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1、请各位老师批评指正！集体备课：体育与健康教学设计（2013-2014学年）第一学期授课教师：苏勇地点：薛家湾第二小学时间： 2013年10月23日 四 年级 体育与健康课时计划授课教师：苏勇 时间：上午第三节课 地点：薛二小 人数：36学习内容1、技巧：学习前滚翻 2、游戏：滚翻接力赛课型新授学习目标1、认知目标：60%以上的学生能够简单的说出前滚翻的动作要领和知道动作的基本练习方法。2、技能目标：75%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动，从而发展学生的滚翻能力、提高学生的身体素质。3、心里健康与社会适应：培养学生克服困难积极向上的品质和团队协作的集体主义精神。重点与难点滚翻时低头，团身；团身收
2、腹，滚动圆滑安全事项1、课前检查场地器材的安全。2、练习时身上不带危险性物件。程序内容教师指导学生活动组织要求时间次数强度阶段目标开始部分一、课堂常规1、体育委员整队2、师生问好3、宣布本次课的教学内容和教学目标4、检查服装，安排见习生5、安全教育1、接受体委汇报2、向学生问好3、提出本课的任务及目标4、安排见习生要求：声音洪亮，精神饱满。1、体委整队2、向老师问好3、了解本课任务及目标4、见习生出列组织：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 要求：1、学生听指挥，集中注意力2、学生静、队伍齐31小1、注意仪表和文明礼貌、积极参与2、精神饱满
3、3、集中注意力准备部分二、开始上课热身配乐练习简单的韧带拉伸1、教师示范组织学生练习2、教师带操和学生一起练习。 教师和学生一起完成韧带拉伸。学生认真跟老师一起完成热身运动。要求：身体微热，脸稍红。 和老师一起完成韧带拉伸。组织：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 要求：1、态度认真，精神饱满2、认真积极练习。53中1、学生完成热身运动，确保活动过程的安全。2、集中注意力基本部分情景导入先学如何快速通过大垫子，教师组织学生分组进行尝试性练习。教师个别启发.每组找一个学生进行比赛。 学生积极思考如何能快速的从大垫子的一侧到大垫子的另一侧。小组
4、长组织本组的同学们进行尝试性练习并推荐一名同学展示。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX组织：四路纵队要求：态度端正，认真积极主动63-4次小培养学生合作探究的学习精神齐心协力、团结合作共同完成任务学习前滚翻后教教师讲解示范动作方法。出示图纸及口诀动作要领：两手前撑垫前蹲，低头团身向前滚，像球滚过稳站起，动作要领牢记心。保护帮助：跪在垫子一侧，一手辅助后颈处，一手托其大腿，帮助完成滚翻并站起。教师讲解保护帮助的方法。分组练习：分四组，由小组长（保护者）带领的一起完成练习任务。教师巡视并个别纠正，每组找人展示。教师做出积极性的评价。1、学生认真观看老师示范、听老师讲解。2、及
5、时背会口诀。练习口诀：一蹬二撑三低头，团身前滚像皮球。学生分组练习，学生先分解动作练习，学会低头团身，之后再撑蹲往天上看。学生相互学习，相互帮助。 互评纠正。要求：蹲撑、低头看天，抱膝滚动顺势起立。学生积极出列展示，集体进行评价。组织：四路纵队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：牢记口诀积极练习主动展示客观评价组织：四路纵队XXXX XXXX XXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXX 要求：遵守游戏规则，小组长认真负责。13107-8次3-4次中中1、让学生参与到讲解中来，发挥学生的主体地位。2、培养学生的安全意识。3、培养学生勇敢顽强的拼搏精神。4、公
6、平竞争、公正评价积极向上的态度游戏（滚翻接力赛）当堂训练教师讲解滚翻接力的方法并示范，分四组进行接力比赛，提出奖惩并强调比赛过程中应该注意的安全项。学生认真听老师安排，小组长积极主动的认真负责的完成游戏。要求：学生积极思考并熟练的完成比赛，达到提高的目的。结束部分课堂延伸（准备下课）教师组织学生进行放松，安排课下任务并总结、评价，收回器材，向学生告别学生跟随老师放松练习，了解课下任务，自评互评，收回器材，向老师告别组织：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 要求：1、学生听指挥，集中注意力2、学生静、队伍齐31小放松收心安全教育放学回家注意交
7、通安全，不去危险地段，不得在学校逗留，滋事打架。场地器材大垫子8块，小垫子4块，录音机一台，哨子一把课后小结分解图纸小学四年级体育前滚翻（水平二）教 学 设 计教学内容： 1. 技巧：学习前翻滚 2.游戏：前滚翻接力教材分析：主教材前滚翻是课标要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。本课另一教材是前滚翻接力的游戏。两个教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。学情分析：本班是四年级（2）班，学生的人数
8、为38人。四年级的学生有一定的运动基础。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。设计意图：本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”、“高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。教学目标：1、认知目标：60%以上的学生
9、能够简单的说出前滚翻的动作要领和知道动作的基本练习方法。2、技能目标：75%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动，从而发展学生的滚翻能力。3、心里健康与社会适应：培养学生克服困难积极向上的品质和团队协作的集体主义精神。教学准备：体操垫8块 、录音机1台、哨子一把教学重点、难点：教学重点：前滚翻时低头、团身紧。教学难点：团身收腹，滚动圆滑。教法、学法：教法：1.创设情境，充分调动学生学习的兴趣。2.给学生一个自主创造学习和展示的机会。3.在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。学法：1.观察、模仿、自主尝试练习。2.认真听教师示范动作,个别、分组与集体练习相结合。3.分组探讨、互相帮助。4.自评、互评。课的过程：后附
