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1、2023年七年级第一学期教学工作计划6篇七年级第一学期教学工作安排 篇1一、教材分析本学期的教学内容共计四章：第一章：有理数本章的主要内容是有理数的有关概念及其运算。首先，从实例动身引入负数，接着引入与有理数有关的一些概念，在此基础上，介绍有理数的加减法，乘除法和乘方运算的意义、法则和运算律。本章的重点是有理数的运算。难点是对有理数运算法则的理解，尤其是对有理数乘法法则的理解。其次章：整式的加减本章的主要内容是单项式、多项式、整式的概念，合并同类项、去括号以及整式加减运算等。本章的重点、难点是合并同类项、去括号第三章：一元一次方程本章的主要内容是一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的解法，利
2、用一元一次方程分析和解决实际问题。本章的重点、难点是列方程。第四章：图形相识初步本章的主要内容是基本的几何图形的初步相识并学习最基本的.平面图形直线、射线、线段和角的学问。本章的重点、难点是对图形的表示和画图、作图，对几何语言的学习、运用二、教学目标（一）学问与技能1，获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用。2学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。3,初步具有数学探讨操作的基本技能，肯定的科学探究和实践实力，养成良好的科学思维习惯。（二）过
3、程与方法1采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学；2发挥学生的主体作用，作好探究性活动；3亲密联系实际，激发学生的学习的主动性，培育学生的类比、归纳的实力.(三)情感看法与价值观1，理解人与自然、社会的亲密关系，和谐发展的主义，提高环境爱护意识。2，逐步形成数学的基本观点和科学看法，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。三、学情分析本学期我担当七年级（3,4）班的数学教学工作，这两班共有学生104人。七年级学生的实践探究实力不是很好，还有待于提高与培育以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理实力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培育学生从形象思维过渡
4、到抽象思维等。其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生刚好复习，总结前节课学问的好习惯，表扬和激励学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的学问的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思索问题，用不同的方法检验答案。七年级学生经常因守小学算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较
5、少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。四、教学策略1，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，让学生学会仔细学习。2，爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3，引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4，引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，
6、培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5，运用读新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念，将带来不同的教化效果。6，培育学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7，进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。8，站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得坚固。9，开展课题学习，把学生带入探讨的学习中，拓展学生的学问面。七年级第一学期教学工作安排 篇21、教材分析本学期教材作为真正零起点
7、的英语教科书，教学内容体系支配由浅入深，由简洁到困难逐步过渡，主要以话题为单位，以康康等四个小主子公的相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终。共4个单元，每单元3个话题，每个话题四个章节，每个话题安排用六-七个课时。2、教学方法在全面贯彻基础学问，实力培育和思想教化三项教化目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培育创新实践实力，培育学生口语交际实力。实施素养教化主渠道在课堂，实施素养教化的关键在老师。因此我安排做到以下几点：1、注意学生创新意识和实践实力的培育2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学;3、把任务型教学与
8、交际教学法敏捷地运用于英语课堂，让学生综合运用所学语言学问、语言技能，提高英语获得信息、处理信息、分析和解决问题的实力;4、引导学生日常生活中运用新学英语交际语进行对话，巩固学问，同时提高口语水平;学活英语，切忌死记硬背。5、上好听力课，综合提高学生听说读写实力，激励学生多动口，动手，切忌“哑巴英语”。6、关注学生在学习过程中的经验、感受和体验。3、学习策略教材中每个章节中每个部分都有不同要求：有看、听、说;单独练习;搭档练习;班级活动等，在教学中应根据要求对每个部分进行分类学习。单独练习部分，事实上是给学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，发展学生的智力，激发学生的
9、学习爱好;班级活动部分是趣味性的，主要是为了提高学生学习英语的爱好，激发其主动学习的实力;搭档练习是为了培育学生的合作探究学习实力。对于这些部分的练习，老师不应忽视，应各个击破。同时，在课堂教学中提倡师生同等，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚特性和主体性，激励探究真理，在老师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共
10、同体”。4、教学进度本学期共二十一周，第十周国庆长假，第十一周进行期中考试，第十九与二十周复习和考试，其次十一周进行期末试卷评卷、统计、分析，除去考试周与放假周以及听力课，一共有96个课时左右，其中新授课76个课时，每个话题复习占12课时，期中复习占2个课时，期末总复习占6个课时。详细支配如下：第一周至第三周Unit1topic1-3共18个课时第四周至第七周Unit2topic1-3共18个课时第八周对每个话题进行逐个复习共6个课时第九周期中复习2个课时第十周国庆长假第十一周期中考试第十二周至第十四周Unit3topic1-3共18课时第十五周至第十七周Unit4topic1-3共18个课时
11、第十八至其次十一周期末复习(18课时)和考试七年级第一学期教学工作安排 篇3一、指导思想以党的十六大精神为指导，实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部教化振兴安排，全面推动素养教化，坚持以人为本的发展观，面对一切学生，面对学生的一切方面，以提高学生创新精神和实践实力为宗旨，以新课程改革为契机，加强教化科学探讨，推动课堂教学改革，全面提高教化教学质量。二、工作目标1、全部学生能初步养成良好的学习习惯和行为习惯，提高学生自我管理和自我约束实力。2、老老师要能转变教学观念，充分发挥示范辐射作用，年轻老师要能快速入门，快速成长，尽早适应新课程，胜任各自的教学岗位。
12、3、在学校各部门的领导下，努力提高初一年级的班主任队伍的班级管理实力和水平，塑造一支强有力的班主任队伍。4、建立比较系统的备课组活动规则和安排，坚决不移地走依靠备课组集体协作提高教学质量之路。5、下大功夫培育学生良好的日常行为习惯，下大力气避开拔苗助长急于求成式的思想和行为，努力丰富学生的生活，为学生营造一个既肃穆惊慌又生动活泼的成长氛围。6、营造敬重老师、关爱学生的良好环境，塑造科学管理、教学得法、学有活力的师生群体。三、详细措施1、开学第一周，各班仔细召开专题班会，学习学校各项规章制度，训练学生良好的日常行为规范，帮助学生树立和增加纪律观念，为今后的日常管理奠定坚实的基础。实行竞选或学生举
13、荐等多种形式，建立班级组织。强化常规的教化与管理，持之以恒，义无反顾地抓学生的常规习惯，向常规要效益，向管理要成果。2、开学初，各班通过组织“我是县一中的学生”等为主题的班会，激励学生树立远大志向，以更高的标准和要求珍惜今日这来之不易的良好学习条件，给学生供应不断进取的精神动力。3、在班主任队伍建设方面，开学初主要加强对新班主任工作的培训和日常指导，以老带新，引导他们尽快地进入角色。每月初，对班主任管理工作进行一次总结和布署，学习班主任管理的有关理论，针对详细的工作进行探讨和指导，在相互学习相互借鉴中提高班主任的管理实力。4、加强备课组长队伍建设，通过备课组长会议，明确备课组长的职责，充分发挥
14、备课组长在老师出勤、办公室卫生、教学探讨和其他各项活动中的组织功能，高度重视备课组长在教学工作和其他老师活动中的骨干作用。充分发挥备课组的集体探讨和协作优势，实行备课组长负责制，各备课组提前制定每周集体备课的活动安排，保证集体备课活动的实效性，确保从个人钻研到集体探讨，再到各自完善和提高的协作思路。仔细组织学习新课程标准，加强新教材研讨。主动探究课堂教学结构的新模式，努力提高课堂四十五分钟的教学质量。语数外学科每周至少开设两节特地公开课，其他学科每周至少开设一节组内公开课，为老师供应相互学习共同提高的机会。强化评课工作，提高评课质量，让授课者和听课者都能真正有所收益，有所启发，有所提高。5、努
15、力提高辅导的质量。利用辅导时间，通过个别指导的方式做好提优补差和学法指导工作，绝不允许利用辅导课时间赶进度、对答案，下大功夫还辅导课的原来面目。6、利用周末时间对语数外三门主要学科进行一周内所学基本学问的回顾性检测，让绝大多数学生从中获得胜利的喜悦和接着奋斗的信念。坚持训练为主线，小步伐、快反馈的路子，通过仔细批阅刚好分析本周教学中的薄弱环节，为对学生的个别指导供应牢靠的依据。通过备课组内的质量分析，适时调整备课组的工作。7、对月考、期中期末考试的状况进行仔细分析，努力提高质量分析会的质量，把质量分析会开成表彰会、学习会、鼓劲会、誓师会。相应地实行学生表彰大会，大面积地表彰学习标兵、优秀生和进步生，让尽可能多的学生得到激励受到鼓舞。8、开学后，尽快组织新老老师的组内帮扶结对工作，要求新老师先学后教，多听课，多请教。为新老师尽早成为教学骨干供应有利条件。9、坚持高校科和小学科一起抓。学科性课程、活动性课程和环境性课程一起抓，确保学生接受全面系统的教化和熬炼，为学生的持续发展供应
