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1、2022学习预防未成年人犯罪法心得体会未成年生理、心理都不十分成熟,加上社会阅历浅,所以是非观念较 差,容易去模仿从事违法犯罪活动,也容易被人利用。下面是小编整理的 2022 学习预防未成年人犯罪法心得体会，欢迎大家阅读分享借鉴 学习预防未成年人犯罪法心得体会1 未成年人犯罪者可以说是社会大环境的“牺牲品”，是社会的消 极方面在孩子们身上的体现。说是“牺牲品”，就是指未成年人犯罪 的根在社会，毁在孩子。这也是让家长、让社会、各级党政痛心、焦 虑的关键所在。未成年人违法犯罪的原因是多方面的、复杂的，主客 观因素往往交错在一起，互相影响，要有效预防未成年人违法犯罪， 关键做好以下几点：一、学习法律
2、知识，树立法律观念。我们每位教师都要认真的上 好法制课。做到有计划、有课时、有教材，并密切联系学生思想实际， 使学法、用法成为学生的自觉行动。实践中，一是注意根据我们小学 生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段 侧重法律常识的启蒙教育，使其初步了解一些与日常社会生活密切相 关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品德行为 ;帮助学生树立法律意 识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。 二是要把法制教育渗透到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中 结合本学科特点，有意识地渗透法律知识，使学生在学习科学文化知 识的同时受到法制教育。在小学，结合思想品德课、社会课
3、和语文等 学科教学，渗透义务教育法、国旗法、未成年人保护法、 预防未成年人犯罪法及小学生日常行为规范等知识 ;在中学， 结合政治、历史、地理等学科教学，渗透宪法、刑法、治 安管理处罚条例、娱乐场所管理条例等知识。二、有效利用形式，提高法制教育效果。一是我们要利用举办主 题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等法制教 育的形式，通过宣讲法律故事，进行典型案例审理等，对学生进行生 动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。二是开展社区教 育活动。要依靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区域学生假 期的学习生活及教育活动，并协助家长做好监护工作，共同做好中小 学生的思想道德和法制
4、教育，特别是做好对“行为偏常”学生的帮教 工作，努力切断青少年违法犯罪的源头，确保学生不出问题。三、重视家庭教育。预防未成年人犯罪还要重视家庭教育。因为 家庭是社会的细胞，父母对孩子的影响至关重要。青少年违法犯罪， 绝大多数都同他们的家庭教育不良有密切关系。家长要端正言行，克 服不良习惯，给孩子树立榜样。父母应当努力做好“三大主体角色”， 即成为合格父母、合格教师和合格主人。总之，我们教师要以朋友的身份谆谆教导，或以同龄人的事例现 身说法，在细致的心理交流活动中，进一步加强青少年法制教育力度， 树立法律观念和法律意识，从小预防未成年人走上犯罪的道路。学习预防未成年人犯罪法心得体会2对青少年进行
5、法制教育是一项社会系统工程，多年的实践告诉我 们，对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律，采取多种形 式，分层实施才能提高教育效果，增强学生自我约束能力。（一）区分层次，继续上好法制课。要做到有计划、有课时、有教师 有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行 动。实践中，一是注意根据中小学生的身心特点和认识水平由浅入深 地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育，使其初 步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识，从小养成遵纪守法的 良好品德行为;初中阶段重点学习与日常行为有关的重要法律法规，提 高学生遵纪守法意识;高中阶段主要学习法律基本理论和知识，帮助学 生
6、树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、履行公民义务的观念。 同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基 本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分 辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。二是要把法制教育渗透到各 学科教学中。要指导各学科教师在教学中结合本学科特点，有意识地 渗透法律知识，使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。在 小学，结合思想品德课、社会课和语文等学科教学，渗透义务教育 法、国旗法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 及小学生日常行为规范等知识;在中学，结合政治、历史、地理等 学科教学，渗透宪法、刑法、治安管理处罚条例、娱 乐场所管理条例
7、等知识。（二）形式多样，提高法制教育效果。一是举办主题班队会、模拟法 庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教 育的重要形式。我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，进行 典型案例审理等，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣， 增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会协助 学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动，并协助家 长做好监护工作，共同做好中小学生的思想道德和法制教育，特别是 做好对“行为偏常”学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源 头，确保学生不出问题。（三）突出重点，提高法制教育针对性。对青少年学生进行法制教育， 除进行必要
8、的法律知识教育，培养学生法制观念外，十分重要的一点， 就是要根据青少年的特点，开展有针对性的教育，对少数有不良行为 以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。 一是要求各中学根据各自实际情况，发动教师对全体学生家庭情况进 行调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握， 对有不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息，同时，学校领导、 老师结对帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工作，是预防 和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。学习后进的学生，往往思想 品行、道德观念、行为习惯也是后进的，我们要求学校加强领导，成 立转化后进生工作指导小组，排出转化后进生工作计
9、划，排出后进生 名单，分析后进生现状、原因、家庭情况、在校外交往人员，填写后 进生情况登记表，确定负责帮教的教师。总之，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推 进，都寄希望于广大青少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度， 与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。学习预防未成年人犯罪法心得体会3未成年人是一个特殊群体，即在于他们在社会中处于弱势地位。 他们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心 理上比较脆弱，更容易受到外界的诱惑和外界的侵犯 ;另一方面，我们 这个社会还是一个以成年人为中心的社会，所制定的法律政策的主要 参照物是成人。 因此我认真的学习了预防未成年
10、人犯罪法后感触 颇深：（一）分层教育，上好法制课。要做到有计划、有课时、有教师、有 教材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。 实践中，一是注意根据中小学生的身心特点和认识水平由浅入深地分 阶段、分层次施教。比如高中阶段主要学习法律基本理论和知识，帮 助学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、履行公民义务的观 念。同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进 行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他 们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。二是要把法制教育渗透 到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中结合本学科特点，有意 识地渗透法律知识，
11、使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。（二）形式多样，提高法制教育效果。比如举办主题班队会、模拟法 庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教 育的重要形式。我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，进行 典型案例审理等，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣， 增强教育效果。（三）突出重点，提高法制教育针对性。对青少年学生进行法制教育， 除进行必要的法律知识教育，培养学生法制观念外，十分重要的一点， 就是要根据青少年的特点，开展有针对性的教育，对少数有不良行为 以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。 一是根据各自实际情况，发动教师对全体学生
12、家庭情况进行调查，对 父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握，对有不良行 为的学生，及时与家长联系，互通信息，同时，学校领导、老师结对 帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工作，是预防和减少青 少年学生违法犯罪的重要一环。法制教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因 材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一 个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与 个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥 匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不 同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、
13、呵护总之，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推 进，都寄希望于广大青少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度， 与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。学习预防未成年人犯罪法心得体会4通过认真学习未成年人保护法，使我对有关未成年人保护的 知识有了初步的了解，对未成年人有哪些权益受到国家的保护、当未 成年人的合法权益受到侵害时应该怎么办有了一定的了解。未成年人保护法是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它 具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则， 对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保 护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法
14、律责任， 是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健 康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长 环境提供了有力的法律保障。未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚 养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、教师及其他成 年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有 发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有 时对后进生态度粗劣等.这些做法不仅违背了有关法律的规
15、定，严重危 害了学生的身心健康。因此，我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护 全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面 发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收 到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未 成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的 侵权侵害，应该让他们懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保 护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律 的尊严。
16、所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，增强未成年人 自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自身权益则十分必要。未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作， 是一项具有战略性的，需要全社会共同参与的系统工程。我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年 人健康成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育 法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正 确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，不断增强贯彻国 家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平。学习预防未成年人犯罪法心得体会5未成年人犯罪者可以说是社会大环境的“牺牲品”，是社会的消 极方面在孩子们身上的体现。说是“牺牲品”，就是指未成年人犯罪 的根在社会。这
