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1、小班幼儿教育随笔巧挖闪光点 昊昊是这学期刚刚插进我们班的小朋友。刚开始几天有些认生,但没几天，他就开始欺负别人了。不管别人有没有惹他，他都要去推推、摸摸。因此，每天都有很多孩子来告他的状 一次完成涂色的作业时，小朋友们都静悄悄地完成作业，过了一会儿,涵涵哭起来,原来是昊昊拿油画棒在涵涵的作业本上乱画,本子上乱七八糟。我刚想批评他,只见他正蹲在地上帮别人捡手帕。我连忙用赞扬的口气说:这才像个乖孩子,好孩子要多做好事,团结小朋友,不能欺负小朋友。赶紧跟涵涵说对不起。这次昊昊还真听话，跟涵涵说以后再也不这样了。接着，我在全班小朋友面前说:今天，老师要表扬昊昊,他主动帮伙伴捡手帕。我的语音未落,一个孩
2、子就说：他今天打我了。昊昊不好意思低下了头。我亲切的对昊昊说:昊昊，以前你用这双小手欺负过很多小朋友,但是今天你也用这双小手做了一件好事。帮小朋友捡起了手帕。从今往后,如果你做了错事,老师要批评你,但是如果你做了好事，老师就会表扬你。老师相信以后你一定会用这双小手做很多很好得好事的。对不对好好使劲的点点头。接着,我转过头对全班小朋友说：来,小朋友们一起帮助昊昊改正缺点,为大家做好事，好不好我话未说完，教室里好声一片。在以后的日子里，我发现昊昊有了明显的变化:他时常为小朋友搬椅子、捡玩具,和小朋友的关系亲近多了,告他状的小朋友越来越少了。看到他的进步，我有一种说不出的高兴。其实，每一个孩子都有自已的闪光点，只是有的孩子身上的闪光点很多、很明显，而有的孩子身上的闪点少,较难发现。对于那些闪光点少,甚至没有什么闪光点的孩子，我们更要加倍观察,不断寻求、挖掘并培植这样的孩子的闪光点,使他们的闪光点不断增多，而不断扩大。因为太少的闪光点不足以使孩子形成自信心和积极的自我概念，只要我们善用发现的眼睛,多多观察，并适宜的给予孩子权利和机会,让他们能够更好的了解自已的优点和长处,从而健康地成长。1
