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1、物理教案实验：用天平和量筒测定固体和液体的密度物理教案实验：用天平和量筒测定固体和液体的密度教学目的 知识目的掌握测定固体和液体物质密度的实验原理才能目的1培养实验才能这是一个测定性实验，通过这一实验应使学生明确实验原理，加深对物理概念、物理规律的理解，并通过实验培养学生根据给定的仪器进展实验设计的才能、进展表格设计的才能以及分析p 实验数据并得出结论的才能2培养运用所学知识解决问题的才能根据密度的公式以及学习过的知识，如何测定物质的密度根据测量出的质量、体积值，运用所学知识求出物质的密度德育目的本节实验所需仪器设备较多，应通过本节课教学有意识地培养学生良好的学习、工作习惯实验时，各种仪器应按
2、合理位置摆放，实验完毕后，应整理仪器并归位放好培养学生与别人合作的意识和团队精神实验过程中对学生进展保护仪器、保护学习环境的教育，保证一个优美的学习环境，对学生进展环境美的教育教学建议教材分析p 这个实验是利用物理公式间接地测定一个物理量，是从实验原理、使用仪器、实验步骤的安排，记录数据、根据数据得出结果对学生全面地进展实验才能的训练的一个重要实验，对培养实验才能有重要的作用量筒和量杯的构造比拟简单，使用时主要是会认识它们的刻度所以教材首先要求学生观察量筒和量杯的刻度，认清它们的量程和每小格代表多少立方厘米对于如何正确使用量筒或量杯测量液体和固体的体积，教材是通过几幅图加以说明的选择石块作为测
3、量对象，是因为从密度表中查不出它的密度值，石块的形状一般都不规那么，必须用量筒或量杯才能测出它的体积，学生测量时会更有兴趣些教法建议学生应在老师的引导下，用实验法完本钱节课的学习教学设计例如一、教学分析p 与说明1关于实验原理实验前可与学生讨论如何利用密度公式来测定物质的密度，需要测出哪些量？用什么方法和仪器来测量？启发学生考虑，激发兴趣，搞清实验原理和实验方法2在使用量筒时应注意的问题1理解量筒或量杯的用处量筒是实验室里用来测物体体积的仪器2知道量筒的构造，学会断定量筒的最小分度和量程，认识“ml”表示“毫升”，读数时要估读到最小刻度的下一位3量筒一定要放置在程度面上，然后再将液体倒入量筒中
4、4观察量筒里液面到达的刻度时，视线要跟液面相平，假设液面呈凹形，观察时要以凹形的底部为准；假设液面呈凸形，观察时要以凸形的顶部为准5用量筒杯测固体体积的方法叫排液法在练惯用量筒或量杯测液体体积时，两次的.测量应让同组的两个同学各测一次假如分组仪器全部是量筒，应给老师准备一个量杯，让学生看到实物观察量筒时，可就观察问题提问练习在视线和凹面相平时，老师应做一个示范动作滴管是学生第一次使用，也应讲清楚如何使用，尤其是要从量筒中取出液体时应怎样做，让学生考虑一下，最好找学生示范一下测出的水的体积不要倒回烧杯中，做下一个实验时用3关于实验的操作1在测固体的体积时，要让学生弄明白需要记录哪些数据并把所测得
5、的有关数据填入数据表中，再求出石块的体积和密度测固体密度最好用烧锅炉的焦炭，选一些大小形状均适宜的体积最好在2040cm3之间，事先要蘸上腊，以防吸水假如用石块，一定要求学生用细线栓牢，否那么极易砸坏量筒要讲清用排液法测体积的做法和这种方法的适用条件第一，这种物质不能溶于这种液体，假设溶于这种液体就要换用其他的液体或想其他的解决方法第二，这种物质不能吸收这种液体，假设吸收也需要换成其它的液体因此排液法不是万能的2测盐水的密度时，要让学生明白盐水的质量是怎样得到的，需记录哪些数据，并把测得的数据填在数据表中，最后求出盐水密度测盐水的密度中盐水一定要饱和溶液假如天平不够准确，系统误差较大，那么应考
6、虑换用其他溶液如硫酸铜溶液等4整个实验过程可有三种处理方法对根底较差的班级可采用一个实验一个实验领着做的方法这种方法的好处是实验过程容易控制，但不易于每个同学的个性开展，进度会受些影响对于中等程度以上的班级可采取先做实验1练惯用量筒或量杯测液体体积，然后把以下的实验要求、步骤讲清楚，让各组再进展以下的实验在学生实验过程中，老师要加强巡视，加强个别指导特别要对实验才能较差的组给予更多的关注，防止这些同学的实验走过场为此也就有了第三种方法：在实验课前可先培养几名学生骨干，让他们在实验课受骗老师的小助手，重点帮助一些实验有困难的同学5实验进度的安排因各实验小组的实验程度不同，所以实验进度就不平衡对实
7、验进度快的组除了加强检查他们的操作与数据外，应给予他们更多的实验时机，为此老师可事先准备一些蜡块，让进度快的组测一下蜡块的密度对进度慢的组，可把这一问题作为考虑题，把实验过程写在实验报告上6实验报告关于实验报告，最好是让学生自己写应有实验题目、实验目的、实验原理、实验器材包括数量和规格、实验内容及主要步骤、实验数据和结果、还应有实验日期和同组人条件较好的学校也可统一印制实验报告纸，发给学生使用实验记录的表格最好让学生参照教材自己设计，老师在这方面也应给予一定的指导二、课时安排 1课时三、学具教具准备量筒或量杯、石块或烧锅炉的焦炭、细线、盐水、天平和砝码、烧杯或玻璃杯、清水、多媒体演示课件四、教
8、学过程 设计一新课引入复习密度的知识，请同学们用中文表述一下密度的公式，并说出用符号表示的公式通过这个公式可以认识到，只要知道了某一物体的质量和它的体积，就可以计算出组成这个物体的物质的密度，也可以说只要测量出物体的质量和它的体积就可以求出它的密度二新课教学以上我们分析p 了根据 ，只要我们测量出物体的质量和它的体积，就可以求出物体的密度，请同学们考虑一下用什么方法测量物体的质量和体积用天平可以测物体的质量，用量筒可以测物体的体积假如是一个规那么物体除了用量筒可以测量它的体积外，还可以用什么方法？还可以用刻度尺来测量今天我们这个实验是要求同学们用天平和量筒测定固体和液体的密度根据以上的分析p
9、，请同学们谈一下这个实验的原理是什么？这个实验的原理就是密度的公式 我们今天的实验是要测定金属块和盐水的密度，请同学们考虑除了被测物体、天平、砝码和量筒外，还需要什么物品还需要清水、细线以及装清水和盐水的烧杯请同学们写出测金属块密度的实验步骤，并设计记录实验数据的表格请同学说出实验步骤以及表格中需要记录和需要计算的工程，老师根据学生的答复予以肯定式补充修正，并随时将学生答复的正确结果写在黑板上，最后形成如下内容：1测金属块的密度实验步骤1将天平放在程度桌面上，调节天平平衡2测出金属块的质量，并把测量值填入表格中3向量筒中注入一定量的清水，并把测得的水的体积值填入表格中4将石块用细线拴好，没入水
10、中，测出石块和水的总体积，并把测量值填入表格中5计算出石块的体积，填入表格6计算出金属块密度，填入表格表格设计石块的质量mg石块放入前水的体积石块和水的总体积石块的体积石块的密度请同学们写出测定盐水密度的实验步骤，并设计记录实验数据的表格学生根本写完后，请同学说出实验步骤以及表格设计的内容，老师随时把正确内容写在黑板上，并进展必要的补充、修正。2测定盐水的密度实验步骤1把天平放在程度台面上，调节天平平衡，这里向同学说明一下，测金属块的密度完成后，只要天平没动，可以不再调节，但假如作为一个独立实验必须有这一步2在烧杯中盛盐水，称出它们的质量，并将测量值填入表格中3把烧杯中的盐水倒入量筒中一局部，
11、测出它的体积，并将测量值填入表格4称出烧杯和杯中剩余盐水的质量，将测量值填入表格5计算出量筒内盐水的质量，记入表格6求出盐水密度记入表格表格设计烧杯和盐水的质量g烧杯和杯内剩余盐水的质量量筒中盐水质量量筒中盐水的体积盐水的密度以上内容一定要求学生在不看书的情况下完成老师询问同学是否还有问题，然后宣布开场实验实验完毕后要求学生将仪器整理好，并按原来位置放好，然后讨论课后“想想议议”要求学生答复，老师进展必要的指导三总结、扩展今天我们进展的实验综合了许多前边的知识，对于同学们复习稳固前边学习的内容，对于理解物理知识之间的内在联络会有很大帮助测定物体密度的方法不仅这一种，今后我们还将深化地学习密度知识在初中物理中占有非常重要的位置，它同我们后面将学到的许多知识有必然的联络，希望同学们认真学习好这局部内容，为以后的学习打下根底对于学有余力的班级老师可适当介绍一些有关密度计的知识，扩展学生的知识面探究活动【课题】物质的特性和属性【组织形式】个人或自由结组【活动流程】制订子课题；制订查阅和查找方式；搜集相关的材料；分析p 材料并得出一些结论；评估；交流与合作【参考方案】从学校数据库或网上搜集有关物质属性的信息【备注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录2、和其他成员交流，发现共性和差异3、发现新问题物理教案实验：用天平和量筒测定固体和液体的密度第 页 共 页
