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1、实用生活教案 第一单元：我会整理仪表第1课 梳头梳头的意义一、教学目标：1.知道梳头是一种卫生习惯。2.知道人为什么要梳头。二、教学重点：养成每天梳头的习惯。三、教学难点：养成每天梳头的习惯。四、教学用具准备：图片、梳子。五、教学课时：2课时六、教学过程：一、学一学：（一）引导与讲述1.引出课题：同学们，每天气床后要做哪些事情呢？说一说（引导学生说一说，注意语句的连贯性）2.人为什么要梳头呢？讲一讲l 梳头是一种卫生习惯；l 梳头能使人看起来整洁、有精神；l 还能促进头皮的血液循环。3.男女同学，每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。二、做一做：梳头比赛1. 分成四个小组，以小组为单位进行梳头比赛
2、；2. 男生、女生分别进行比赛，看谁梳头的方法有正确，梳头又好。3. 进行点评和奖励。三、总结：（1）梳头是一种卫生习惯；（2） 梳头能使人看起来整洁、有精神；（3） 还能促进头皮的血液循环。 所以在今后无论男生还是女生都要每天养成梳头的习惯。 第2课 洗发与理发一、教学目标：1.知道怎样保持头发的清洁；2.学会怎样洗发；3.男同学知道经常理发。二、教学重点：养成良好的卫生习惯三、教学难点：养成良好的卫生习惯四、教学用具准备：图片、脸盆、洗发水五、教学课时：2课时六、教学过程：学一学：（一）引导与讲述1.引出课题：你大约多长时间洗一次头？男同学多长时间理一次发？说一说（引导学生说一说，注意语句
3、的连贯性）2.怎样洗头发呢？讲一讲l 将头发浸湿l 涂上洗头液l 揉搓头发，按摩头皮l 用清水洗净后擦干3.男女同学，每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。做一做：学着用正确的方法洗头：1. 老师进行指导、师范；2. 让学生自己进行模拟练习；3. 实践进行操作练习，让学生一对一进行洗发。4.进行点评和奖励。总结：正确的洗发方法要经过基本的四个步骤：（1）将头发浸湿； （2）涂上洗头液； （3）揉搓头发，按摩头皮； （4）用清水洗净后擦干。所以在今后同学们一定要养成良好的卫生习惯，学习用正确的方法为自己洗发。 第二单元 职业服饰第3课 一般职业服饰活动目标1、引导认识、了解警服、医生等工作服。2、了
4、解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。活动准备1、趣味练习：职业和物品的连接游戏活动过程1、谈话引出话题教师：今天你穿了什么样的衣服？感受怎么样？（请学生互相交流。）2、为什么要穿衣服？教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会“说话”，你看见有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。3、观察、了解不同职业服装。（1）观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。（鼓励学生大胆讲述自己的发现。）（2）观察、发现医生工作服的特点。4、通过图片观察周围人们的工作服装。厨师，教师，警察，军人，消防员，运动员，飞行员等。5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连
5、接起来。第4课 特殊职业服饰活动目标： 1.认识几种特殊的服饰。 2.记忆步感受颜色在生活中的作用。 3.体验扮演角色进行表演的乐趣。 活动准备： 各种特殊服饰的图片（军装、警服等）活动操作材料。 活动过程： 一、 服饰导入。 出示：军装、警服等各种特殊服饰，提问：这些是谁穿的服饰？ 小结：有些行业需要特殊的服饰。 二、 指导完成操作材料。 引导观看操作材料他们是谁？中的图片，提问：他们是谁？穿制服的是谁？分别做什么工作？ 请根据要求，找出穿制服的人，并与小组说一说，穿制服的人是做什么工作的。 三、 欣赏特殊服饰。 欣赏穿特殊服饰的图片。 提问：这些人为什么要穿这种衣服？ 小结：不同职业的人穿
6、的衣服是不同的，他们穿的衣服一是职业的象征;是为了更方便地为 人民服务。解放军叔叔穿绿色的军装或迷彩服，是为了跟树林的颜色接近，在战斗的时候更好的隐蔽自已。医院需要洁净的坏境，医生穿大白褂、浅蓝色或浅粉的服装，是为了 及时发现污染物，使行医的环境更整洁。交通警察叔叔穿上黄白相间的反光背心，是为了让司机能看得到他，以免被车撞到。 四、 扮演游戏。 鼓励学生穿上特殊服饰扮演角色或进行模特儿表演。 第三单元：家用电器第5课 电冰箱一、教学目标：1. 了解电冰箱的种类和用途。2.知道电冰箱的正确使用方法。3.教育学生安全用电。二、教学重点：正确使用电冰箱三、教学难点：正确使用电冰箱四、教学用具准备：多
7、媒体、实物观察电冰箱五、教学课时：2课时六、教学过程：学一学：（一）引导与讲述1.引出课题：你了解电冰箱吗？怎样正确使用电冰箱？说一说（引导学生说一说，注意语句的连贯性）2.教师介绍电冰箱： （1）种类：电冰箱有许多种，当门冰箱、双门冰箱等等。（2）作用：储存食物和保鲜的作用。（3）使用：摆放东西有条理、摆放整齐，取用食物要及时关门，注意安全。二、做一做：3.实际操作：在冰箱里摆放食物。（1）老师进行指导、示范；（2） 让学生自己进行模拟练习；（3）实践进行操作练习，让学生一个一个进行实践操作练习。（4）进行点评和奖励。三、总结：今天这节课我们共同了解、认识了电冰箱，知道了电冰箱有很多种类和作
8、用，下面我们进行本节课的总结：（1） 种类：电冰箱有许多种，当门冰箱、双门冰箱等等。（2） 作用：储存食物和保鲜的作用。（3） 使用：摆放东西有条理、摆放整齐，取用食物要及时关门，注意安全。 第6课洗衣机一、教学目标：1.了解洗衣机的种类、用途。2.知道洗衣机的正确使用方法。3.教育学生热爱劳动，自理自立。二、教学重点：学习洗衣机的正确使用方法。三、教学难点：学习洗衣机的正确使用方法。四、教学用具准备：图片、洗衣机、洗衣粉、脏的衣物。五、教学课时：2课时六、教学过程：学一学：（一）引导认识与讲述1.出示图片，引出课题：图上是什么？你知道怎么样使用洗衣机吗？说一说（引导学生说一说，注意语句的连贯
9、性）2.教师讲解洗衣机的使用：洗衣机的安放：放在干燥安放通风处，放置平稳，电源插座不要靠近水源，以免发生危险，排水管放在下水道口。4. 全自动洗衣机的操作过程：（1）仔细检查待洗衣的口袋，取出金属等坚硬物体。（2）将衣服放入洗衣桶，加入适量洗衣粉。（3）设置洗涤方式，开始洗涤。（4）听到蜂鸣器叫声，将衣服取出晾晒好收拾起来放好。做一做：3.实际操作： （1） 老师进行指导、示范；（2）指导学生按步骤正确使用洗衣机；（3）教育学生热爱劳动，自理自立，注意安全防止触电及受伤。（4）进行点评。总结：通过几节课的学习和训练，我们学习了解了洗衣机的各种使用方法及操作步骤，希望同学们在今后的生活中可以正确
10、安全的使用洗衣机，为自己、为家人洗一些衣物。 第四单元：饭前餐后第7课 布置餐桌一、教学目标：1.知道吃饭前要做哪些？2.学习正确布置餐桌。3.教育学生热爱劳动，帮助家长做家务。二、教学重点：正确布置餐桌。三、教学难点：正确布置餐桌。四、教学用具准备：图片、桌椅、碗筷。五、教学课时：2课时六、教学过程：学一学：（一）引导与讲述1.教师提问，引出课题：每天吃饭前我们要做哪些事情呢？说一说（请学生说一说父母是怎样做的？你又是怎样做的？）2.吃饭前我们应该做哪些准备呢？（1）教师讲解：l 擦桌子、摆椅子l 洗手、放碗筷l 端菜、盛饭做一做：教师指导学生做一做1.实际操作： （2） 老师进行指导、示范
11、；（2）指导学生按步骤正确操作摆放碗筷；（3）教育学生热爱劳动，自理自立，帮助父母多做一些家务。（4）进行点评。总结：通过几节课的学习和训练，我们学习了正确摆放碗筷的方法及步骤，希望同学们今后在家里或在外面吃饭时，注意这些细节，帮助朋友或家人提前摆放好碗筷。 第8课 收拾碗筷一、教学目标：1.学习饭后收拾碗筷。2.知道收拾碗筷注意什么？3.教育学生热爱劳动，做事有顺序的良好习惯。二、教学重点：知道饭后如何收拾碗筷。三、教学难点：知道饭后如何收拾碗筷。四、教学用具准备：图片、桌椅、碗筷。五、教学课时：2课时六、教学过程：学一学（一）创设情境，引出课题：1.这是一种什么情况，我们应该怎样做？说一说
12、（请学生说一说你在家里做这些事情吗？）2.怎样收拾碗筷呢？（1）教师讲解：l 把空碗摞起来l 将筷子归拢在一起l 小心地将碗筷拿到厨房去l 将盛菜放入冰箱l 清理餐桌，用肥皂把手洗干净做一做：教师指导学生做一做1.实际操作： （3） 老师进行指导、示范；（2）指导学生收拾饭后餐桌碗筷；（3）教育学生热爱劳动，自理自立，帮助父母多做一些家务。（4）进行点评。总结：通过几节课的学习和训练，我们学习了收拾碗筷的方法及步骤，希望同学们今后在家里或在亲戚家吃饭时，注意这些细节，吃完饭后帮助朋友或家人将碗筷收拾到厨房。 第9课 清洁餐具一、教学目标：1.让学生知道为什么吃饭后要收拾碗筷；2.了解洗碗筷的正
13、确方法与步骤；3.教育学生主动帮助家长做家务。二、教学重点：知道洗碗筷的正确方法与步骤。三、教学难点：知道洗碗筷的正确方法与步骤。四、教学用具准备：图片、碗筷若干五、教学课时：2课时六、教学过程：学一学（一）引导与讲述：1.引出课题：同学们，我们知道饭后要收拾餐桌，并且小心的把碗筷送到厨房，这时候要做什么呢？为什么吃饭后要清洗碗筷？说一说2.怎样清洁餐具呢？ 学生说一说，教师小结：（1） 在盆里盛上温水，放好洗洁精；（2） 把碗筷放入盆里，用洗碗布清洗筷子和碗的内外；（3） 用清水将碗筷冲洗干净；（4） 消毒。做一做：1.教师讲解并示范: (1)老师进行指导、示范；（2)指导学生按步骤正确洗碗筷；（3)教育学生热爱劳动，自理自立，主动帮助父母多做一些家务。（4)进行点评。 2.学着按步骤，用正确方法洗碗筷。总结：通过几节课的学习和训练，我们学习了洗碗筷的方法及步骤，希望同学们今后在家里能够主动帮助父母洗碗筷。
