、段和收尾阶段要做的事都计划清楚，后者指的是，执行阶段起，就应该严格按照计划按部就班的去做。2、团队合作这研究型课程中，团队合作应重点关注，课题选择上求同存异，计划制定和人员分工上协商2妥协，活动过程中互来互注，主动维护团队的荣誉等方面。3、知识产权既要懂得尊重他人的知识产权，又要学会维护自己的知识产权，在项目活动中首先应做到的是引用的资料必须表明出处，他人的建议必须明确说出，如果别人也用自己的观念而没表明，也应有友善地提醒并修正。4、科学严谨研究是一个获取和运用证据的过程，在这个过程中最为重要的就是去伪求真，规范严谨，在目前的课程实施当中，这是一个必须引起高度重视的问题。（二）关键关键技能为重
13、研究型课程所涉猎的研究技能范围很广，观察、记录、猜想、论证设计、信息获取、数据处理，变伪质疑、比较分类、归纳推理、分析综合、交流展示、组织管理等。就具体某一学校而言，很难在有限的课时空间内带着学生遍历所有，应根据校情，择其要点予以落实，操作中需注意以下几项基本原则。1、确定目标序列2、制定表现标准表现标准是对学生学习行为的一种评测，一个目标序列上可以由低到高设置多个水平等级，而在一个水平等级上，应由弱而强，设定2到_个表现标准，假如能用简单图形、文字图表记录，是记录的水平等级，那么基本不能完成，经帮助能完成，能帮助他人完成，就是每个水平等级中的表现标准。3、建立过程评价，这是与表现标准相呼应的
14、评价方式，其重点是建立与之相适应的学生项目活动方案档案袋。（三）教研形式每次教研活动形式可以分为材料学习、网上教研、听评课、课程建设。每次力求做到有计划、有步骤、有主题，让参与者“有备而来”，重点关注教学目标制定的适切性，教法学法的设计与教学目标的匹配。根据班级学生学情，认真写好每单元的教学分析和课后教学反思。开展优秀科目纲要与优秀教案反思交流与评比展示活动。有利于调动教师参与教研活动的积极性和主动性。落实教研组工作的常规化、制度化。重视教研活动的有效性，做到定时间、定内容、定主题和中心发言人，形成互学、互助、互研、互动、共享、共进的教学研究氛围。按照区教研室安排参加校外各级各类教研活动，做到准时守纪，不迟到早退，并认真作好记录。每月一次开展大组教研活动。（每月最后一周的周五：1：30-2：30;地点：多功能室）附：教研组每月活动安排_月份1、开学准备工作2、制定教研组工作计划3、“快乐源”乐乐兴趣组拓展活动准备4、教研主题：细化目标要求优化活动过程提升课程实效_月份1、基于课程标准的教学与评价2、创智课堂评价指标描述研究（理论学习）3、规则意识的为先、关键技能为重_月份1、市级研究型课程网络教研2、网络教研：“创智季”网络教研活动_月份1、拓展课程期末交流展示3、_年_月_日前交案例第2页共2页
