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1、初中英语教学如何突出素质教育 王芳目前世界许多国家，尤其是发达国家都在研究如何在21世纪占领主动地位。其中被大家“看准”的一项战略就是提高国民素质。因为大家都充分认识到国民素质的优劣在现代社会的经济竞争中起着决定性的作用。这一新的课题要求我们英语教师也要更新观念，探索改革之路，寓素质教育于教学之中，为社会培养更多的懂英语的人才。那么英语学科如何突出素质教育呢？现谈谈自己的一点体会。 教师自身素质教育在转轨中起决定作用 应试教育向素质教育转轨是一项深刻的教育改革，是一项伟大的教育实践。是全面贯彻党的教育方针的具体体现，也是我国教育改革发展赋予广大教师的使命。教师的素质是支撑素质教育最积极、最活跃
2、，最具有决定作用因素。教师本身素质好坏对完成培养高素质的跨世纪人才起着决定性的作用。因此必须在教师队伍中大力提倡“爱岗，敬业，奉献”的精神。做到“为人师表”，应试教育到素质教育的转化，对教师的要求更高了。现代英语教师的素质体现在听、说、读、写、唱、画六项基本功。改变旧观念是加强素质教育的前提。不墨守陈规，乐于接收新事物，新挑战。要争取一切可能的机会学习和业务进修，刻苦钻研教材，认认真真备课，改进教法。在教学实践中自觉地坚决摆脱应试教育的制约，自觉把英语教学纳入素质教育的轨道上。坚定信心，狠练基本功，持之以恒，才能收到新教材要求的效果。 思想品德教育是提高学生素质的关键 现在社会对人才的需求是多
3、方面多层次的。21世纪我国不是解决扫盲问题，而是如何用你所学的知识和专长去适应现代社会的发展和市场经济体制的需要。英语在高科技发展和改革开放的今天是不可缺少的。因此帮助学生树立现代教育新观念-树立正确的人生观和全面的学习和质量观是非常重要的。不能把思想工作看成是班主任、政治教师的事。教书育人是每位教育工作者应尽义务和责任。我们英语教师也不例外。利用新教材的内容，以课堂教学为阵地，不失时机地向学生进行思想品德各方面的教育，做到寓政治思想教育于教学之中。九年义务教育初中英语新教材为我们教师对学生进行思想教育提供了不少素材。利用Greeting “What can I do for you ? Th
4、ank you for doing sth.”等的日常对话教学中灌输文明礼貌，团结友爱，助人为乐的精神。Book 3 Lesson 18 A Traffic Accident 教育学生要讲文明懂礼貌，培养学生遵守交通规则和见义勇为的高尚品德。Book 2 Lesson 86 What a good kind girl 教育从日常生活小事中培养助人为乐的良好风格。Book 3 Working hard on the farm 教育学生从小热爱劳动，不怕苦，不怕累。Book 3 Lesson 42 Thomas Edison 以一位科学家成长的过程教育学生从小努力学习文化科学知识，长大为国争光，立
5、志成才为四化做贡献。 融洽师生情，培养学生兴趣，营造愉快学习气氛是提高素质教育的基础 在“教”与“学”的双边活动中，人的心理活动具有双向性。爱是学生的基本心理要求。因此教师应与学生建立一种平等合作的师生关系。用教师的爱心去鼓励和帮助、激发学生对知识的兴趣，对教师的尊重，促进相互间的情感交流。使教学活动在融洽的关系中，活跃的课堂气氛里顺利开展。这种情感是学生产生学习英语兴趣的前提条件。多表扬、多肯定成绩，对普遍存在的问题要批评，但少公开点名。对差生不能歧视他们，课后多谈心。他们最讨厌教师在公共场合挖苦讽刺他们。教师的主导作用必须以学生为主体，面向全体学生，尊重学生主体的个性和主动精神，调动他们全
6、面发展的积极性，才能全面提高教学质量。 教育心理学告诉我们：只有学生感兴趣的东西，他们才会积极开动脑筋，认真思考，并以最简捷、最有效的方法获得最必要的知识，这就是求知欲。如果对英语的学习缺乏兴趣，甚至有畏难和厌学情绪，学习失去信心，成绩就不理想。新教材用启发式结构，循环式编排，为培养学习兴趣创造了良好的条件。课堂上设法创设宽松的气氛，尽量利用实物、挂图、对话，用点头微笑，自然地适用体态表演等直观的教学方法来授课，通过脸部表情，动作视觉交流吸引学生，最大限度地保护和调动他们学习的积极性，使学生在创设真实语言环境中学到真本领。把传统的课堂教学变成师生在相互交流，让学生多观察、多思考、多问多答和讨论
7、，启发他们积极求索心理，教 Book 2 Lesson 30 人体部分单词时我先自己指耳朵、头，手等器官教学生。然后叫一个顽皮的学生站在讲台边，我用英语说出这些人体器官的单词，他用手来触及自己的各个器官。有时指错了，引起全班哄堂大笑。这一笑说明学生已掌握了今天所学的单词，我及时给予纠正。很快这些单词都被学生牢牢掌握了。 课堂教学改革是提高素质教育的途径 学校素质教育的主渠道应是课堂。素质教育核心问题和攻坚战是提高课堂教学质量。最终还是向课堂要素质，向教学要质量。这是当今英语教学中始终不可更改的主旋律。应试教育使学生念了六年的英语，结果嘴巴不会讲，耳朵不会听。教材的更新，必然要引起教学方法的改革
8、。 新教材是以培养学生运用英语进行交际为教学的最终目的的。在教学过程中，它主张老师的主导，学生为主体，训练为主线。主张教与学密切配合。反对以老师为中心，“满堂灌”，主张听说先行，读写跟上，综合训练。实行启发式，讨论式教学。“五步教学法”是我们上课所要遵循的五个基本环节。这五个步骤互相衔接，互相联系，互相促进，缺一不可。后一环是前一环节的提高，前一环节是后一环的基础。这是完成新教材的理想教学方法。 实施素质教育是一项复杂的系统工程，需要我们教师不断努力。新教材对教师提出了更高的要求。只有充分发挥新教材的优势，努力掌握新教材的特点，寓教于乐，全面提高英语教学质量，才能适应改革开发的需要、培养高素质全面发展人才。
