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1、关于语文周记范文7篇关于语文周记范文7篇语文周记 篇1 我们的语文老师，人很幽默，樱桃小嘴，柳叶弯眉，一双炯炯有神的大眼睛，中等偏高身材，她非常温顺但是有时也会生气，也会批评我们，但是我们从不讨厌她。第一节课的时候，老师先做了个自我介绍。老师虽说是东北人，但普通话很好。中国石油大学毕业，怪不得眼里身上都充满了学者气息。老师会的很多，不光英语说得溜，而且还懂日语，在黑板上边写边说，虽然我们不知道她在说什么，但还是很起劲儿的听着。紧接着第一堂语文课就正式开场了，上到一半我们便被王老师那生动的语言和独特的教学风格征服了。随着日后与老师接触的多了，我们更加喜欢老师的课了，特别是轻松愉快的课堂气氛，松弛
2、有度的课堂节奏，我们都非常喜欢，每堂课完毕了之后大家还都意犹未尽。记得有一次语文课，老师提出了一个问题，让我们小组合作讨论后进展展示。点到了我们班的六组，六组的同学都站了起来准备答复下列问题，可是还有一个同学泰然自假设的坐在那里纹丝不动，做冥思苦想状，老师叫了两次他的名字，他还是毫无反响，同桌赶忙用胳膊碰了他一下让他站起来，他终于如大梦初醒般“蹭”地一下站了起来，这是大家都在看老师，等待着对他的“宣判”，心想他完蛋了！很显然他溜号了，在老师说话的时候不知神游到哪去了呢？可是出乎我们意料的是，老师刚刚阴沉的脸瞬间变换成了笑容，对他说：“我在讲课的时候你去了纽约吗？”大家一下子哄笑了开来，他自己也
3、笑了，不好意思的摸了摸后脑勺，老师也再没有怪他，示意他和大家一起回来问题。就这样，这一节课我们在轻松欢乐的气氛之中完成了学习任务，既学到了知识，又绽放了笑脸。可能是老师和我们的年纪最相近的缘故，课上我们是师生关系，下了课我们就成了好朋友，随意的和老师说笑聊天，老师也不嫌我们吵吵闹闹，而是亲切的很我们一起度过美妙光阴。虽然我们清楚地知道，和老师在一起的时间最多也就四年，但是我们会珍惜每一分每一秒。把从老师那里学到的知识好好地利用，成人成才，回报我们的好语文老师。语文周记 篇2 一、 课改应以赞许的目光、语言,以民主、和谐的师生关系为前提心理学家的研究说明,人类的本性之一是渴望受到夸奖和赞美。赞许
4、具有伟大而神奇的力量,不容无视。美国著名心理学家杰斯雷耳指出:“赞许对温暖人类的灵魂而言,就像阳光一样。没有它,我们就无法开花生长。但是我们大多数的人,只是擅长躲避别人的冷言冷语。而我们自己吝啬于把赞许的温暖阳光给予别人。”所以,老师首先要经常擅长发现并肯定每个孩子身上不断闪耀着的亮光,即使它很微弱,相信在你的感召下,也会逐渐变得更加强烈而炽热。新型的课堂应关注老师和学生、学生与学生这两种关系的处理,走出条条框框,让师生的情感、态度、认识走进课堂.课堂不应以老师的“教”为主,也不应以好学生的“说”为重,而是全班每个学生各抒己见、老师画龙点睛的教学相长1.“严肃”并不是老师的代名词。老师课前送学
5、生一个微笑,消除学生心理障碍;“讲台”也不是老师的主阵地。走进学生中,穿梭于课桌间,才是课堂最美的布局。首先,老师要摆脱教参的“枷锁”束缚,不再做教参的奴隶,“把书上的话和作者的话向学生宣读”,也要转为引导学生通过学教材内容而获得学习方法,注重培养学生发现问题、解决问题的才能和感受美、欣赏美的情趣。同时,在教学中要鼓励学生质疑,允许学生充分说出自己的感受,与学生共同讨论,平等交流,一起争鸣,使语文课堂不再有权威,不再有条条框框,让师生的情感、态度、认识真正地走进课堂。如此一来,定会营造出和谐的课堂气氛。2.如何在课堂中既要表达全员参与,又要把握好时间问题,小组合作无疑是一种有效的学习方式。之前
6、,小组应选好中心发言人(可每次调换),在小组讨论过程中,中心发言人应认真听取组员意见,然后归纳总结,反响给老师和同学,使课堂“形散而神不散”,形成热烈的学习气氛。3.老师课间和学生做游戏、谈心,拉近和学生之间的间隔 。并且让学生以课堂学习小组的形式经行游戏比赛,增进组员之间的团结力和协调性,为课堂发言做好铺垫。二、课改应以培养、进步学生学习才能为目的在小学语文教学中,老师为了完成教学任务和有力地应对上级考试,往往将主要精力放在了对掌握根底知识的讲读课的研究中。其实,进步阅读才能,培养良好的阅读习惯,最大限度地表达学生的主体地位,也是语文课改的目的所在。阅读课尤其是课前预习,给学生创立了自主学习
7、的良好平台,它完全放手让学生自读自悟,但假如没有有效的学习方法的引导,学生的自主阅读就会显得非常渺茫,无从下手。所以,明确要求、合理而有序的学习步骤是学生自学的前提和保障。第一步:读准字音。课文是由一个个鲜活、生动的汉字组成的。在阅读中,学生通常为了顾及对主要内容的理解,遇到不认识或不确定读音的字不去,不研究,只是囫囵吞枣。这样,不仅根底知识掌握不扎实,就文章内容而言,也是一知半解。因此,在初读课文时,老师必须让学生一字一句的读,要真正做到掷地有声、顿挫抑扬。如此一来,学生既积累了知识,又养成了认真阅读的好习惯。第二步:读通句子。读通句子是理解课文内容的核心环节,但其关键在于对重点词语的理解。
8、在许多课文中,一些【关键词】：p 对文章中心的提醒起到了画龙点睛的作用。例如,五年级的学会看病一文中有这样一句“时间晦涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房”,其中,“晦涩”表示时间过得很慢,母亲(作者)内心承受着痛苦的煎熬;“忐忑不安”是指母亲(作者)心里非常慌乱,害怕儿子发生意外。词语解释了,句意自然就清楚了,文章所提醒和赞扬的“母爱”主题更是表达得淋漓尽致。一般,理解文中词语的方法有:(1);(2)换词理解;(3)联络上下文,就语境反复品读、琢磨。第三步:读出感悟。在上述两遍读文中,学生已理解了文章的主要内容,并且根本体会到了作者所要表达的感情。在此根底上,老师应首先让学生带着文章所要表
9、达的感情去读,然后把自己喜欢的语句画出来,再反复朗读,最后将体会到的感受真实地写在句子的旁边。这样,便使学生做到了由被动阅读到主动体验的情感角色转变,学生的阅读兴趣也就大大进步了。第四步:读出有价值的问题。读懂文章是语文教学的重要任务,但就大语文的精神而言,在教学中还必须培养学生对语言文字的独到见解和敏锐的洞察力。所以在学生自己学文的时候,除了让学生说出自己所理解的知识之外,还应该结合文章中心或联络自己的生活实际提出不懂的问题。例如,在教学慈母情深一文中,学生就“母亲大声说:我很快乐他爱看闲书”提出质疑:“题目中说是慈母,但她为什么要大声说话,是不是生气了?”这个问题就提得很有价值,因为“大声
10、”一词既反映出了母亲工作环境的恶劣,又表现出了她因儿子爱读书而内心无比自豪的情感。所以,学生在提问的同时其语文理解才能又得到了更进一步的训练和升华。所以,在日常的语文教学中,老师应注重学生自学课文才能的培养,做到有的放矢,让学生清楚先干什么,再干什么,循序渐进,层层深化。长此以往,就会形成一种形式,养成一种习惯,也就为学习找到了钥匙,插上了翅膀。三、课改应以巧妙、合理的教学思路设计为关键课堂上,老师如何做到心中有“术”,并能对教学起到画龙点睛神来之笔,进步课堂效率?教学思路的设计是授课成功的关键。只有巧妙的构思,因材施教的策略,才能解决重点,打破难点,才能化繁为简,化难为易。例如,自然之道一课
11、篇幅冗长,内容深化,假如串讲起来既费时又不透彻,于是,我从课文的中心入手,先让学生通过读文找到令自己揪心而又痛心的片段和情景,他们很自然的勾出“一只鸟遇难和数十只鸟遇难”的语句,然后再请学生考虑这两者之间存在的联络,前因后果,中心思想也就水到渠成了,这样,便在最短的时间内最有效的完成了教学任务。另外,在黄河是怎样变化的一课中,我采用了分散。铺垫。两种策略。因为是阅读课,所以放手让学生自己找喜欢的知识点,然后再相机引导汇报交流,这样就进步了兴趣也分散了难点。课文的重点在于怎样二字也就是变化的原因,所以,我在恶劣的现状方面下功夫,探究原因的欲望便油然而生。语文周记 篇3 从一年级到五年级，已经有两
12、位语文老师教过我。她们都是我的良师益友，她们教给我文化知识的同时还教我做人的道理。我很尊敬和喜欢她们。其中我最喜欢的是如今担任我们语文老师的唐敏老师。中等个，长圆脸，脑后扎一马尾，一双不大不小的眼睛炯炯有神，看上去非常精明能干，这就是唐老师。老师教课幽默幽默，让我们在快乐中学习，而且知识渊博，出口成章，成语、名言名句更是不在话下，让我们很是佩服。我喜欢她是因为她改掉了我的一些坏习惯。唐老师是四年级开场教我们班的。我学习各方面还不错。但一旦作业多了，抄词写句时，我写的字就会不注意标准。每次家作要求默词，默完后，我大概检查一下，没错就OK了。但到唐老师那修改时，每次都会有“X”，仔细看，是一些笔画
13、写的不标准，被唐老师的“火眼金睛”揪出来了。老师让我订正。开场我还不以为然，觉得没什么大不了。但考试的时候，老师给我的“不以为然”来了个大大的教训有道题目，我明明答案是对的，就因为笔画不标准，老师就扣了我的分。一次、两次渐渐地，我承受到了教训，即使抄词抄句再多，我也能把字写标准，渐渐地，我的家作本上的“优”多了起来，而且考试时也不会再因为字不标准而扣分了。背书过关时，唐老师哪怕是一边修改作业一边听我们背，只要多一个字少一个字，老师都能立即指正出来。老师的认真严谨让一些想浑水摸鱼的同学都不敢马虎了。唐老师不仅让我知道了学习要严谨、认真，还让我懂得了什么是责任心。唐老师除了教学还要负责校德育处的工
14、作，每天都很忙。即使这样，每天放学后，老师都会为一些同学补习功课。每天都会发几条短信来反响同学们一天的学习情况和作业情况，让家长们能及时理解自己孩子的学习情况。我如今已经掌握了规律，假如六点钟“滴嘟”短信来了，我就知道唐老师这时才分开学校下班回家，假如晚上九点“滴嘟”短信来了，我就知道唐老师这时才忙好家务。又开场为我们操劳了。这样认真、严谨、有责任心的老师，怎不让人喜欢？语文周记 篇4 每一个人都有自己喜欢的老师或讨厌的老师，而我们班的语文老师却是我们既讨厌有喜欢的老师。下面就让我来为你们介绍一下我们班的语文老师吧！她有着长长的头发，一双炯炯有神的眼睛，不大不小的嘴巴，瘦瘦的身材记得有一次在上
15、课，她叫我们朗读课文第二自然段，当我们读的时候，根本就没有哪个地方读得不好，她就说：“你们怎么老是这样读啊？都跟你们说了，要读得有感情，激情一点，有节奏一点，你们就是不听，总是把课文读得死死地，重新再来。”当时，我们记住了她的教训，把这次读得很好过了一会，同学们都就议论纷纷的议论老师，有的说：“这个语文老师怎么这样！”还有的说：谁要当了他的儿子，谁就很倒霉。听了这些话，我感觉好似同学们都很不喜欢让这位语文老师教，不过，也没方法，因为老师总这样，让大家感到上语文课还不如不上。可以，有的时候当我们在朗读课文的时候，读得很好，她就笑嘻嘻的，我们还真的拿她没方法经过了一些事，我总觉得其实老师这样也是为
16、了我们将来和她们一样，有个好的工作。你们觉得，我们的老师到底是好呢还是坏呢？语文周记 篇5 “心存远志是一个人成功的第一步。”假如一个人缺乏理想，就像无头的苍蝇和断线的风筝一样，没有努力方向和目的，生活会变得索然寡味了。理想会有各种各样的，比方当老师、医生、飞行 员、科学家等等，而我的理想是长大后成为一名工程师。工程师，并不是一种普通的职业，像茅以升、詹天佑那样家喻户晓的工程师，对祖国乃至人类交通桥梁事业的开展做出了不朽的奉献，我非常崇拜他们，因此，我的志愿是做一名工程师，建立 国家的第一座核聚变电站，制造第一颗人造太阳双手是理想飞翔的翅膀，汗水是浇灌理想实现的甘露。理想只是迈向成功的座标，但通往理想的路崎岖漫长，路上荆棘丛生，要想真正成功，需要具备坚韧不拔的毅力和孜孜不倦的努力。困难 重重，并不表示无法实现理想，这也许已经离成功只
