2023年文明行为调查报告6篇

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1、2023年文明行为调查报告6篇 书目 第1篇高校生不文明行为调查报告 第2篇学生文明行为习惯调查问卷分析报告 第3篇校内不文明行为调查报告 第4篇2023年9月中学生社会实践调查报告：文明行为 第5篇校内不文明行为调查报告范文 第6篇小学生优秀环保作文:校内不文明行为调查报告 高校生不文明行为调查报告 高校生被普遍认为是一个高素养的群体。然而，在这次调查高校生不文明行为的报告中发觉了高校生存在着很多不文明行为，须要我们今后提高文明的意识，让文明深化高校生心中，创建文明高校校内。 本次调查采纳的是：访谈和视察。主要目的是：了解高校生道德文明状况，让大家了解在日常生活中发生的不文明行为，使高校生有

2、文明的意识，有文明的行为。调查的时间是：20xx年7月7日- 7月10日，地点则是本学院的学生，其中有如下几种不文明行为： 一、出口成“脏” 许多高校生把脏话当口头禅，还有的同学在公共场合也是脏话连篇，没有一点忌讳，好像说脏话已成为一种习惯。更甚的是有的同学还以此为乐相互“嘲讽”，不顾其他人在旁，喜笑颜开的相互辱骂，不知自己对周边的影响。在来就是面对有人发生不文明行为时，对别人持指责时，自己却破口大骂，不曾想自己也在制造不文明的行为。 二、穿拖鞋 穿拖鞋这是信任也是校内不文明。虽然老师和你讲明到课室等公共场合不能创拖鞋进去，但还是有许多高校生明知故犯，不听劝说影响校内文明，也影响自己形象。在公

3、众场合的穿拖鞋，不但不美观，而且在走路的时候还有些同学想懒的抬腿，真的是“拖鞋”，发出很大的响声，似惟恐拖鞋没有响声。特殊是到须要宁静的场所想图书馆之内的，影响其他同学不能用心阅读书籍。 三、考试作弊 高校生考试作弊现象的存在并非偶然，而是有其肯定的社会缘由。一方面与我们的考试制度有关，似乎读书就是为了“分数”。但更主要的是，有些人总以为进了高校校门就等于苦日子熬到头了，入学后把大部分精力用在谈恋爱或者上网闲聊上，到了考试时，就不择手段地作弊。 四、“吞云吐雾” 不少同学对于在公众场合吸烟这项还是很厌恶的，可是学院里吸烟的人还是不少，从走廊、厕所、食堂、寝室等等，基本上都学院都能看到他们的身影

4、，在吞云吐雾以为自己这样很酷，每当一股刺鼻的“香味”充满开来，不当受害的是 自己的健康，也让危害他人健康，害人害己之事，还是少干为妙。吸烟既奢侈钱有影响自己的健康，望能早日戒烟。 五、随地乱丢垃圾 造成随地乱丢垃圾这一现象的缘由主要有是有些高校生文明素养低，不管一些告示。还有就是有些学生卫生意识差。在来就是进入高校基本上没有人监制他，因此有些不文明的行为就暴露出来了。觉得不是在家里一样，就影响不到自己的观念也造就这现象，再来就是有些丢不垃圾筒之类的也就不管了，可见许多学生不留意这些习惯素养。 六、手机闲聊 现在科技发达了，基本上每个高校生都有手机。可是在上课的时候，总是时常会听到各式各类的手机

5、铃声，影响其他同学上课，有的跑出去听，影响自己的学习，甚至干脆接听电话，影响周边的同学听课。还有就是有些正在热恋的男女，晚上在“煲电话粥”影响其他人的休息，以为出去走廊之后就影响不到了，但此时影响的人不但是自己的舍友还有住在隔壁的同学。 总的来说，通过以上的种种不文明行为，我想这些都是校内内随处可见的不文明现象。这些不文明现象的缘由又是什么？我在通过访谈和视察的过程中发觉由几个方面可能影响到的关键。第一，社会环境对高校生的影响。其次，同龄群体相互攀比仿照。第三，家庭教化关系的影响，对于孩子的娇惯。第四，学院教化的疏忽。最终，则是监督的薄弱等。以上这些只是片面，但是对于这充分说明还有有一大部分人

6、对文明的意识淡薄，我想可能是由于他们没有对自己进行约束的关系，还有就是长期的影响已经在脑海里面根深蒂固，我想假如要避开这些不文明现在须要长期艰苦努力，加强文明监制，增加这方面的教化。这样慢慢得讲拥有这方面的意识，文明素养也切实到自身，潜移默化之下自己将养成文明的好习惯，信任如此下去，我们的高校校内会更美妙。 高校生不文明行为 学生文明行为习惯调查问卷分析报告 学生文明行为习惯调查问卷分析报告 一、调查背景 本次调查旨在养成学生文明礼仪规范，营造和谐文明的校内氛围。这个调查的目的是希望了解同学们的行为习惯基本状况，然后我将对调查结果进行分析并得出结论。 二、调查目的 通过调查，了解学生行为习惯状

7、况，为以后的引导供应合理的数据分析。 三、调查方法 调查问卷 四、调查过程 本次调查发放问卷的对象是五二全班学生，发放问卷的30份，分两次发放，回收30份，有效数量为30份，回收比率100%。 五、数据汇总 2.学习习惯优秀38%良好53%一般7%不良2% 3.道德品质优秀64%良好35.4%一般0.6%不良0% 4.劳动习惯优秀36%良好53.5%一般9.5%不良1% 5.卫生习惯优秀48.3%良好25.9%一般20.8%不良5% 六、结论 1.学生规则意识的自主构建日趋成熟。学生所处的人际关系环境有待改善。 2.影响学生规则习惯有效形成的心情因素占主导。 3.学生规则意识、规则情感和规则意

8、志等心理品质的深度生成。因而在培育学生规则意识与良好习惯工作中时常出现令老师特别尴尬同时也是特别困惑的局面。 4.学生遵守规则的行为呈现出被迫性特征，即便在遵守规则有肯定自觉性的同学身上，也因为有时某种关系环境的间或“失和”，出现令人匪夷所思的违反规则行为问题 5.由于受到各种心情障碍的困扰，有近6%的学生出现了行为的偏差，概括表现为“攻击性行为、任性、自私、孤僻、留意力分散、意志薄弱”等不良的心理倾向，他们规则意识特别淡薄，非规则性行为时有发生，对学生规则意识与良好行为习惯的培育产生着不利影响，成为学校德育教化有效性、针对性和整体质量进一步提升的瓶颈。 6.以上调查分析反应，大多数学生都存在

9、着这样，那样的坏习惯，高年级学生自私，散慢，自理和自控实力差的形态令人堪忧。 二o一二年三月 学生文明行为习惯调查问卷分析报告出自：酷猫写作 校内不文明行为调查报告 报告内容： 当你走进校内，踏入教室，视察一番之后，在这漂亮的校内中，我们会发觉一些不和谐的音符。我们不难看到，在我们教室的桌斗里，什么没吃完的零食，废纸片，揉成团的草稿纸，地摊上买来的小玩具，铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本里面可是无奇不有;在书声琅琅的课堂上，有的精神萎靡不振，有的左摇右晃，有的把手伸进桌斗里，自顾自地玩玩具等;晨会上有瞻前顾后，在下面窃窃私语的同学;教室里有乱涂乱画的桌子，摇摇摆晃的凳子;有用脚开门的同学;还有

10、下课后，把楼梯扶手当成滑梯的同学;在整齐的校内里，有我们同学丢的纸屑、塑料袋;还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话、争吵、搞不团结。以上这种种现象，不仅严峻地违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们供应的美丽和谐的育人环境。 这时这个校内在你心中的形象就大打折扣。我认为可以在教室、宣扬栏等公共场所贴一些宣扬画，提示大家留意自己的行为，改正自己的不文明举动。通过宣扬，渐渐使大家形成一种良好习惯。也可以在低年级搞一次清理小课桌活动，在高年级搞个校内不文明现象大通缉漫画征集评比活动，增加大家对校内不文明现象的厌恶和憎恨。 敬爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不

11、文明行为恒久告辞，为学校的文明贡献自己的力气吧! 2023年9月中学生社会实践调查报告：文明行为 说起爱惜公物，或许有人会认为这是老生常谈，因为类似“爱惜公物光荣，破坏公物可耻”，“爱惜公物，人人有责”这样的口号唯恐连幼儿园小挚友也能说上几条。但现实生活中的我们又做得怎么样呢?细心视察就会发觉，校内里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪;踢球时不当心打碎了教室的门窗;户外运动中弄坏了校内里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶;课桌椅上常常会望见各种各样的涂鸦你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的修理费用

12、，这可是一笔不小的开支。 每当看到这些不文明行为，你或许会皱着眉头嘟囔一句：缺德!是的，这些人所缺少的正是公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的主子”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱惜公物的义务。 对于文明的中学生来说，仅仅只有语言文明、行为文明还是远远不够的，还必需要做到思想上的文明。说到思想上的文明，我不禁产生一个悬念面对漫天飘舞的纸屑，为什么有的人能够弯腰捡起，而有的人却可以熟视无睹，听之任之。这莫非仅仅是行为的不文明所造成的?不，我想不是的。作为中学生，假如思想不文明，那么其他方面即使做到近乎完备，又有什么用呢?中学生的世界好比一个充

13、溢希望的春天，而文明充当的角色无疑是春天里的太阳。对于中学生来说，文明是必不行少的。为了我们绚丽的明天，我们肯定要远离网吧以及其他中学生不宜进入的消遣场所，远离不健康的思想，从而追求精神思想上的纯净、文明、高尚，不去干、不去想有背道德的污秽之事。 现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素养，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素养，同时也完善了自身的道德品质，假如我们不在此时抓好自身道德素养的培育，那我们即使拥有了丰富的科学文化学问，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应当做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才

14、是成才，不能做一部单纯驾驭学问技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素养的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为珍贵的精神财宝。要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪。我信任，经过我们全体师生共同努力，肯定会营造出一个文明美妙的校内。试想假如全国每一个校内都共同创建文明校内，那么我们民族的整体素养将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的将来肯定是旺盛昌盛! 校内不文明行为调查报告范文 当你走进校内，踏入教室，视察一番之后，在这漂亮的校内中，我们会发觉一些不

15、和谐的音符。我们不难看到，在我们教室的桌斗里，什么没吃完的零食，废纸片，揉成团的草稿纸，地摊上买来的小玩具，铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本里面可是无奇不有;在书声琅琅的课堂上，有的精神萎靡不振，有的左摇右晃，有的把手伸进桌斗里，自顾自地玩玩具等;晨会上有瞻前顾后，在下面窃窃私语的同学;教室里有乱涂乱画的桌子，摇摇摆晃的凳子;有用脚“开”门的同学;还有下课后，把楼梯扶手当成滑梯的同学;在整齐的校内里，有我们同学丢的纸屑、塑料袋;还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话、争吵、搞不团结。以上这种种现象，不仅严峻地违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们供应的美丽和谐的育人环境。 这时这个校内在你心中的形象就大打折扣。我认为可以在教室、宣扬栏等公共场所贴一些宣扬画，提示大家留意自己的行为，改正自己的不文明举动。通过宣扬，渐渐使大家形成一种良好习惯。也可以在低年级搞一次“清理小课桌”活动，在高年级搞个“校内不文明现象