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1、摘 要：如今，随着教育改革的不断发展，幼儿园教育已成为现代教育不可 或缺的一部分，并在儿童的健康成长中发挥了重要作用。其中，道德教育作为今 后对儿童道德素质进行培训的起点，对儿童的身心健康具有重大影响。因此，我 们应该积极开展德育工作，开发和利用各种教学资源，实行德育方法，教育和培 养儿童的道德素质，理解他们的全面发展。本文首先分析了幼儿园德育的现状， 然后重点探讨了幼儿园积极德育的途径。关键词：幼儿园；德育；现在的情况;视图幼儿园时期是儿童身心发展的萌芽阶段，对人类生活有着不可磨灭的影响。 在此期间，儿童很小，他们的意识和思维有待提高，因此幼儿园是德育的关键时 期。幼儿园教育要重视当前的儿童
2、道德教育，积极研究道德教育方法，结合幼儿 园教育资源，开展各种教育活动，引导儿童养成良好的道德思维习惯，实现全面 教育。1. 幼儿园德育的现状教师的关注和困难一直是幼儿园教育实施德育的关键。特别是随着教育改革 的发展，德育已成为幼儿园教育的重要课题。我们需要引起教师和家长的重视， 采取多种道德教育方法教育孩子，促进孩子的健康成长。如今，学前教育中出现 了许多影响学前道德教育发展的问题。（1）在幼儿园教学中儿童的主动性不强在幼儿园教育中，由于年龄问题，孩子们的思维和逻辑能力还不成熟，对很 多事情也没有自己的见解。许多老师在教育时并不关心孩子的想法，而只是盲目 地进行传统教育。道德教育也是如此。教
3、师向幼儿灌输只能被动接受的各种道德 教育知识。他们没有积极性、没有动力、也不想学习，因此道德教育是无效的。2）幼儿园教育中没有有效的德育活动为了进行道德教育，大多数幼儿园的教育者需要组织有效的动手活动来吸引 孩子们的兴趣，以便孩子们可以更积极地参与和受教育。但是，在当前的道德教 育中，许多教师没有考虑到实践活动的发展。幼儿期的道德教育变得肤浅。教师 根本没有进行彻底的教育和咨询，也没有进行任何有效的德育活动，这导致了德 育的不良影响。2. 幼儿园开展德育教育的途径（1）在日常生活中渗透道德教育思想为了培养幼儿的道德教育，我们应该从生活的各个方面入手，切实将道德教 育的观念渗透到日常生活中。从童
4、装、饮食、住所和交通工具开始，以统一教育 观念，例如俗语“坐着、站着、吃东西、不说话”和其他行为礼节规范，以便儿 童从早期就接触礼节规范。受学前教育指导，教师帮助孩子变得更加规范。幼儿 园老师不仅在教室里教孩子们，而且还不得不无意中跟随生活，以便孩子们理解 道德的无处不在。例如，以正常的与人互动的方式，幼儿园的老师可以教孩子从小学时要彬彬 有礼，当他们说话时向他们打招呼，当他们被要求帮助时说“请”和“谢谢”， 以及响应。“对不起”、“还可以”等礼貌。使用语言、同理心，并引导孩子从 不同的角度思考更多。它还要求幼稚园老师在幼儿教育过程中能够有目的地强调 鼓励儿童宽恕他人的无意错误，尤其是当儿童之
5、间存在冲突时，幼儿园老师可以 帮助儿童理解彼此的问题，帮助儿童学习宽容他人。同时，在日常生活中，幼儿 园教育者必须对孩子的行为和行为有更严格的标准。它还旨在增强孩子的责任感 要求儿童学习做自己的事情，他们可以自己穿简单的衣服和裤子。（2）开展各个领域的德育培训不同的地区可能导致不同的观念和教育意义，因此需要强调的是，幼儿园教 育者对来自多个地区的儿童进行道德教育。在文学领域，道德观念可以通过儿童 更容易接受的童话来传达。例如，“拉胡萝卜”是关于一只不能拉胡萝卜的兔子，但是有几只兔子在一 起工作时可以拉胡萝卜。这个故事向孩子们展示了团结就是力量的观念，并鼓励 他们从小就发展团结与合作的观念并具有
6、集体意识。在金斧和银斧的故事中，这 位体现为农夫的仙女测试了两个过桥的伐木工，并询问他们是谁制造的斧头落入 河中的，这实质上是一项考验。记录员的完整性是一个只能由真正讲实话的人来 奖励的问题，它也可以教育孩子诚实和守信。分享童话故事更有利于使孩子们聚 在一起，分享故事的乐趣，从而向孩子们传达他们所包含的道德观念，更好地激 发孩子的情感共鸣，从而达到对孩子进行道德教育的目的。 。（3）在节日活动中进行德育培训教师可以通过介绍假期的起源以及在各种假期活动中庆祝假期的方式来组织 与假期有关的任务，这些活动不仅可以完善文化底蕴，而且可以在假期中培养孩 子的道德观念。例如，在母亲节，鼓励孩子们为母亲做一
7、个手工礼物，以便他们能送出祝福； 在5月 1日，向孩子们介绍5月1日的来历，并鼓励学生尽最大努力做一些工作 用力进行孩子的锻炼。培养成为勤奋的人；在国庆节期间，教师们可以向孩子们 讲讲爱国者的故事，例如士兵张嘎，蒋介石和朗吉亚山的五个英雄等最爱的孩子。 这些故事传给了更爱国的孩子，从小就发展了孩子们的爱国情结，并建立了对国 家自我完善的信念；在教师节那天，可能会指示孩子们感谢老师并心存感激；在 父亲节，可以允许孩子们分享他们的父亲的故事，发现通常被忽略的父亲的爱， 唤醒孩子们发现善良的能力，帮助孩子们享受父母的照顾，教会孩子们帮助父母 在家里分担压力，并对他们的父母表示感谢父母。简而言之，幼儿
8、的道德教育对 他们的成长非常重要，良好的学前教育对于教育一个懂得如何感恩和礼貌待人的 人更为有用，这对人类的成长至关重要。因此，加强对儿童的道德教育是幼儿园需要关注的教学目标。教师应结合孩 子的特点，不仅要渗透日常生活中的道德教育观念，而且要在各个领域开展道德 教育，结合节日文化，在节日活动中进行道德教育，以实现教育儿童全面素质和 全面发展的共同目标。4）充分利用信息技术为德育创造环境在发展道德教育时，教师需要注意发展儿童的兴趣，积极利用信息技术，通 过互联网收集各种道德教育资源，全面组织和制作道德教育材料，并以照片和视 频的形式向儿童展示。营造课堂教育氛围，引导孩子观看和学习，激发他们的参
9、与热情，促进儿童道德素质的发展。例如，在幼儿教育中，教师可以收集儿童感兴趣的动画视频，并选择有关 “三个蒙母运动”的视频故事供儿童收听和观看，从而可以有效地吸引儿童的注 意力并发展儿童的思想和观念。道德价值观，知识和提高儿童的道德水平。同样 教师还可以将孩子们在课堂上的良好行为转化为课程工具，并使用图片来赞美这 些孩子的良好道德行为并建立自信心。这样，许多孩子将积极学习模仿，并能够 更好地发展他们的道德品质。3. 结论总的来说，为了在幼儿园开展儿童道德教育，教师应加强儿童主体性的重视 积极改变教学观念，让儿童在道德教育活动中潜移默化地接受道德教育，促进幼 儿的良好思想道德教育，让孩子们可以实现全面的发展和健康的成长。参考文献：1 秦玉菊浅谈信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角J.课程教育研 究,2018（38）.2 薛晓琴信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角J.科学大众（科学教育），2017 （8）.3 杨恒茂关于当前幼儿园德育教学的思考J.中国校 外教育,2016（S1）.
