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1、修辞手法考点方法总结大全 课标与教材对修辞手法这一考点的相关要求是：1了解常用的修辞办法，体会它们在课文中的叙述效果；2在阅读过程中能判断常用修辞办法的种类并理解其叙述作用；3在交流和写作实践中能恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞办法；4在具体的语言环境中判断修辞办法运用的正误。常用的修辞办法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、比照、借代、反语。1比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来表明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比如。作用：能将叙述的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮忙人深入
2、理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。2拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。3夸张：对事物的性质、特征等成心地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，衬托氛围，加强渲染力，引起联想效果。4排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强叙述效果。5对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，叙述两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻基础浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。6反复：为了强调某个意思，某种感情
3、，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。7设问：为了引起别人的注意，成心先提出问题，然后自己答复。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。8反问：无疑无问，用疑问形式叙述确定的意思，用肯定形式反问表否认,用否认形式反问表肯定。9引用：引用现成的话来提高语言叙述效果，分直接引用和间接引用两种。10借代：用相关的事物代替所要叙述的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、局部代替整体。11反语：用与本意相反的词语或句子叙述本意，以按说反话的方式加强叙述效果。有的挖苦揭露，有的表示亲密友好的感情。常见考法修辞手法的题型主要是选择
4、题和拟写题。解答修辞试题，不仅要正确辨析具体语言环境中的修辞办法，还要注意体会修辞办法在特定语境中的积极作用和叙述效果，防止比喻不贴切、比较不当、夸张失真和排比生硬等问题。误区提醒例析：下面一句话属于一般性的描写，请发挥你的想象，增加一些词语或句子，使用夸张、拟人的手法，使其传达出一种炎热难耐的意境。盛夏的中午，太阳发着光，树上的蝉儿鸣叫着，小草立在路边。答案例如：盛夏的中午，太阳发着刺眼且毒辣辣的白光，使人眩晕，树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着，小草耷拉着头脑袋，无精打采地立在路边。分析：这是一道近似于扩写句子的试题，要求考生把一个一般性描写炎夏的句子，用上夸张、拟人的手法，添加一些词语和句
5、子写出其“难耐的炎热程度来。解答这道题，考生必须在给定的句子根底上做，要用上夸张、拟人两种手法，要动用自己的知识储藏添加词和句，把炎热难耐的盛夏中午写具体、写生动。例析：根据下面文字的内容，用排比句概括苏州的美。苏州的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是则优雅，则庄严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美。要是不下一番搜寻的工夫，你就别想领略它。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带领恬淡的笑容，引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的美还呈现出它的多样性。在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭；你爱好清幽，就去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园；你倾向于深邃，这儿有狮子林。答案例如：苏州的美是古典的，苏州的美是含蓄的，苏州的美是多样的。分析：这是一道根据材料按排比要求写句的试题。考生失分之处在：离开材料写排比句，所写的排比句不能概括苏州的美。比方，有的考生误将“优雅“庄严“恬淡“古朴等词视为对苏州美的概括，而导致错答失分。解题方略是，抓语段中的关键词或中心句。
