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1、记叙文四步定位法中小学作文重点是以记叙文为主，无非就是写人、叙事。这两者怎样区分？又怎样抓住重点？写人要能够抓住人的精神和特点做重点描写；叙事则能把事件叙述完整， 表达出事件所蕴含的启发意义。作文常见问题：写不快、写不好。现实生活中的人和事各式各样，纷繁复杂，不是无话可写，而是不知怎样 去剪裁布局和快速完卷，往往一写就拉得很长，洋洋洒洒上千言，拖拖拉拉两 三个小时还完不了卷。能不能找到一种方法，迅速完成写作前的构思，解决好头绪不清、不知如 何下笔的问题？方法肯定是有的。先说写人的记叙文：第一步：品德定位写人的文章，要写出人的性格特征和思想品德。记正面人物，就要写出他的高尚品德，用以教育人和鼓舞
2、人。记反面人物，就要写出他的卑劣品质，使之成为反面教员。看到记人的作文题目，要立即进行品德定向，确定表现这个人物什么样的 思想品德。例题：我的爸爸1、表现爸爸办事大公无私、廉洁奉公、遵纪守法的高尚品德？2、表现他精明能干、持家有方、治家有道的才能？3、表现他对工作的认真负责，对事业的执著追求的可贵精神？技术要领：写哪一个方面的品德，一接触题目就要确定描写方向，不能有 丝毫犹豫。例题：陌生的朋友首先就要确定表现陌生的朋友的什么品德，是写他的助人为乐、善良心地, 还是写他的嫉恶如仇、匡扶正义，或者写他的舍己为人的高尚品德？技术要领：给所写的人物进行品德定向，这是快速记人的第一步定位。 自我追问：我
3、为什么要写他（她）？或者说为什么他（她）值得我写？回 答好这个问题，主题就出来了。第二步：选材定位有了写人物的品德定位，接下来就是马上组织材料。原则是：所选材料必须能充分表现人物的精神品德。以此决定取舍。如果全文只写一个典型材料，通过一个典型事例来写人，那么这个材料就 要写详细写了。如果通过几个材料来突出人物的高尚品德和性格特征，那么各个材料不要 写得太详细。记人与记事的不同：虽然都要写事，但是在记人的文章中的事例是为了表现人物的性格特征和 思想品德而写的，因此不要求事件的完整性，没必要把事件发生的时间、地点、 起因、经过、结果等各个环节交代清楚，只要切取其中最能表现人物思想品德 的片断就已足
4、够。如果把事件发生、发展和结果等来龙去脉写得完整无缺，不但不能突出人 物的性格和思想品德，而且达不到快速记人的要求。而这一点恰恰是常规作文 中常犯的毛病，必须予以克服。自我追问：所选择的写作材料是我熟悉的吗？能很好地表现人物的思想品 德吗？第三步：线索定位选好足以表现人物的思想品德的材料以后，第三步就是根据所选材料的情 况进行布局安排。怎样安排？最好的方法是迅速找到连接文章材料的线索。线索定下来，你 的写作就会很有条理，思路不清的问题便迎刃而解。如果选了几则不同的材料，试图表现人物几个方面的高尚品德，那就可以 用“我的见闻”或“感情”或“空间”作为线索，这样能快速把材料安排好。如果试图用一个典
5、型事例来突出人物某一方面的可贵精神，那么可采用时 间顺序来安排材料，这里的时间便构成了文章的组织线索。这样写起来得心应 手，速度就快。自我追问：这样组织是不是条理清楚？我要是读者，喜欢读吗？第四步：重点定位重点定位就是要尽快确定文章的重点段，也就是要详写的内容。结合语言、 动作和心理活动写精写细。以免出现中心不突出、不明确的情况。自我追问：详写段是不是很好地表现了文章的中心？跟题目相吻合吗？人 物特点鲜明吗？记事的记叙文：一般来说，记人和记事的文章很难截然分开。事在人为，人因事显。记人的文章要通过记事来表现人的思想品德，而记事的文章则一定要有 人的活动。记人和记事的文章还是有区别：二者选材重点
6、、写作的目的不相同。记人是为了表现人物的优秀品德，记事则是为了表现某一个特定的主题。 记人文章着眼于人物的思想和性格，记事的文章则着眼于事件的完整性。以记事为主的文章，所记事件必须把时间、地点、人物、事件和事件的发 生、发展、经过及结果写清楚。记事的文章中也会写到人物的活动，但人物的活动要服从于事件的发展， 不要过分考虑人物形象的完整性。第一步：主题定位碰到记事的作文题，第一步就是立即确定主题思想。1、文学家创作的过程：先有生活，有了题材、故事，再提炼主题，从生动 丰富的素材中提炼出主题思想以后面进行写作，作家的创作一般是题材一主题。2、学生几乎全是奉命作文。在考场上，考卷上事先已命好了题目，
7、学生必 能奉命而写，不能有丝毫的改变。改变了原题题旨，就算是走题。一旦走了题, 作文就会泡汤，甚至有可能得零分。这种严格的奉命作文，是没有素材做基础的，一切题材都靠临场发挥，临 时来选。怎么个选法呢？要想材料选得快、选得准、选得好，就必须先确定主题思想。一个行路人走到十字路口，心中没有了前进的目标，那就只能在十字路口 徘徊，白白地耽误时间。快速记事的第一步，就是按题目的要求迅速确定好文章的主题思想。自我追问：我为什么要写这样一件或几件事？它（它们）包含了什么道理 或能给人什么启发？这是迅速找到写作方向的关键一步。第二步：选材定位必须根据主题选材。学生的奉命作文一般是先有主题后有题材。用个公式
8、来表示就是：题目f主题f题材f写作。先有题材后有主题的情况很少见。确定好主题以后，第二步便是迅速根据主题的需要选择记叙材料。例题：难忘的一件事中小学生，在社会上也生活了不少时间，经历的事已经不少了，可能有许 许多多的事令自己终身难忘。现在该写哪一件事呢？技术要领：只要根据自己要表现的主题来选择，很快就可以拿定主意。 切记：到底写哪一件，只能由要表达的主题来决定。温馨提示：选材要由主题来决定，对所选定的材料进行剪裁仍然要由主题 来决定。对一件事情中的情节，哪里要留，哪里要去，哪里要详写，哪里要略 写，都要按照主题的要求来决定。总的原则是，能表现主题思想的就详细写，不能表现主题思想的就略写或 舍弃
9、不写。主题思想存于在心中，选材、剪裁就会快速。自我追问：我选择的记事材料紧扣主题了吗？这些材料是我熟悉的吗？第三步：线索定位提前做好线索的定位，能使文章有一个清晰的脉络。记事的文章，要做到快速行文，最好的办法就是按时间或空间顺序来记叙。 这样布局，写起来有现成的线索可循。思路顺畅，条理清晰，速度也就快。 自我追问：这样的结构安排，读者是不是看得过瘾？我把故事讲清楚了 吗？第四步：重点定位这一点尤其重要。你所写的事是从生活中提炼出来的，一定要是曾经让你 感动，让你思索，让你后悔，等等，更重要的是，所记的事一定是有着生活的 哲理，或会带给你带来新的启迪。把这个深层的意义发掘出来，这才体现出为 文的
10、意义，才算达到了写作目的。自我追问：是否写出了那份真情？写出了那份感动？把意义揭示出来了 吗？重要补充：描写人物的方法：外貌描写-描写人物的年龄、身材、衣着、长相、神态和变化动作描写描写人物的连续动作、同时动作、习惯动作、交叉动作语言描写描写人物的对话，表现人物的性格心理描写-用直写心情、言行暗示、书信日记、梦境幻觉、景物衬托的 方法写人物的心理活动细节描写-用放大的方法写人物的外貌特点和言行神态等写人记事文章的共性：都要有细节描写。细节就是足以表现主题思想的细枝末节。情节是骨架，细节则是血肉，迅速找到具有典型意义的细节进行描写，对 于刻画人物、表现主题有非常重要的作用，在作文中千万不能因为它是细枝末 节而轻视了它。细节的描写尤其显得重要。一滴水可以反映整个太阳，作文中有了生动的 细节描写，就可以省去很多冗长繁杂的叙述和枯燥的介绍，因而成文也就快。在考试作文中，有了出彩的细节，往往会被老师慷慨加分。
