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1、教 学 计 划（2019-2020学年度第二学期）班 级 四年级（一）班 科 目 语文 科任教师 教 学 计 划教师姓名 所带班级四（一）人数31男女1417学 情 分 析学生在超前预习字词读通课文，自主学习阅读感受，自主质疑合作探究，小练笔和拓展阅读等语文学习活动中充分发挥学习能动性，享受交流合作的成果和成功的快乐。让学生在学习语文的过程中培养良好的语文习惯，丰富学生的情感升华人格情操。在学习语文中用语文，在用语文中在生活中学习语文。教 材 分 析本册教材是在四年级上册的基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现了整套教材的一致性。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，
2、第一项训练按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。线上教学与线下教学衔接情况根据线上教学的需要对教学内容进行适当的取舍和加工，循序渐进、由浅入深。”教研中心建议，根据学生的实际情况，高一、高二年级采用单元主题式教学，内容难度不要过高，使学生易于消化和掌握；疫情过后学校也要注重加强对学生自律能力及行为习惯的引导与培育，通过直接面向学生的专家讲座、主题论坛和主题班会等形式开展自律教育活动，并采用多种方式对学生的学习状态进行有效监控、管理和规范，消除在家不规律的习惯的影响。教 学 目 标知识与技能1、认字200
3、个，会写200个，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法1、体会课文中关键词句表达情意的作用。2、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。3、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。情感态度与价值观1、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。2、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。完成目标任务的具体措施(一)加强整合，围绕
4、专题组织教材1、导语导学，整合单元内容2、精读与略读课文相联系和整合3、单元学习活动的贯通与整合(二) 安排，全面、准确地落实语文课程标准提出的目标1、通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做。2、在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心。3、采用多种形式，充分展示交流。(三) 加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册仍然采用的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。同时，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。科目教学辅助活动课题（题目、参与人、措施）题目：如何培养学生的阅读兴趣参与人：措施：让学生各抒己见，大胆发表自己的观点，教师根据学
5、生的回答，进行指导。第二课堂（名称、措施）名称：如何提高小学生写作能力 措施：利用课外书和工具书查阅师徒结对徒弟： 师傅：学困生帮扶（对象、目标、措施）对象： 一、目标使这位学生语文成绩能上新台阶。二、措施1.对学困生增加感情投资，用爱心哺育他们，而耐心教育学困生。2.成立“一帮一 ”，安排特殊座位，以优带差。3.“学困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责贫困生帮扶（对象、目标、措施）对象：一、目标使学生继续完成学业，并享受和其他孩子一样的关爱。二、措施给这个孩子捐款、赠送生活用品、学习用品，谈心交流、指导学习，并经常鼓励她笑对生活审核意见授 课 进 度 表时 间
6、周次单元章节授课内容课时备注4.21-4.241八25宝葫芦的秘密26巨人的花园44.27-4.302八27海的女儿 习作 语文园地45.1-5.53“五一”劳动节5.6-5.94八复习第八单元 第八单元检测45.11-5.155一复习第一单元55.18-5.226二复习第二单元55.25-5.297三复习第三单元56.1-6.58四复习第四单元56.8-6.129五复习第五单元56.15-6.1910六复习第六单元56.22-6.2411七复习第七单元36.25-6.2712端午节6.28-6.3013七复习第七单元27.1-7.314八复习第八单元37.6-7.1015复习第一单元到第四单元7.13-7.1716复习第五单元到第八单元7.20-7.2417期末总复习7.25-7.2618期末测试1920
