二年级上册体育教案器械类跳跃全国通用

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1、二年级上册体育教案 器械类跳跃 全国通用难点：在与同伴合作完成游戏场地的布置和练习时友好相 处、安全有序。1 .设置问题，按兴趣分成学练小组，自行进行玩法的开发。2 .集中出示图片并讲解选择的方法。3 .分成八个小组，尝试进行羊角球的多种技能性游戏。4 .散点放松。1 .根据问题，思考并进行羊角球的各种练习形式。2 .自主选择合理的练习方法以及与之匹配的活动场地进行练 习。3 .体会瑜伽伸展动作的要领。1 .启发学生开发羊角球的多种练习形式。2 .提示学生合理选择练习方法和活动场地的原则。3 .指导学生掌握进行瑜伽伸展练习的注意点以及培养身体姿 态的作用。1 .合理选择练习的方法以及与之匹配的

2、活动场地进行多种技 能性游戏。2 .说出合作学练的感受，和布置场地时小组成员的分工。3 .在放松练习中，能根据老师的提醒适时调整自己的身体姿 态。1 .利用羊角球进行垫球和投篮的练习。2 .游戏：跳垫接力、跳投接力。3 .游戏：网式羊角球。1 .能够在游戏中做出骑跳与垫球、投篮的简单动作组合。2 .通过网式羊角球游戏发展学生的位移速度和动作的灵敏 性。3 .提高学生的团队合作能力。重点：完成骑跳与投篮、垫球的动作组合。难点：通过讨论确定“网式样角球”游戏的获胜策略1 .两人一组利用羊角球进行垫球和投篮的动作练习。2 .平均技能的掌握程度，分成四组进行跳垫接力和跳投接力 的游戏。3 .根据规则，

3、学生自由组合，四人一组进行对抗比赛。1 .运用已学的垫球和投篮的技术动作，利用羊角球进行练 习。2 .体会完成组合动作的细节要求。3 .在规则允许的范围内，合理运动技术动作完成网式羊角球 的游戏。4 .讨论团队协作的方法。1 .帮助学生回忆垫球和投篮的技术动作，提示他们根据羊角 球的特点进行技术调整。2 .提示学生在接力游戏中完成组合动作的细节问题。3 .引导学生运用身体的合理部位触球增加网式羊角球游戏的 对抗性。4 .指导学生团队配合的方法。1 .根据羊角球的特点，调整垫球、投篮的技术动作，完成简 单的动作组合游戏。2 .积极动脑，学会在规则允许的范围内完成游戏。3 .尝试对彼此团队的表现作

4、出评价。4 .通过讨论进行合理分工，提出获胜的策略。补偿性体能练习内容1 .连续的开合跳、单脚跳、蛙跳练习。（持续20秒以上）2 .低姿矮人走。（20 米）3 .静力性的单脚支撑练习。（20 秒）4 .平板支撑练习。（15 秒）5 .连续跨越障碍。（57 个）单元学习成果测试体能、运动技能自我表现能力合作学习能力五星：能说出90%以上本单元动作技能的名称及相关游戏的 方法、规则、要求。并能协调做出三项运动技能：1.前后跳、左 右跳及跳转2.羊角球进行简单的瑜伽伸展练习。3.骑跳与垫球、投篮的简单动作组合。动作。四星：能说出70%以上的动作技能名称及相关游戏的方法、 规则、要求，能协调做出上述三

5、项动作技能中的任意两项（其中一 项必须为羊角球跳的本领动作）。三星：能说出50%以上的动作技能名称及相关游戏的方法、 规则、要求，能协调做出羊角球骑跳动作技能。五星：能迅速做出前后、左右及跳转动作，整个过程中很好 的控制身体的平衡。勇于挑战自我。四星：能做出前后、左右及跳转动作，整个过程中尽量的控 制身体的平衡。三星：能做出前后、左右及跳转动作。五星：能主动帮助同伴，为同伴呐喊加油，安全、认真、积 极的完成各项学练内容，在学练中有突出表现的。四星：乐于参与到合作与交流中，不破坏教学秩序，安全的 完成各项学练内容。三星：需要依靠老师的劝说和同伴的敦促，才能完成各项学 练内容，不破坏教学秩序，安全

6、的完成各项学练内容。跨骑羊角球跳跃体育课的设计教学对象：二年级1班 学生：男20人 女20人执教者：汤晓澄 单位：南通市永兴小学设计思路“羊角球”是一种新兴活动器材，对中、低年级学生有着特 有的吸引力。在课堂教学中可以保持和延续学生较高的学习兴趣 和学习技能的良好状态。本堂课教授学生骑羊角球各种跳的本 领，如原地向上跳，前后跳，左右跳，跳转。针对学情、教材和 课堂组织的实际情况，本课的设计强调了动作技能学习的科学性 和逻辑性，从开始到结束由始至终都以“前后跳”、“左右 跳”、“跳转”为主在进行学练。把三种跳的学练形式从最基本 的平地练习，稍加难度在体操垫上的跳平面图形，最终的跳立体 图形。通过

7、层层递进的学练手段设计，力争让学生有效的掌握骑 羊角球各种跳的方法，并在新颖的游戏形式中始终保持热情和兴 趣。大量的辅助练习不只是为了发展学生的跳跃能力，同时也是 在发展学生跳跃中的平衡、反应能力以及跳跃技能。本课让学生 在游戏学习中掌握其跳跃的技能和控制身体平衡的方法。二、教材分析，本课的教学内容为骑羊角球各种跳的本领。本课的运动技能 学习主要包括原地向上跳，前后跳，左右跳，跳转。针对教材和 运动技能的分析下 ,本课通过各种新颖形式的体验，充分调 动学生的运动兴趣，让学生学会跳跃，学会平衡，学会创新，锻 炼自己的胆量。三、学情分析，本课教学对象为水平一（二年级）学生。二年级学生喜欢模 仿，想

8、象力丰富，思维活跃，形象思维占主导地位，但缺乏耐 心，注意力保持时间不长。在教学中，教师将单一的跳巧妙的拓 展成各种带有游戏性质的活动，让学生以游戏的形式进行学练， 选择迎合学生兴趣的教学手段，最大程度的达成本课的教学目 标。同时教学形式、手段的设计也为学生提供合作学练的条件和 机会，让学生体验到合作学练的快乐，身体得到了锻炼，心理需 求得到满足。四、学习目标的设置：1 .知道骑羊角球动作的方法，能做出前后、左右、转体的跳 跃动作，并能有节奏的，连续的进行各种跳，同时能够控制好身 体平衡。2 .在跳跃游戏与体能练习中能与同伴相互合作，相互学习。五、学习重点：跨骑羊角球各种跳法学习难点：控制身体

9、平衡。六、教与学的策略本课主要采用的教法是讲解示范法和游戏法，学生主要的学 法是体验法和自主学练法。本课设计紧扣教学目标、重点、难 点。学生在老师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反 复体验、巩固提高。力争让教学方法、手段、形式、组织的设计 最大程度的服务于学生对于运动技能的掌握，在运动技能的学练 中，让学生学会合作、懂得分享。七、运动负荷预计1、心理负荷预计：本课选择了深受学生喜爱的游戏内容作为 学习载体，符合学生的身心特点，学生在本课的学习中将会以愉 悦的心情、十分的热情投入到学练中，长时间的保持兴奋状态。2、生理负荷：运动量：中偏强 平均心率：105115次/ 分练习密度：45%以

10、上八、场地器材体操垫80块 羊角球40个器械类跳跃单元单元教学计划第2课时教案教学对象：二年级1班 男生20 女生20人执教者：汤晓澧 单位：南通市永兴小学内容设计技能动作规格：身体正直，双膝朝前，两手抓住羊角。前后 跳，左右跳，左右90度的跳转动作，跳的过程中保持身体的平 衡。重点：跨骑羊角球各种跳法难点：控制身体平衡学习目标知识技能体能发展情意表现知道骑羊角球动作的方法，能做出前后、左右、转体的跳跃 动作。能有节奏的，连续的进行各种跳。在跳跃游戏与体能练习中能与同伴相互合作，相互学习。过程/时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间（分）次数强度激发兴趣活跃情绪4飞分钟1 .课堂常规。2 .

11、热身活动“木头人”游戏。组织：1 .集合整队，师生相互问好，宣布课的内容。2 .带领学生慢跑，与学生一起完成“木头人”游戏，调动学 生进入上课状态。（跑、爬、跳三种形式）3 整队，跟老师相互问好。2.跟随老师一起慢跑，在老师的提示下迅速，完成“木头 人”动作。保持身体的平衡。（跑、爬、跳三种形式）233低设计意图：在课始，通过“木头人”的游戏，既让学生得到 热身的效果，又调动了学生的上课的积极性，提高了学习的兴趣 和主动性，活动了肢体，在身体和心理上为下面的学习做了很好 的铺垫。趣味游戏发展能力1416分钟1 .熟悉球性。2 .原地跳。3 .前后跳。4 .左右跳。5 .跳转。6 .骑羊角球队列

12、队形。1 .带领学生学习骑羊角球的坐姿，熟悉球性。（左右摇，上下晃）2 .带领学生试着骑羊角球向上跳。（由间断性的跳到连续的跳，要求学生跳得高）3 .由原地跳引出前后跳，指导学生集体练习，教师示范前后 连续跳。（强调向后跳身体稍前倾）学生自主练习，教师巡回指导。4 .示范左右跳动作，引出左右跳要跳得高的要领，组织学生 集体练习。5 .示范跳转动作，组织学生左右及向后的跳转。熟练后进行 闭眼练习。6 .组织学生骑羊角球队列队形。1 .跟老师学习骑羊角球的坐姿，熟悉球性。（左右摇，上下晃）2 .跟老师一起骑羊角球向上跳。（由间断性的跳到连续的跳，提醒自己跳得高）3 .组织学生集体练习前后跳，根据老

13、师的示范自主练习连续 的前后跳。（练习时向后跳时身体稍前倾）4 .在老师的组织下集体学练左右跳。5 .在老师的组织下集体练习跳转。跳得熟练后进行闭眼练 习。6.根据老师的指令骑羊角球练习三面转法。233333233333中偏强设计意图：这个环节根据本课的教学目标、重点难点，设计 的学练手段：从熟悉球性开始，骑着羊角球原地的向上跳，引出 三种跳的本领分别是：前后跳、左右跳以及跳转。通过由浅入深 的练习体验，让学生一步一步的掌握各种跳的动作方法。骑羊角 球“队列队形”游戏的设计让学生感受到不一样的练习手段带来 的不一样的效果和收获。通过简单的队列练习，巧妙的再次把跳 的方法灌输给了学生。组织竞赛体

14、验乐趣810分钟1 .在体操垫上跳平面图形。2 .在体操垫上跳立体图形。1 .学生自主练习跳平面图形，教师巡回指导。2 .引导学生创新，自己摆出平面图形练习。3 .终极挑战，出示图片，组织学生摆出立体图形，自主练 习。1 .自主练习跳平面图形，互相纠正动作。2 .学生自己开动脑筋，摆出平面图形自主练习。3 .根据老师出示的图片，摆出图形，自主练习。346444中偏强设计意图：这个环节是在学生已掌握了三种跳基础上的一个 提升，让学生体验在垫子上跳形式，动作方法保持不变，只是在 形式上有所创新，让学生感到新鲜，激发学生的兴趣。稳定情绪身心放松34分钟1 .羊角球平衡练习。2 .整队，总结本课内容。

15、1 .讲解示范平衡练习的动作方法，让学生动作做得舒展。2 .集中整队，总结本课学习的内容及重难点。3 .安排学生收器材，师生再见。1 .一人一球进行平衡练习。2 .整队。3411低设计意图：最后羊角球平衡练习不仅扣住本堂课的难点，让 学生在练习平衡的时候，柔韧性也得到了锻炼。安全知识技能教育：1 .在自主练习和游戏中避免相互碰撞。2 .在跳立体图形时注意安全。练习密度预计平均心率所需场地器材：羊角球40个，体操垫80块。45%以上105115次/分课外锻炼作业：回家后把今天教的跳的本领做给爸爸妈妈 看，或者和爸爸妈妈一起学练。课后反思：通过本课的学习，学生基本能掌握“原地跳、前 后跳、左右跳、跳转”的动作方法，从学生学练的表现看，学习 的兴趣比较高涨，大家都竭尽全力的想做得很棒，展示自己骑羊 角球跳的本领。