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1、英语考试学生总结模板时间如流水般淌过，转眼间期中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开始自我检查。我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;2、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;3、适当做一些练习。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我必须能把考试中的失误降到最低。因此，我必须会尽力做到以上几点的。但我想单单只靠以上几
2、点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际状况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能立刻写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。在下一次考试中，我必须会尽自己最大的努力做到最好。透过这次考试，我发现自己在这段时间学习的严重不足。单选题的错误在于平时听课效率不够高，笔记做得不完善，复习又不全面，像-这样的知识点未弄明白，等等。所以
3、在唯一能够把握书本知识的题目上出错，针对这点，以后必须要把握好课堂_分钟，不懂的地方及时问老师、同学。完形和阅读因为平时的积累不够，未完全掌握答题要领和方法，所以出现未弄清题意、等现象，如-(针对本次考试错误的地方举例)，所以以后要多做完形、阅读，积累答题技巧，把课本的知识拓展、灵活运用，这样，才不会在下次考试中出现类似的问题。总之，平时的十分重要，毕竟态度决定成败，我相信透过下个阶段的努力，我必须能在下次考试中取得好的成绩!在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。所以，我想我能够利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成绩。我想是不够的，我就应从此
4、刻做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成绩必须能变好。这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩必须会变好。我下次的目标是全年级_名之前。英语考试学生总结模板（二）(一)试卷分析本试卷由六部分构成。单项填空，完形填空，阅读理解，单词拼写，短文改错和作文。分值为_分。3。阅读理解满分_分。该部分共_篇文章，体材丰富，贴近生活实际，富有教育意义，文章篇幅不长，生词量很少，大部分试题都是细节题，学生对主旨大意题感到很困难。学生没有阅读技巧。得高分的学生不多。(二)质量分析据统计：全年级仅_人得分在_分以上，_人
5、在_分以上，_分以上_多人，_分以上_人;及格率、优秀率偏低，后进面比较大。从各班各分数段人数统计来看：各班发展相对不平衡反应的问题：(1)学生的个人能力差距很大;(2)学生的基础知识很不扎实;(4)学生的阅读理解能力弱，且没有阅读习惯;(三)教学反思与建议1、正视学生的基础，从单词，短语，句型入手注重基础知识的学习和积累;2、培养学生的良好的学习习惯，加强学法指导;3、培养学生的良好的阅读习惯，注重完形填空和阅读理解的限时训练和讲解，提高解题能力。总之，英语学习重在积累，需要每天踏踏实实地不断积累。教师在这方面的工作要扎实到位，并力求有效。以课文为载体，加强基础知识的学习和归纳的同时，注重培
6、养学生的阅读能力和写作能力，加强学法指导，不断引导学生进行知识的系统构建。英语考试学生总结模板（三）一场准备了很久，等待了很久的期末考试最后结束了。看到成绩我们英语老师感到了一丝喜悦。在本次教育局组织的全市年终统考中，我们学校的英语成绩以最高平均分，名列前茅。这离不开全体英语老师的团结协作和学生们的共同努力。下面我们将把在英语教学过程中总结的一些方法和做法，与大家一齐分享，以边更好交流。一对于单词的记忆：我们采取先自学再点拨的方法，让学生掌握常见字母组合的发音，到达见单词能读的水平。每一天坚持听写_个重点单词，同桌判分，加强单词记忆。四对于课文的掌握要求：要求一单元背诵_篇范文，增强语感和写作
7、时参考。五对于后进生：我们实行因人而异，因材施教的方法，不同程度的学生有不同的要求，在课堂上多用鼓励性语言，增强孩子的自信心和学习兴趣。六课下以自结组为单位，对已学过的知识加以提问-巩固-提高，到达温故而知新。以上几方面只是我们在英语教学中总结出的一些方法，如有不当之处，请各位不吝赐教。总之，一学期的教学工作我们付出了很多，也收到了满意的回报。领导的信任使我们精力充沛，干劲十足。学生的渴求，更让我们信心倍增。在今后的工作中，我们会更加努力填补自己在教学中的不足，不断改善教学方法，力争在今后的英语教学过程中再创佳绩。我们相信有耕耘总会有收获。英语考试学生总结模板（四）1、词汇选项(_分)2、阅读
8、决定这类题一般较难，也就_分。记得哪个老师说过，这类题花太多时间不值得，除非你有足够时间。正如那个老师说的那样，这道题就蒙吧，一般选6对1错，或6错1对，也就是对对对错对对对或错错错对错错错。为什么，听说如果连着四道题答案一样，阅卷时可能认为你是蒙或者.，不给分。3、概括大意与完成句子(_分)这类题一般也比较难。记住老外写文章，经常全文中心是短文的第一句，每段第一句是该段的中心，把握住这个，好多问题基本就好解决了，做这类题，同样也不要花太多时间。4、阅读理解这一部分分值_分。一般有当年教材上一道原题。做这类题，平时要多阅读，不必须要每个单词，每个句子都搞明白，老外写文章，经常用这样的结构：文章
9、中心举例作者观点，正如第3题说的那样，全文中心是短文的第一句，但必须要注意转折词如but、allthowt等(呵呵，不要钻牛角尖)。考试时注意目的是拿分不是学习研究文章，我的方法是先看短文后的问题，然后带着问题去阅读，同时注意题后的问题在文章中的答案一般有顺序，也就是第二题的答案一般在第一题和第三题答案在文章位置的中间。5、补全短文(_分)我做这道题的方法比较简单，也就是看一些关键词(如前面有thefirst，那后面必有second，也就是类似中文中一方面.另一方面，因为所以，虽然但是等等)，另外还有许多老师经常说的合并同类项(从侯选答案中查找与该段有关系或相同的单词)。6、完型填空(_分)这
10、道题一般是教材中当年新补充的原题，但不要记忆原文中的空白处的ABCD，而必须要记住全文，因为虽说是原文，但填空的位置试题和原题一般会不一样。比如考A，最笨的办法为将教材中最后_篇文章全部背下来，呵呵，_分比较靠谱。从整个试题结构来看，一般第1、6题的_分就应全部拿下，之后就是第4题，因为一般有教材中一道原题，只要你能把教材中所有短文全阅读一次，其中的_分是拿定了，也就是说到此刻_分是没问题了，阅读理解其余两道争取认真阅读做答，再拿(或蒙)_份就应不成问题，至此_分，基本透过了。另外，2、3、5这三道题，即使你不会做，必须要全部填上，如果运气好的话，这三道题_分蒙对10_分问题也是不大的。英语考
11、试学生总结模板（五）一、阅读理解不足不处：1.缺乏阅读技巧和方法。2.词汇量不足。3.缺乏信心。改善措施：1.加大学生的阅读量，增加学生词汇量尤其是优等生词汇的学习，并采取切实有效可行的督促手段，保证优生每人一词汇小本，定期对他们进行小测(专门针对所补充的词汇)。_多选取学生感兴趣话题的阅读材料，使学生乐意去读以激发学生的阅读兴趣，从而由学生找出适合自己的阅读方法，老师适时进行方法的指导。3.利用晨读培养学生(尤其是优等生)的语感。二、听力原因：1.出题范围有超出部分。2.录音效果不好。3.学生的听感差。改善措施：1.充分利用好每一天听力的二十分钟，让学生切实感受地道英语的听力。2.增加干扰因素，如平时训练时将音量调小或增加噪音。三、书面表达此次考试中，书面表达失分依然严重。原因：1.学生对句子结构、人称和时态把握不好，错用、不会用。2.汉语式作文，学生变通潜力差，写过的作文写的不错，但题目一改就不会写。3.学生的书写有反弹，书写乱、差。改善措施：1.在日常的教学中，适当渗透语法学习，不纯粹的学习语法，但也不能不学，不能对语法避而远之。学生只有了解了语法，才能构建起英语学习的框架。2.增加书面表达范文的展示，透过展示范文，使学生感知较地道的英语。3.进一步对书写进行指导，使书写规范化和常规化，可透过组织书法比赛等活动来激发学生规范书写的兴趣。第3页共3页
