行政能力测试词语辨析技巧

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1、附：言语理解模块宝典选词填空词表（一）近义词辨析和误用 “遏制”和“遏止”“遏制”和“遏止”的差别在“制”和“止”上体现的很明显，“遏止”侧 重抑制、迫使其停止，强调使之停止。而“遏制”则侧重抑制、控制、压制，强 调制约性。如“虽然他尽了最大的努力，还是没能遏止住对方凌厉的攻势，痛失奖杯”。 这里的“遏止”应该换为“遏制”，因此“遏止”既然已经表示停止，就不能再 有“住”搭配。 “权利”和“权力”“权利”是指依照法律和章程应当享有的权力和利益，其和“义务”相对。 而“权力”表示政治上的强制力量，也可以表示在职责范围内的管理和指挥权。 两者的侧重点不同，如下面句子中的“权利”就是误用：“而四人帮

2、一伙，则利用篡夺的权利，假公济私，挥金如土。过着穷奢 极欲的资产阶级腐朽生活。”这一句子中的“权利”指的是某中职责范围内的支 配力量，因此不应该使用“权利”，而应该改为“权力”。 “推脱”和“推托”“推脱”和“推托”读音相同，意义相近，但略有差别。“推脱”侧重指摆 脱、开脱，使之与自己无关，多指推脱责任、问题或与自己相关的事情等；“推 托”侧重借故拒绝，指婉言谢绝、表示不接受，后面经常带有托词或者表示拒绝 的原因，多指推托自己不愿意做的事情。两者不能混用。如：“我们来你们公司领取材料，你们的保管员却相互推托，支吾搪塞。”， 该句中的“推托”应该是“推脱”，因为作为“保管员”发放材料是其责任，而

3、 不是其不愿意做的事情，因此用“推托”不妥，应该改为“推脱”。 “侦察”和“侦查”同“考察”与“考查”类似，“侦察”和“侦查”的区别也在“查”和“察” 的意义区别上，“侦察”指的是了解敌方的情况；“侦查”的意思则是检察机关或 公安机关的调查行动。两者不能混用。如：“为了了解对手的情况，球队专门派 了一名助理教练去对方训练场地侦查情况”。这里的“侦查”是误用，应该改为 “侦察”，意思是了解对方的情况。 “起用”和“启用”“起用”有两个意思，一是重新任用已经退职或者免职的官员，二是指提拔、 任用。“启用”只有一个意思，是开始使用。一般来说“起用”的对象应该是人， 而“启用”的对象则是事物。如：“机

4、场新建的候机大楼已经起用了。”这一句子中的“起用”应该改为“启 用”，因为其宾语是事物，表示的是开始使用的意思，因此应该用“启用”。 “谋取”和“牟取”“谋取”和“牟取”都是指想办法得到的意思，但是“谋取”是一个中性词， 可以指合法的取得，也可以指非法的获取。而“牟取”则是贬义色彩较强的词语， 多指非法的获取。因此下面句子中的“谋取”属于误用：“必须坚决打击不法商人制假贩假谋取暴利的犯罪行为。”这一句子中的“谋 取”显然是错误的，句子表达的意思是非法地获取的意思，应该改为“牟取”。词表（二）关联词及虚词辨析与误用 “凡是不少”“凡是”强调主语的总括性，强调主语所涉及的范围内的“所有”性，常常

5、与“都”“总”等搭配组成关联词组，而“不少”强调的是大多数，很多，但不 是所有，所以“不少”和“凡是”在语义上是相互矛盾的，不能构成搭配，属于 误用。如：“凡是在学问和科学研究上有成绩的人，不少是在客观物质条件十分艰 难的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成功的。”这一句子中应该删掉“凡是”， 保留“不少”，因为并不是每个成功的人都缺乏“客观物质条件”的。 “虽然但是”和“即使也”“虽然但是”和“即使也”表示的都是让步关系，但是“虽 然但是”侧重让步和转折，“虽然”引出的让步的事实只能是已然性的 事实，而不能是未然的、假设的情况；“即使”引出的让步的事实则多是未然的， 假设的情况，侧重假设和让步

6、。因此，把“虽然但是”用于对假设事实 的让步，则是误用。如：“虽然我们的工作取得了很大的成绩，但是我们绝对不能骄傲，何况我 们的工作作得还并不好呢？”这里因为实际上“工作作得还并不好”，可见“我 们的工作取得了很大的成绩”并不是已然的事实，而只是一种假设，因此不能用 “虽然”引出，而要用表示假设的“即使”，后面也相应地换为“也”，构成“即 使也”结构，表示假设让步。词表（三）成语辨析与误用 “不刊之论”“不刊之论”的意思是十分正确，不能进行更改的言论，“刊”是修改的意 思，而不是刊登的意思，最初出自汉代扬雄的答刘歆书“是悬诸日月不刊之 书也”。如：“他的这篇文章写得狗屁不通，简直就是不刊之论。

7、”这里的“不刊之论” 显然属于误用，“不刊之论”指文章时应该是字字珠玑、不可修改的好文章，而 不是“狗屁不通”的文章，显然说话人是把“刊”理解成了“刊登”，认为“不 刊之论”是“不好到不能刊登出来的言论”了。 “差强人意”“差”，稍微、尚、还；“强”，振奋。“差强人意”的本意是“还算能够振奋 人心”。后汉书吴汉传中有“吴公差强人意，隐若一敌国矣”。现在的意思 是指大致上能够使人满意。如：“京沪线上的救护工作，比起其他各线来，还是 差强人意的。”需要注意的是，“差强人意”尽管不是“非常使人满意”，但是还是使人满意 的，不能用来表示不满意的情况。如：“他的学习总是差强人意，天天都要挨老师的批评。”

8、这里的“差强人意” 明显属于误用，说话人要表达的应该是“不令人满意”的意思，不能用“差强人 意”。又如：“我对学生工作不熟悉，你却偏让我去做学生工作，这不是差强人意 吗？”这一句子中的“差强人意”也是误用，说话人要表达的意思是“强人所难”， 而不是“还算满意”，因此可以改用“强人所难”。 “屡试不爽”对“屡试不爽”理解的偏差主要出现在对“爽”的理解上，“不爽”并不是 “不高兴”“失败”的意思，而是“没有差错”的意思，“爽”的意思是“差错”， 因此“屡试不爽”的意思是“经过多次实验都没有任何差错”，而不是“多次尝 试都让人不高兴”的意思。下面句子中的“屡试不爽”属于误用：“他一直想在这家报纸的主

9、版上留几个铅字，可惜的是他水平不济，屡试不 爽。”显然，这里把“屡试不爽”理解为“屡试不中”的意思，是误用。 “名不虚传”和“名副其实”“名不虚传”指流传开来的名声和实际的相符，侧重指确实很好，不是空有 虚名。宋朝华岳白面毒渡：“系船白面问溪翁，名不虚传说未通”。“名副其实” 侧重名声或名称和实际的一样，不论名声好坏都可以，而不一定带有“很好”的 意思。因此下面句子中的“名不虚传”属于误用：“到了中学，就要遵守中学的饿一切规章制度，学好中学相应的课程，做一 个名不虚传的中学生。”这里的“名不虚传”显然并不一定是“好的名声”，只是 说“中学生”的名称要和实际相符合，所以应该改为“名副其实”。 “

10、巧夺天工”和“鬼斧神工”“巧夺天工”的意思是人工的精巧胜过天然，形容技艺高超冠绝。“夺”胜 过。出自元朝赵孟頫的赠放烟火者诗，“人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同”。 “鬼斧神工”也作“神工鬼斧”，形容技艺精妙、高超，几乎不是人工所能制作 的。出自庄子达生“梓庆削木为鐻，鐻成，见者惊犹鬼神”。在强调技艺精巧高超的程度上，“巧夺天工”侧重指胜过天然，而“鬼斧神 工”侧重指非人力所能做到的。因此下面句子中的“巧夺天工”属于误用：“翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如眉，洱海如镜，真是 巧夺天工。”这里用“巧夺天工”来形容本来就是天然形成的“苍山”“洱海”， 显然是不确切的，应该改为“鬼斧神工

11、”来赞美。“无所不至”和“无微不至”“无所不至”是指没有达不到的地方，多指什么坏事都做得出来。礼记大 学中有“小人闲居为不善，无所不至”。“无所不至”明显带有贬义色彩。“无微不至”是指没有一个细小地方没有照顾到。形容关怀、照顾得十分细 心和周到。是褒义色彩较强的词语。因此，下面句子中的“无所不至”是明显的 误用：“在些年来，乡亲们对我的照顾，真是无所不至，让我终身难忘。”这里用 “无所不至”形容“照顾”，显然是错误的，应该改用“无微不至”。二.解题技巧【名师点拨】在熟练掌握上述词表的基础之上，我们结合实例对方法和技巧进行讲 解，旨在提高考生作答的准确性及速度。希望考生在复习过程中按部就班地顺序

12、 进行，首先讲词表的基础打牢，其次讲方法融会贯通，再结合历年真题详解进行 总体复习，最后通过题型演练做到选词填空这种题型的全面提升。（一）实词辨析学习和掌握近义词辨析的方法，最主要的是从词义上对近义词加以辨析。一 般来说，词义包括理性意义、色彩意义、搭配意义、语法功能等几个方面。1词语的理性意义要确切地了解词语的意义，首先要区分近义词的理性意义，一般来说，几个 近义词之间多带有相同的语素和不同的语素，相同的语素是他们意义相近的基 础，而不同的语素则体现着他们彼此之间的差别。如“亲密”“亲切”和“亲热”， 三个词都有共同的语素“亲”，意思上也都带有“关系近、感情好、态度好”的 意思，但是他们又有

13、不同的语素“密”“切”“热”，这三个语素又体现了他们之 间的细微差别。“密”和“疏”相对，指距离近，因此“亲密”侧重指关系近、 关系紧密，常常用来描写关系、友谊等；“切”侧重“密切”“恳切”，因此“亲 切”侧重表示感情真挚、恳切，常常用来描写照顾、关怀、教导、声音等方面， 可以用来形容人在感受某一事物时的心情；“热”是“热情”的意思，“亲热”侧 重指“亲密而热情”，常用于对人的态度等方面。在词语的理性意义里，我们给出考生几方面的标准进行量化考察，从而能够 提高速度和准确性。 词义的大小 一般来说，不同的词语有着其不同的使用范围，如“平凡”和“平庸”，两 个词语都是指“一般的，不突出的”，但是“

14、平庸”多指人，或者人的所作所为 而“平凡”则不仅限于人，还可以用于事物等多个方面。又如“事件”和“事情”， 两者都表示人类社会生活中的活动和社会现象，但是“事件”多指那些重大的、 不平常的活动或社会现象，而“事情”则是泛指人类生活中的一切活动和社会现 象。显然“事件”的适用范围要比“事情”小。因此下面的句子应该选择“事情”， 而不是“事件”：“这两年，发生了不少令人心烦的，好在他都挺过来了。”（事件/事情）。同样的还有“年代”和“年月”，“时代”和“时期”，“边疆”和“边境”等。 词义的轻重 有的近义词之间基本意义相近，但是词义程度的轻重有所不同。一般来说，词义的轻重主要是意义相近的动词、形容

15、词表现出来的差别，有的词语适用于比 较重要的，较大的事物，有的则适用于一般性的事物；有的表示的程度深、性质 重，有的则表示的程度浅、性质轻，这就是词义的轻重。如“放纵”和“放任”，两个词都有“不加以管理，让其任意所为”的意思 但是在词义程度上“放纵”要比“放任”重得多。又如“等待”和“期待”都 等 待的意思，但是在词义程度上，“期待”要更重，意义更强烈，适用于意义较重 的场合，如“全国的球迷都期待着中国足球队能获得这场比赛的胜利。”这里用 “期待”比用“等待”更能突出全国球迷的急切地希望的心情。此外还有“处罚”和“惩罚”，“显著”和“卓著”，“研究”和“探讨”，“希 望”和“渴望”，“担心”和“担忧”，“轻视”和“蔑视”，“失望”和“绝望”等 等 词义的侧重点不同的词语，尽管意义差不多，但是其语义上的侧重点却不一定相同。如“事 变”和“事故”，两者都可以指突然发生的某一事情。但是“事变”侧重在“变”上，意指那些能够对社会产生巨大影响，而造成某些重大改变的事件，多用于政 治、军事等大的方面；“事故”则侧重指以外的损失或者灾祸，多用于一般性的 生产、工作、生活、交通等方面。因此，下面的句子要选择“事故”而不是“事“在离前门不远的一个十字路口处，发生了一起重大的交通。（事变/ 事故） 词义的具体与概括词语都是对客观事物的概括的反映，如“桌子”这个