《学校履职报告共5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校履职报告共5篇（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校履职报告共5篇 第一篇:学校履职报告尊敬的各位领导、 各位老师: 按照教育局党委、教育局的要求，在今天召开全体教师大会,由我作学校班子述职及我本人的履职报告,回顾和总结02X年以来教育教学各项工作完成情况以及取得的成绩，查找和反思存在的主要问题，梳理和明确下一步工作思路，以此来加强和教师的沟通和交流，寻求大家的理解和支持，促进学校健康和谐的发展,为实现学校的发展而凝聚人心，整合力量,达成共识，积蓄能量，统一思想,加快步伐。下面,我做述职报告,不妥之处，请批评指出。 一、202X年以来主要工作回顾及其成绩 1、打造活力型校园展现了新亮点。学校坚持“抓常规促规范,以创新求发展”的工作思路,以全
2、员管理为主要途径,以加强学生的养成教育为重点,以精细化管理为要求,在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章,不断创新德育机制、徳育内容、徳育手段、德育方法，全面促进了学生的发展。学校被评为吴忠市德育工作先进集体、自治区德育示范学校,少先大队被授予全区少先队“红旗大队”称号。 2、打造质量型校园取得了新成绩。学校牢固树立向管理要质量,以质量求生存的思想，把加强教学管理、提高教学质量作为压倒一切的中心工作,真抓实干,全心全力抓好教学工作的组织、管理和实施，稳步提高教学质量。02X年,学校六年级的统测成绩继续保持了市区学校领先的状态，双科合格率为9.71%,其中,语文合格率为100%，优秀率为807,
3、数学合格率为9.71%，优秀率为69。在今年6月份教学质量调研抽测中,我校抽测年级的数学平均分为83.46,合格率为672，优秀率为.6；语文平均分为8.02,合格率为1，优秀率为7.1,两课抽测成绩继续保持了市区学校领先的状态。学校被评为全国中小学劳动技术教育先进单位。 3、打造教研型校园有了新进展。学校牢固树立“向教研要效率、向教改要质量”的意识，积极开展课题研究，办好利通一小教研通讯,开展教师结对和学校结对帮扶活动，倾力打造教研型校园，努力使教科研工作科学化、规范化、制度化。年以来，教师参加各级各类论文评选共有47人获奖，教师在市级以上刊物发表论文8篇,顾晓明老师参加全国首届新课程小学语
4、文优秀课例评选获一等奖,牛伟嵘副校长参加全国中小学综合实践劳动技术教育优质课评选获得二等奖,教务主任李欣芳参加吴忠市和自治区“小学语文教师教研能力竞赛”双双获得一等奖。参加自治区小学语文教师教研能力竞赛,语文核心组10名教师获教研活动现场展示个人一等奖，学校获教研活动展示团队一等奖。学校被评为中国教育学会“十一五”科研规划课题“发明创新教育体系的研究与实践”课题研究贡献奖和课题研究创新型学校奖,白忠明、牛伟嵘被评为课题研究创新型校长奖，郭孟虎被评为课题研究创新型教师奖。 4、打造人文型校园形成了新特色。一是加强校园物质文化建设，积极争取项目资金,先后投入近0万元资金,用于改善学校的办学条件。二
5、是加强校园精神文化建设,先后开展了届书香校园进校园、第七届“红读杯”知识竞赛、校园文化艺术节文艺演出、“阳光下快乐成长”歌咏比赛等活动,并组织学生参加各级各类文体比赛活动,全面提高学生的人文素养。三是加强班级文化建设，通过加强对班级文化的软硬件建设和检查评比、观摩交流、表彰激励等形式，提升班级文化建设的品味。四是开展人文关爱活动,坚持节日慰问离退休教师和社区贫困户制度，坚持教师生病住院慰问制度，坚持节日为教师办事实制度，坚持“手拉手,献爱心”制度，坚持校级间对口帮扶制度，把学校的关爱和温暖送到每个需要关爱的人群中间。X年以来,先后慰问了32名离退休教师、名患病教师和个贫困户以及参与我市“两大工
6、程”建设的部队官兵和利通区消防大队官兵，为四川地震灾区捐款近万元,为同心移民捐款960元，捐献各种衣物、学习用品万余件，向扁担沟一小捐赠帮扶经费万元，价值6万元的图书5000余册,电视机4台,向上桥学 区、红寺堡奕龙希望小学、高糜湾学校捐赠电脑、电视机累计达0余台。学校2次获宁夏校园文化活动先进学校。 5、打造健康型型校园取得了新突破。一是阳光体育锻炼活动蓬勃开展,在做好日常体育工作的基础上,召开了第届春季田径运动会,教授了广播操,开展了学生系列体育锻炼活动,有力推进了阳光体育活动的开展,推动了健康型校园的形成。二是开展丰富多彩的文艺活动，取得优异成绩。学生先后参加各级各类征文、书画、读书比赛
7、等活动，有120人次获奖，有4多名老师获辅导教师奖,学校次获得优秀组织奖;参加各级文化活动评选，2个节目获自治区一等奖,一个节目获吴忠市一等奖，5幅作品获全国或自治区等次奖,学校获“全国小学作文教育示范校”称号。三是在抓好日常卫生教育工作的基础上,加强对学生的疾病监控和预防教育活动,确保学生的身心健康。 6、打造学习型校园有了新进展。一是通过开展美文摘抄、业务笔记摘抄、撰写心得体会和学习感悟等活动，努力提高教师的个性修养,陶冶教师的情操。二是加强教师的继续教育学习和专家讲座,清醒头脑，明确思路,提高理性思维能力。三是采取“请进来”、“走出去”的方式，拓展学习内容。邀请罗凡华、宋涛、覃宝学、周占
8、忠等专家来校做专题报告,开阔了教师的眼界,增进了教师推进创新教育的紧迫感；选派领导和教师到银川、中卫、北京、云南、湖南、江西、无锡、济南、台湾等地听课、培训、学习和观摩,聆听教育专家的讲座,学习先进的教育理念,感受前沿的教育动态，借鉴先进的教育成果。 7、打造数字化校园跨入了新台阶。一是改建了第一微机室，配备了联想电脑51台，从而满足了信息技术教学的需要。二是本着节约和整合的原则,充分抓住改建第一微机室的机会，利用原有的微机,新建了第二电子备课室,为教师的工作创造有利条件。三是加强信息技术课程的教学，今年,六年级学生参加市属学校信息技术等级统一测试，3名学生全部合格。四是加强学校网站和论坛建设
9、，建好“利通一小博客群”，将学校的管理信息和教师的教育教学信息以及学生的优秀作品及时上传至网站、论坛和博客群,促进了各方面之间的深度交流。02年以来,学生参加全国电脑作品大赛,有2名学生获得不同级别的奖励。 8、打造效能型校园取得了新成效。一是积极推进教育人事制度改革,出台了利通一小教师全员聘任工作实施方案和利通一小教师岗位绩效工资和津贴补贴发放办法试行稿及其相关配套制度，完成了教师岗位申报等工作，激活了学校办学活力。二是严格收费管理,落实国家“两免一补”政策，推行校务公开制度、举报制度,坚持将收费置于家长、社会、上级监督之下。三是加强教育行风建设，与老师层层签订了行风责任状和禁止有偿家教协议
10、书、承诺书,着力解决好有偿家教、乱订教辅资料等问题。四是落实教代会制度，坚持召开每年一度的教职工代表大会，调动教职工参与学校管理的积极性。五是成立了吴忠市首家家长协会,选举产生了家长协会会员、名誉会长、会长、副会长、秘书长，讨论通过了利通一小家长协会章程,确保了家长参与学校管理,为学校建设和发展建言献策,推进了学校民主化管理进程。六是本着“节约与质量并重”的原则,为学校理好财，管好家,坚决杜绝铺张浪费。由于重视加强学校效能建设,我校的效能建设取得了一定的成绩：2X年,我校的行风测评满意率为9.051%,学校连续5年被教育局评为综合考核一等奖。 、打造平安型校园形成了新局面。学校坚持“安全第 一
11、、预防为主”的方针,坚持实施“安全保校”战略,以服务师生为宗旨,以落实责任、制度和措施为切入点，深入开展平安校园创建活动，健全安全管理机构,完善安全管理制度，加强安全设施建设,强化安全责任，落实安全措施,大力整治学校及周边治安环境,营造了安全、稳定、文明、健康的育人环境，巩固了平安和谐校园 的创建成果，确保了校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件,无周边环境问题。22年以来，学校被授予吴忠市“平安和谐校园”称号和“消费维权校园教育示范校”称号。 10、打造创新型校园实现了新目标。一是成功协办了宁夏教育学会创新教育论坛暨202X年工作会议,集中展示了我校在推进创新教育的进程中所做的工作和丰硕的成
12、果，给与会者留下了非常深刻的印象。二是积极参加全国青少年创意大赛活动,组织学生参加了在山东烟台举办的尚德电力杯第二届中国青少年创意大赛预赛,学校获得了团体金奖、创新型学校奖、团体制作创意奖和优秀组织奖4个奖项；组队参加了在江苏无锡举行的第二届中国青少年创意大赛总决赛活动，学校获得尚德创意奖、团体金奖、优秀组织奖,并获得基尼斯“最大规模太阳能创意车之最”证书和奖金1000元。三是积极参加青少年科技创新大赛活动,我校的科技实践活动“沙尘暴的成因、危害以及治理”获吴忠市一等奖、自治区二等奖、全国三等奖;4名学生的小发明获吴忠市科技创新发明等次奖,名学生的创意作品获得国家专利证书，7名教师获“优秀科技
13、辅导教师”奖。四是成功协办了第三届宁夏青少年创意大赛暨尚德电力杯第三届青少年创意大赛宁夏赛区预赛,除做好大赛的组织、协调工作外，我校代表队取得了优异成绩：学校获得组织突出贡献奖、小学组团体一等奖，同时，被中国教育学会部门授予“创新教育先进学校”称号。因竞赛成绩突出,我校获得了参加7月份在山东济南参加尚德电力杯第三届青少年创意大赛的资格，并获得了一套由中华慈善总会和尚德电力公司捐赠的太阳能光伏电站。由于我校坚定不移的推进创新教育，并且取得了非常丰硕的成绩，中国教育报、中国知识产权报、宁夏日报、华兴时报、吴忠日报、宁夏教育、小龙人报等专门做了报道，我校也被自治区教育厅、自治区知识产权局和自治区教育
14、学会确定为宁夏回族自治区第一批“中小学校知识产权教育基地”。 二、存在的问题 1、创建“十大”校园步履维艰。一是视野不宽,个别领导和老师对“十大”校园的创建看得不高、看得不远、看得不深、看得不透,缺乏清晰的思路和有效举措,存在着“就事论事”的现象。二是思路不广，学校管理层对推进“十大”校园创建缺少通盘考虑、长远规划和周密安排，不能站在学校未来发展的高度上对“十大”校园创建进行深层面的研究、多角度的思考和全面的谋划,存在着重感性，轻理性等做法。 2、德育工作水平需要进一步提升。一是重视不够，一些老师没有从根本上认识到德育在“五育”中的首要地位及决定作用，忽视其它“四育”与智育的协调发展，认为德育
15、工作是政教处的事情，是班主任的事情,是思品老师的事情，缺乏自觉的育人意识，“人人都是德育工作者”的观念还未形成共识。二是方法不新，德育工作不够贴近生活、贴近实际、贴近学生，只注重疏而不注重导,只是一味的灌输而不注重情感的投入，不善于寓德育于各种活动之中，特别是不善于运用现代教育手段辅助德育工作。三是手段不硬,一些教师在德育软件上不狠下功夫,对学生中出现的一些德育问题或轻描淡写,或听之任之,或置之不理,致使德育工作针对性和实效性不强。 3、育人环境的建设与人民群众的愿望存在差距。一是学校班额过大和场地狭小的矛盾仍未能得到很好地解决,加重了教师的工作负担,影响了学生的和谐发展。二是教师的年龄结构和学历结构不适应教育教学改革和发展的需求，教师队伍年龄偏大，缺少新鲜血液，成为制约学校可持续发展的瓶颈因素。三是个别教师的师德行为不能完全满足家长和学生接受优质和公平教育的需求，一些家长关注的热点难点问题没有从根本上得到解决。 三、今后的工作思路 、紧扣主题，解放思想。把深化“十大”校园创建与深入学习贯彻落实十七大精神和上级工作部署结合起来,与谋划长远发展结合起来,与推动当前各项工作、不折不扣完成教育目标任务结 合起来，与加强学校领导班子建设和教师队伍建设结合起来,与解决学校教育教学中存在的问题结合起来,深入查找思想观念上存在的不适应、不符合的问题，用发展的观点谋划学
