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1、高品质文档2023年学年第二学期英语教学总结 XX-XX学年第二学期英语教学总结 前言： 第二个学期的英语教学工作已经画上了句号，由于我仅担当初一（1）和（2）班的英语教学，无需担当班主任工作，因而拥有充裕的时间来专注我的英语学科教学，专心讨论教学。我对教学工作始终布满激情，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过不懈的努力，我成长了很多，也猎取了许多珍贵的教学阅历。在此，我对本学期的英语教学工作做一个详细的回顾与总结： 一、专注教学，促进个人教学成长 1.研讨教法，充分备课。教学中，备课是一个必不行少的环节。由于我没有担当班主任，时间相对比较充裕，所以我每天都可以花大量的时间在备课上，仔细钻研教材
2、和教法。课前，为了活跃学生，调动课堂氛围，我还设计了一些创新教学活动，的确教学效果非常抱负。同时，我还花时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。此外，我还参与了学校举办的多媒体课件制作竞赛，并获得了“一等奖”。在参赛期间，我学习了更多教学现代化的学问和技能，对于提高课堂教学改革，建设有特色的魅力课堂有了更深化的熟悉和明确的方向。 2虚心请教，取长补短。在教学上，有疑必问。我在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法。除了自己钻研备课外，我还乐观参与听课和评课，常常去旁听其他老师的课，仔细学习她们的教学方法，记录她们的教学过程，再对比我
3、自己备课的内容，不断地进行修改，取长补短，让自己的课堂更精彩。本学期里，我一共听了35节一帮一指导老师的课，以及40节其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。在听了初三一位阅历丰富的老师的英语阅读课，我深受启发，虚心向老老师请教，准时记录自己的感悟，并运用到自己的教学课堂中去，达到了良好的效果，于是便将它整理成文，在参与学校举办的教学论文竞赛中获得了“一等奖”。正所谓，阅历是最好的老师，在学校有丰富阅历的老师的带领和教育下，我必将成长更快。 二、因材施教，打造高效课堂教学 我所教的（1）、（2）班学生中，（1）班学生属于基础较好、上课比较活跃、乐观性比较高的班级。而（2）学
4、生则基础较差、上课比较懒散被动、乐观性不高。因此，在备课和上课时，我不得不依据两个班的实际状况进行备课和授课，因材施教。 对于每节课的导入部分，例如warming up或lead in，我会利用不同形式的方法导入和热身，例如“brainstorming”、“enjoy a video”、“listen to a song”、“watch the picture and guess”、“revision”等等。 在教单词时，除了利用音标教单词外，我还会通过图片和其他道具协作教学，教完之后立刻检测，例如利用“中译英”、“英译中”、“看音标写单词”、“看谁记得快” 、“我是单词王”等形式开展。并且利
5、用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固单词音标。 对于单词记忆：要求从开学起，每天坚持对课本中的新单词进行读写，每周两次的单词听写。对于课文朗读：抓好课前预习好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。 阅读和写作：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读和写作的训练，提高阅读和写作水平。为了全面提高学生的英语综合素养，采纳一些共性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文、课外阅读中看到的重点句型和词组等进行摘抄记录，并进行记忆积累，还有每人一本错题本，把每次考试的错题收集并重新做过，逐步养成日积月累的好习惯。 三、立足课内，学以致
6、用展成果 学习英语必需重视积累运用，学生只有对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，立足课内学问，我在班上开展了两大英语活动： 1. “我爱记单词竞赛”：为了检查学生平常记单词的状况，也为了关心学生巩固单词，在期中考试和期末考试之前，我在（1）班和（2）班分别进行了两次“我爱记单词竞赛”，这也是我们两个班独有的记单词竞赛。第一次记单词竞赛内容为第1至第6单元；第二次记单词竞赛内容为第7至第12单元。我找了几个英语实习生当评委，给学生打分并评比出一、二、三等将和优秀奖，然后再给相应学生颁发奖品，以激励学生再接再厉，好好记单词。 2.“英文书写竞赛”：从上个学期起，我便要求（1）和
7、（2）的学生坚持练英文字帖，为检查和提高学生的英文书写水平，初一级进行了“英文书写竞赛”，而此外，我也在班上评出一、二、三等奖和优秀奖若干名，并给相对学生嘉奖。以此来鼓舞学生要注意书写，仔细书写。 四、培优转差，强化整体协调进展 每个班级都有优生、中等生以及后进生。我在重视优秀生的培育、后进生的转化的同时，也不忘关注中等生，从整体动身，以达到整体进步和进展。 1、“一帮一”：由于每个学生的英语基础和学习力量不同，一个班难免会存在成果好和成果差的学生，1班有10个左右的后进生，而2班更有差不多20多个后进生，对于这两个班的后进生，我采纳“一帮一”的帮扶方法，关心后进生制定出学习目标和学习内容，每
8、天让优生抽出半小时关心他们把握，我要求每个优生都备有一本子，用来记录后进生的表现状况，而我会定时收小本子上来检查，准时发觉状况和督促。因为是一对一，所以他们都不会有增大负担的感觉。 2、嘉奖机制：为了激励学生在学习上力争上游，我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给后进生鼓舞，使他们重拾学习的信念。通过这一做法，不仅关心后进生取得进步，优生更加巩固，整个班级的成果也会整体提高，真的是一举三得。 五、准时总结，在反思中查找进步。 每次上完课，我都会准时写教学总结和反思，总结上一节课教学的得与失，准时调整，在总结中反思，在反思中改进，在改进中进步。
9、1.要多与学生沟通。阅历不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，要多些主动和学生进行沟通，了解学生把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进行训练，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2.要严格要求学生。部分学生的学习基础较差，这部分学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应严格要求学生，擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课
10、时间。 六、存在问题与不足 1学生方面：学生们的作业，个别书写质量太差，部分学生存在抄袭别人作业的行为。个别学生上课有时会走神，听课不够用心。 2老师方面： 加强课外辅导。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。需坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还需实行强制背诵等方式，关心他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。 七、总结： 在这本学期里，我在工作中从各方面更加严格要求自己，乐观向老老师请教，结合学生的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。经过这一年来的熬炼，学生在学习上取得了肯定的进步，而我在教学方法以及课堂管理等方面也成长。我肯定会常怀感恩之心，为人师表，勿忘初衷。 优质文档2
