《2023年幼儿园大班班主任工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班班主任工作计划（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年幼儿园大班班主任工作计划幼儿园大班班主任工作安排1一、工作要点1.班级活动。依据幼儿园教化教学工作安排的支配，引导学前幼儿开展各项学习和消遣活动。活动之前要制定好安排，保证平安，明确活动要求，力求取得活动的效果。确定好本学期活动的几大主题，组织和指导幼儿开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动。2、营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风，选出优秀班干部。布置适合学前班幼儿向小学生转化的教室环境。让幼儿都参加班级管理工作(平安)，培育幼儿的组织实力和责任心，使每个幼儿都有班级荣誉感。培育幼儿的参加意识，供应显示幼儿才华的机会。3、接着培育各组小组干部。班干部是班主任的左右手。要仔细选
2、拔小组干部、细心培育小组干部。激励小组干部大胆工作，指引他们工作方法，严格要求小组干部在各方面都取得更大进步，在纪律上以身作则，各方面给全班起到模范带头作用，带好整个班集体。4、狠抓平安教化和平安管理。平安教化要每天讲，时时讲，每天要有负责的平安员(五人)，监控幼儿的下课活动。5、建立起健全的幼儿信息网，随时调控幼儿的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识，对幼儿保持一样的要求，按时与他们交换了解幼儿园内外表现，协作老师教化好孩子。二、工作措施1、仔细制订好适合本学前班的安排，提前细致安排，并仔细组织实施；2、打算好幼儿基本状况多用表，仔细填写，力求完备；3、了解学前班幼儿在家生活状况，教化幼
3、儿养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；4、平安教化常抓不懈，每天强调；5、坚持晨午检，坚持每天查，具体记。6、保证幼儿人身平安，幼儿每天由家长接送，接送幼儿时老师必需和家长见面。家长忘接幼儿时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至幼儿与家长见面。杜绝生疏人领走幼儿或幼儿自己回家的现象发生。幼儿园大班班主任工作安排2一、状况分析大班生活经验一个学期后，我班孩子在各个方面都有很大的的进步，比如生活动自理实力增加，手工制作更有创意及美观，与挚友相处更和谐，平安意识更强等等。本学期我班共有36名幼儿，孩子在教化发展过程中存在许多不足，比如：学习时有些孩子留意力不集中，很喜爱说闲谈；写字时有些
4、孩子笔顺会出错，正确的坐姿会忽视，要老师常常提示，没有养成习惯；个别孩子学习实力跟不上等等。二、班级教学工作（1）三月份进行“三八”主题教化活动，让孩子通过教化了解“三八”节的由来，更加敬重自己的妈妈，婆婆，奶奶等，并会在节日里向他们道贺，送小礼物等。（2）结合清明节，开展向英雄人物学习的活动。进行“清明故事会”故事大赛活动。（3）创设主题活动墙。依据园里的要求对三个主题进行环境创设，利用孩子的作品，家长的合作把主题环境布置好，使孩子在布置的过程中感受主子公的意识，对自己作品能上墙感觉骄傲，激发孩子学习的主动性及家长的参加热忱。（4）做好小挚友的平安教化工作。利用平安教化光盘，老师的语言讲解，
5、小挚友情境表演等方法对孩子们加强平安教化。使大家懂平安，生活中会留意平安，遇到危急能够利用学到的平安学问求救，避险，逃命等。结合“平安日”开展一次平安情境表演活动。（5）接着进行每周一星评比活动。评比的内容主要是说、唱、跳三方面，说可以是述说一件好玩的事，讲故事，朗诵儿歌；唱是能大方声音洪亮有感情地演唱歌曲；跳是能为大家表演舞蹈，表演歌等。为幼儿创设表现自我的机会，培育幼儿大胆表现自己的实力，接着展示自己的风彩。（6）注意对小挚友的拼音，识字，写字教学。为了让孩子将来更好地适应小学的生活，依据自己了解的小学教化状况，对拼音，写字的进程进行了调整，拼音学完韵母后还要进行简洁的拼读练习；写字的内容
6、更多一些，难度加大，一些笔画多的字也有所接触。（7）“六一”期间进行庆“六一”展示活动，把班上的特色做成展版向家进步行一次展示。（8）开展评比“红花幼儿”，“识字大王”的活动。从评比中找到自己的.不足，激发自己向别人学习，并会很兴奋地向别人鼓掌庆贺。（9）学期结束时进行“毕业典礼”活动。让每个孩子上台表演，把自己最美的歌声，舞姿，笑容展示给大家看，给孩子及家长留下美妙的回忆。三、家长工作接着以热忱主动、耐性的看法与每位家长沟通，争取每位家长的支持、理解与合作。（1）开学初进行主题为“如何做好幼小连接”家长会，向家长宣扬幼儿园在这方面的打算工作及探讨家长如何做好这方面的工作，使孩子通过这个学期的
7、学习生活后顺当地过度到小学的生活。（2）管理好家长园地。每周一贴出本周的教学工作安排；把孩子学的拼音，汉字，听的故事，学的数学等相关内容贴出供家长参考，以便更好的辅导孩子；贴出家长亲密关切的问题及解决方法方面的文章供家长学习等等。让家园园地真正起到家园共育的作用，起到架设家园之间的桥梁作用，共同对孩子进行教化。（4）接着做好幼儿成长记录的沟通工作。（5）学期结束期间请家长参与幼儿的“毕业典礼” 。使每位家长能体会到孩子已长大了，并快乐地从老师手中接过孩子，为他们就要成为小学生感到骄傲。四、班级特色接着办好班级特色-手工活动。这个学期注意“立体”的东西。培育孩子观查生活的实力，并把生活中的阅历大
8、胆地用到创作手工作品中来。每次活动后还是要接着保持整理好教具的习惯。把孩子好的作品拍下来，放到班级网站管里的班级特色中去，并提示孩子去看，向家长小挚友介绍自己的作品，感受创作带来的欢乐心情。幼儿园大班班主任工作安排320xx年秋季教学工作起先了，大班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习起先向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为大班班主任将努力抓好学生的平安工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培育良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。班级工作目标：1.接着抓好一日活动常规，培育良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、
9、嬉戏的氛围。2.加强一日教学活动，3.围绕本班活动专题，做好户外体育活动。4.环境创设，丰富主题墙内容。5.确保幼儿平安，优化班级一日生活。6.加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。7.加强自身的学习，提高自身的业务素养。工作要点1.常规教化大班是有效连接的重要环节，但是许多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和概念，依旧根据中班大班的思想来带孩子。所以有很多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的.上学上课习惯。随意下位，随意讲话，坐不住等状况时有发生。依据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规。早晨来了让自己自己交作业，自己搬椅子，宁静的等待吃早饭，吃饭不讲话，饭后自己整理桌子，不
10、奢侈粮食。训练孩子离开自己的座位时把椅子推动桌子下边，这样比较平安。训练孩子有序的端饭，有序的搭椅子，讲话之前先举手。上楼睡觉要排队上下楼。进入睡室不讲话等。常规教化有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并且产生平安感。2.学生工作关注孩子的举动，心里改变，身体状况，即使做好沟通，与孩子亲近，让孩子酷爱老师，依靠老师，同时又听从老师支配。3.家长工作每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。有个别孩子的突出行为，要与家进步行深化沟通。做好保育工作，仔细上课，让家
11、长对幼儿园放心。4.班级管理营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。避开孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比学习的好风气。5.狠抓平安教化和平安管理。大班孩子年龄偏大，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其性格特点差异，孩子之间不行避开的会发生摩擦。我们班到处是课桌凳子，活动空间几乎为零，平安隐患比比皆是，一不留神就会造成严峻后果，所以，平安教化要每天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子常常强调。上下楼梯有老师监护。孩子上厕所，喝水，睡觉都有老师看护。力求平安第一。6.建立起健全的学生信息网随时调控学生的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识，对学生保持一样的要求，
12、按时与他们交换了解学生校内外表现，协作学校教化好孩子。四、工作措施1、仔细制订好适合本大班的安排，提前两周细致安排，并仔细组织实施;2、打算好学生基本状况多用表，仔细填写，力求完备;3、了解大班学生在家生活状况，教化学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;4、平安教化常抓不懈，每天强调;5、坚持卫生工作，坚持每天查，具体记。五、详细支配1、周一早晨检查个人卫生(洗澡、剪指甲)、强调平安教化;2、周二阳光活动;3、周三作业检查;4、周四家庭关系;5、周五班会总结。6、保证儿童人身平安，学生每天由家长接送，接送学生时老师必需和家长见面。家长忘接学生时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至
13、学生与家长见面。杜绝生疏人领走学生或学生自己回家的现象发生。幼儿园大班班主任工作安排4一、现状分析本班有14名幼儿，其中男孩6名，女孩8名，全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的特性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能主动参加各种认知活动，喜爱探究。嬉戏活动中，幼儿对角色嬉戏非常宠爱，有自己的想法，能创建性的进行嬉戏；并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创建力。情愿和同伴交谈，会用较清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和恳求，能主动主动参与各项学习活动。多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理实力，能手眼较协调
14、操作材料和工具，较娴熟运用运动器械，并能留意平安。在家长工作方面，家长非常协作幼儿园工作。常常提出合理化的建议；但是由于幼儿的实力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：1、存在个体差异，有的幼儿较宁静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿特别好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、特性倔强，如：薛晨，张新渝等。2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难简单畏缩，不能坚持究竟。耐性、细致的行为习惯以及幼儿的计数、理解实力还须要培育3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全驾驭。4、幼儿倾
15、听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。5、嬉戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的实力有限，合作的方式、方法须要再培育。6、幼儿大胆创建想象的实力有待进一步提高。7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教实力，建立新型的家园关系。二、班级学期目标（一）幼儿方面1、培育幼儿活泼、开朗的性格及英勇克服困难的良好品质。2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己实力弱的幼儿。情愿接受任务，努力做好力所能及的事情。3、了解各种担心全因素，懂得基本的平安常识。4、亲近大自然，有视察、了解自然物、自然现象改变与发展的爱好，有初步的环保意识。5、喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信。6、喜爱参与体育活动，增加体质，提高技能。7、喜爱探究四周环境，乐于发觉，能主动的参与各项活动。8、喜爱动手制作。在老师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简洁的玩具胆想象。13、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈嬉戏，表演角色的特
