29《古诗两首》教学设计

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1、29、古诗两首学习方案设计 三 年级 语文 学科 备课人：佟建茹 执教人： 课 题29 古诗两首课 型问题发现课 问题解决课课 时2课时 教学目标知识与能力1、认识“乞、霄”两个字，会写“乞、巧、霄、渡”四个字2、正确、流利有感情地朗读、背诵古诗。3、了解时中蕴含的民间传说，并讲给别人听。过程与方法1、抓住关键词句，理解课文内容。2、小组合作共同学习，展示交流。情感态度与价值观增强对祖国优秀文化的热爱之情教材分析教学重点背诵两首古诗，体会诗中丰富的想象。教学难点能用自己的话叙述牛郎织女和嫦娥奔月的故事的关键问题在充分预习的基础上，通过小组讨论，交流发现并整理问题。学习方法自主合作探究法 展示学

2、习法学 习 准 备学生课前预习 问题导读评价单 学 习 过 程 设 计程序和时间预设预 设 教 师 行 为期 望 学 生 行 为增改区小组课前活动3课前资料介绍 2第一课时一、创设情境，呈现目标 2二、自主学习，回顾预习 2课前小组三分钟展示，教师倾听并适当给予补充。所谓“乞巧”就是向织女乞求一双巧手的意思1、导入新课。学生长和学生一起写课题，学生齐读课题2、预读学习目标，和学生共同理解学习目标。教师巡视。倾听、补充、记忆1、产生学习兴趣。2、认真阅读并咀嚼学习目标。了解本节课的学习目标。学生读课文，看预习笔记进行回顾预习。学 习 过 程 设 计程序和时间预设预 设 教 师 行 为期 望 学

3、生 行 为增改区第二课时 一、听写3二、回顾课文 主要内容3 三、回故课文， 展示交流， （出示问题）20 四、问题拓展，合作指导3 五、综合检测10 六、总结收获1。1、谁知道女郎织女、嫦娥奔月的故事请说一说。2、这两首诗讲了怎样的神话世界？出示练习题教师点评乞巧 今宵 碧霄屏风 嫦娥 灵药后悔 青天 烛光学生回顾展示1、默读课文2、自学，找出问题的答案。3、小组交流、4、组间交流、纠错、补充交流、展示、倾听1、完成练习册2、展示交流倾听板 书 设 计 29、古诗两首天上女郎织女渡河桥 表达 美好乞巧 愿望人间：望秋月，穿红丝 景凄美嫦娥 人孤寂教 学 反 思温馨提示：实现真正的教育回归，还舞台给孩子，让他们尽情展示会学！