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1、音乐教学总结音乐教学总结1 一年的音乐教学工作即将完毕，回头瞻望感慨颇多，在领导的关心和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作本学期我担任了五年级的音乐教学工作，繁忙的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的本领都得到很好的训练和培养。一、教学总结首先，给自我定一个教学指导思想，我深知自我此刻所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自我动手去创造音乐，从而获得音乐素质的进
2、步，智能的开发和个性的开展。其次，给各班制定短期目的进展分层次学习，从总的完成情景来看，同学们的音乐素养是越来越好。一年来，学生不仅仅唱会了三十几首歌曲，并且还学会了雅行操和孝行操。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。并配合学校社会以环保为主题的中心工作，开展保护学校环境的各类活动丰富学校生活，老师示范以环保教育为主题的律动，如：牧场上的家、踩雨、堆雪人等，让学生从小明白环保的重要性。并经过不一样主题的乐曲浸透不一样的环保知识要点，如：第一单元晨景就可适时浸透环境教育，教育学生讲究卫生、保护环境。缺乏之处：五年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设
3、计一些音乐游戏课件，来进步学生学习进取性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自我的错误而有恃无恐。所以，今后应异常注意赏罚清楚、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。二、努力方向在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主创编、自主参与、进取主动学习音乐的兴趣，下一学期我要加强局部学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自我的教学行为，运用课后记清楚的反响自我教学情景，我利用它及时地考
4、虑解决自我的教学问题，使自我的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课。新公布的国家音乐课标中倡导综合的音乐教学理念，强调必须优化音乐课堂教学，加强音乐与不一样领域间的沟通，如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的综合。三、其它方面原苏联教育家苏霍姆林斯基以往说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”所以，音乐教育的根本目的是为了人的全面开展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为进取的，有必须音乐本领的音乐爱好者，使他
5、们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长开展打下了良好的根底。比方：课堂教学中经过合理的想像，结合环保教育的知识点，进步学生的环境意识，进一步将环保理念深化人心。使学生从小养成保护环境的良好习惯。四、评价机制为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自我对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的理解，这学期的音乐考试我采用了让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。一年的认真工作后，我在各方面都获得了一些成绩。当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐老师根本功训练，进步课堂教学程度，不断创新，树立
6、终身学习的观念，为做一名优秀的音乐老师再接再厉。音乐教学总结2 音乐是情感的艺术，音乐教学中的歌曲、乐曲等一切艺术作品都是艺术家的情感产物。学生欣赏歌唱时一方面在承受音乐作品的感染，一方面又要通过自己演唱、演奏去感染别人。怎样成功地完成上述任务与老师对教学内容的感受、对学生的热爱、对音乐教育事业执着追求有着直接的关系。教学中，老师的一言一行，甚至楣梢眼角的细微动作都无时无刻不在影响学生。要想感动学生，先要感动自己。如何引导学生有感情的歌唱，如何激发学生对音乐学习的兴趣。鼓励在音乐课上的创造性，以愉快和求知的情绪学习音乐，如何培养学生良好的学习聆听音乐的习惯。这是每个中学音乐老师认真探究的问题。
7、一、勇于理论，大胆创新1、通过课前音乐师生问好，把学生领进一个美的环境音乐是美的艺术，音乐课的开头不能千篇一律的用语言师生问好，要根据音乐课的特点，为学生营造一个浓郁的歌唱气氛，用轻松的音乐引导学生进入教室，师生音乐问好，发声练习，使学生一开场就受到优美旋律的熏陶，进入宽松的欣赏气氛和想象空间，使他们感觉轻松自然。心情愉悦，精神饱满，为上好音乐课奠定了根底。2、通过师生共同对歌曲的分析p ，以情带声，以声带情，正确处理技术与艺术的关系，加深学生对作品的理解，在引导学生理解的根底上，让学生会用圆润连接的声音表现歌曲的感情，学会用不同的力度来演唱歌曲。3、通过指导学生倾听音乐，培养学生的想象力爱因
8、斯坦说过：“美的想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的，美的想象是知识的泉。”所以我把开启学生音乐想象力作为进步教学质量的手段。音乐是听觉的艺术，因此对所有歌词的乐曲首先是听，在听的过程中去思索、去想象。4、让学生在课堂上“动”起来，发挥学生的主体作用一节良好的音乐课，老师既不能让学生长时间地呆呆地坐在那里光唱，这样学生对音乐课很难产生兴趣。也不能让学生自始至终的不停的忙动，这样课堂纪律既乱，学生又累。老师还会力不从心。参与者的强度和规模应该是：有动有静、全员参与。根据教学内容的特点分小组进展活动，使动觉参与和心灵参与相结合。从而到达个体动静互换，整体动静互换，使一节课张弛有度。
9、让学生在动中学音乐，在动中感受音乐，在动中开展想象，在动中愉悦身心。二、转换教学角色，树立学生主体地位新课程新理念的重要表达是：“以人为本”，“教育应关心人，尊重人，开展人”。从中我们可以深切地感受到学生才是教育的主体。要树立的学生主体地位，首先要转换教学角色，把原来课堂上以老师教为主转换成以学生学为主，只有充分调动学生自觉积极地参与教育过程，才能激活他们的内在原动力，最大限度地把他们的创新思维的潜能发挥出来。比方原来上欣赏课，先由老师介绍曲名、作者、表现内容等，还没听到音乐，就先把学生限制在一个框框里，限制了学生的想象力，代替了学生的亲身体验，把音乐的多解性变成单解性，使得学生对音乐本身失去
10、兴趣，不注意倾听，放弃了考虑与联想。如今上欣赏课，老师应该让学生根据自身对音乐的体验，去理解音乐内容，有意识地培养学生用多种思维方式去探究问题。使学生始终以积极多变的思维参与教学，不仅开发了学生的想象力、创造力，还进步了学生的音乐鉴赏力和音乐表现力。三、打破教学形式，拓展学生想象空间我们应鼓励学生自己去探究，去考虑。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样每个人对音乐的理解和感受也是有所不同的。在教学中，我们要擅长抓住学生的个性，给他们想象的空间，充分发挥其想象力和创造力。教无定法，教学过程就是不断创新的过程，只有老师大胆创新，准确地把握新理念，恰如其分地运用新课程培养学生的新思维，新课程下的音乐教
11、育，必将显示出勃勃活力。中学音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段，在其教学中，着力培养和开展学生的创造力与创新思维，为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面开展，这是中学音乐教学新课程理念的根本表达。音乐教学总结3 这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：一、抓好课堂教学，进步课堂效益 1培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生可以用自己的声音或乐器进展模拟。2培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的上下、快慢、强弱的才能，并运用体态、线条可以做出反响。3培养了学生的演唱才能，可以在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并理解中国及世
12、界各国民族民间音乐风格。4培养了学生创作的才能，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。5培养了学生在音乐理论活动中与别人合作的才能。6在教学中，在认真备课的根底上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。二、根据学生年龄特点，因材施教 五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的开展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复
13、记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比拟深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出一样的乐句。在此根底上进展试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率进步了，兴趣更浓重了。三、存在问题 大多数五年级的学生有了一些音乐根底,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大局部学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探究创造的活动才能增强。但是个别学生还存在胆小
14、不敢“出头”的现象,特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。四、采取措施在大多数学生掌握知识结实的根底上，重点培养学生的各种才能，使他们可以做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3.设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4.课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性。5.最大限度的调动学生的积极性。6.使他们最大限度地学到知识，掌握技音乐教学总结4 这学期，根据学校安排，我主要负责一年级的音乐教学
15、工作。自参加工作以来，给一年级上课为数不多，心里既有一丝新颖，又有些许忐忑。一年级的孩子在音乐课上会有一种怎样的状态，我又该怎样才能上好一年级的音乐课呢？ 当我第一次给一年级的孩子上课，一进教室，面对七十多个孩子，让我意想不到的是他们的纪律超出了我的想象，或许是因为这是我第一次给他们上课？又或许是因为他们前期的入学礼？总之，我对他们的初次表现还是很满意的。 课堂上，他们的表现又再次让我感到惊喜。我运用柯达伊手势让孩子们学唱名，音阶，感受音的上下。接着学习常见的节奏型，边读边用手拍出全音符、二分、四分、八分、十六分音符。本感觉对于他们来说有点难，没想到学生一次学这多节奏型，竟然还能准确的完好拍出
16、。 回忆这一节课，缺乏之处较多：学习的节奏型太多，只学四分音符与二分音符两种即可。在教学安排上要符合儿童的认知规律，从孩子的实际程度开场，把需要学习的东西拆散成为他们可以应付得了的局部，一步一步学习上去。不应集中的使学生面对大量困难，这样会破坏学生对音乐的热爱和对学习的兴趣。音乐教学总结5 光阴飞逝，转眼这一学期又完毕了,现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精，引用冀教版小学三年级音乐下册教学总结。一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：1、学会了15首歌曲,可以背唱4-6首。学习了用正确的口型唱歌，可以注意咬字、吐字。2、学习了用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习了用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。3、培养了学生独立、自信的唱歌
