《《论语》十则(教师中心稿)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《论语》十则(教师中心稿)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、论语十那么(老师中心稿)(第一课时)备课时间：授课时间：组长签字：授课班级：金昌铁中初一年级授课老师：陈景峰教学目的1.理解文言文的常识和方法2.学习古人端正学习态度，改良学习方法(前部)。3理解课文词语和句子的含义(前一局部)。教学重点：目的3教学难点：目的3预习指导:1.读准以下加点字的读音：愠罔殆谓哉焉诲2.看课文注释或，试翻译课文。3.熟读。教学过程:一、三分钟演讲二、创设情境，导入新课请同学自由发言,说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来,以此调动学生的情绪。由此导入孔子关于学习的阐述。三、文言文入门：老师讲解：文言文的翻译方法：直译和意译文言文的古今义和一词多义通假字朗读与背诵四
2、种特殊句式：四、朗读指导1老师范读课文。学生自由朗读课文一次，老师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。抽二个学生朗读，众评。注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。五、指导文言句子翻译。因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：l弄懂每个字的含义。2把古代的单音字换成现代双音词。3弄清虚词的用法。4补充适当的词语。5调整句子的语序。6揣摩句子的语气。(7)注意古今义的不同。(8)注意一词多义的现象。(9)四种文言文特殊句式。六、指导翻译第那么：处理方法：第一那么由老师示范性翻译：由个别的词义，到句意的直译和意译。每一那么由老师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明
3、白的举手发问，由会的同学或老师答疑。分别请四位同学展示翻译的结果师生共同评价，纠正。七、指导背诵八、小结由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理.自由发言,不拘对错.九、作业l课后练习一、二题。类2背诵全文。类3默写全文。类课后心得：本节是入门课,准备活动一定要做好,所以不贪快,只求稳.论语十那么(第二课时)教学目的：1学习古人端正学习态度，改良学习方法。2理解课文词语句子的含义(后半局部)。4朗读与背诵.教学重点：目的2教学难点：区分学习态度和学习方法的句子。教学过程一、三分钟演讲二、检查复习朗读全文。二、导入上一节课，我们已经学习理解、翻译几段文言句子。这一节课，请同学们自己来试翻译
4、余下的课文。三、翻译课文6-10那么l老师讲解以下难句:子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”2学生尝试自己翻译,遇到有不明白的提出来大家讲座,由明白的学生或老师答.3抽查二个学生翻译，其他同学进展评价纠正补充。四、独立考虑：本课所选各那么都是谈学习的，有的谈学习态度，有的谈学习方法，请各举例说明。独立考虑后抽查发言，学生互相补充：1学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思那么罔，思而不学那么殆，择其善者而从之，其不善者而改之；默而识之。2学习态度：敏而好学，不耻下问；学而不厌；三人行，必有我师焉；知之为知之，不知为不知；知之者不如好之者，好之者不如乐之者；逝者如斯夫，不舍昼夜。五、片断.写作：当堂完成学习本文的体会，要求结合自己的学习应该怎样去做。字左右写完后班内交流。有关学习态度和学习方法的问题六、小结孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，他的许多教育思想至今仍有积极意义。我们在学习中应进展借鉴、参考。七、背诵指导：抓【关键词】：p 】：的背诵法八、作业1课后练习三、四题。默写课文课后心得：论语十那么(老师中心稿)由WTT教案频道s:/搜集整理，作者所有,转载请注明出处! 第 页 共 页
