《小学老师师德师风总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学老师师德师风总结（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学老师师德师风总结甄选 教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业,无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。下面是带来的五篇小学老师师德师风总结，希望大家喜欢! 小学老师师德师风总结1 作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。如果没有良好的初始启蒙教育,就会影响孩子的一生。而师魂的核心是师德,强烈的责任感在鞭策着我要具备良好的师德。 师德的一个重要方面就是要爱学生。即：为人师表,爱岗敬业,教书育人。本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活,尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位
2、。以身作则,不令则行。我平时注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识，在充分理解的基础上与实践相结合，为今后工作打下坚实的基础。 严于律已，为人师表是师德的具体表现。我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生,去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校,我本人从不缺席迟到，要求学生写好字,读好书，扫好地,我首先做出榜样。我总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。 师德要从小事做起，从我做起，不断学习
3、,努力探索;外树树形象,内强素质。今后我会更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。 小学老师师德师风总结 我校的德育工作以坚持以“育人为本，德育为先”的方针,以及“德育就是质量”的理念,全面贯彻落实教育局小学德育工作意见,在学校的领导下,树立正确的教育思想，加强学校的德育基础管理，立足班级教育，全面加强青少年学生的思想政治教育，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，提高教育的针对性、规范性和实效性,使
4、我校的德育工作再上一个台阶,让规范、文明充满着整个校园而不懈努力。现就一学期来我校的德育工作总结如下： 进一步加强德育骨干队伍建设。 1、召开每月班主任例会活动,明确学习和工作目标，不断充实学习内容;经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象,构建平等、民主的师生关系。 2、狠抓班主任队伍建设。通过理论培训和班主任基本功竞赛等活动,切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。根据市中小学班主任基本功考核要求，于6月1日,我校进行了班主任基本功竞赛，书面测试的内容有理论知识、情景案例分析、学生评语撰写。
5、开展校级比赛，参加市级比赛。 以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。 狠抓养成教育。加强学生“五个好”的常规教育,养成良好的习惯。班主任充分利用晨会、班会要求学生做到：扫好地,读好书，做好操,写好字,吃好饭，三月份重点培养学生“安静用餐”的良好习惯。 学生按餐位里外顺序排队 进食堂大门不准讲话。 班主任到位，学生安静后,班主任认可才可以开始用餐。 用餐时保持安静。班主任都能严格要求学生，大多数班主任都能每天在自己的班级监督学生吃好饭，搞好卫生。 抓好每个月的主题教育。根据教育局德育工作意见，四月份我校开展“讲文明、树新风”的主题系列教育活动。邀请中心小学张校长来校作专题讲座,3、4年级进行
6、了“讲文明、树新风”诗歌朗诵比赛,5、6年级进行了“讲文明、树新风”知识竞赛，第10周各班开展了“讲文明、树新风”主题班队活动。 五月份开展了“培育节约行为,创建和谐校园”的主题教育活动。36年级学生进行了“你身边的浪费现象”调查活动,开展了“节约”小报评比。强化节约意识，从我做起,从小事做起，形成自觉节约一度电,一杯水,一张纸，一粒粮的良好习惯。倡导节约文明，培育节约行为,创建和谐校园。五月份还重点做好了五年级学生的军训工作。 老师们责任心强，工作积极性高。认真指导学生搞好内务，还亲自动手,累得汗水直流。积极参陪学生军事训练,监督学生,关心学生。学校领导也非常重视,几次到基地指导工作，关心师
7、生的生活和军训情况。学生的精神面貌好，纪律、卫生意识强，军训水平高,多次得到基地领导的肯定和夸奖。 小学老师师德师风总结 我是一名小学教师,自走上工作岗位后,深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则,率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。 著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展
8、的有力保证。 教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本，因材施教,同时要不断加强学习，与时俱进,学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习,现在就这次学习作了以下几个方面的小结： 一、思想及工作的基本表现: 自从选择了这个职业，首
9、先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取,开拓创新，无私奉献,力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己,超越自己。其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。 按照中小学教师职业道德规范严格要求自己,奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导，不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项
10、工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。 在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师,必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。 一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者,
11、学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法,显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。 要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。 热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学
12、生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性,相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心，不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。 二、存在的问题及原因分析: 经过一段时间的师德师风学习,使我深深地认识到师德师风学习十分必要,这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界,对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的
13、。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下: 1、 教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼,以至于记得快、忘得也快。 、教学中,我能够详细、准确的把握教材,一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现，不能及时
14、走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,没有转变咋办不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 三、整改措施及方法： 1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践,何谈自己的课堂教育何谓有所发展那简直是一句空话，坚持一边理论,一边实践,一边钻研，坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点。作为一个教育者,要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则,会满足不了学生们的需求,让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在
15、新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。工作总结 2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。 、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师,是一位合格的教师,要让学生因你而幸运。 、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步,协作互助。 最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见,从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。 总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研
