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1、科学教案合集五篇【热门】科学教案合集五篇科学教案 篇1 教学目的：1根据自己搜集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。2产生探究恐龙灭绝原因的兴趣。3在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4激发幼儿对科学活动的兴趣。5培养探究自然的兴趣。、教学准备：幼儿经历准备：阅读过有关恐龙的书籍。材料准备：挂图24号，幼儿查询过关于恐龙灭绝的相关资料教学过程：一、讨论恐龙的灭绝原因。1引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的 ，假如其他幼儿有不 同意见，老师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。2提问：恐龙生活在什么年代？如今能看到恐龙吗 ？恐龙为什么会灭绝？二、老师不必强求幼儿幼儿按照科学家推测的
2、说法来交流。三、整理恐龙灭绝的主要原因终究是什么？1关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法，但没有定论。2让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，老师根据 幼儿的答复或作进也不地追问，或表示认同。四、出示挂图，介绍恐龙灭绝的可能原因。1幼儿看图，听老师介绍。如小行星碰撞地球、气候变冷、病态恐龙蛋、恐龙食物没了、吃了有毒的植物等。在这个环节中，老师必须传递给幼儿的一个信息是：这些恐龙灭绝的原因都 只是推测，一种可能，随着科学的开展，也许会出现新的结论。教学反思：恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。从平时小朋友对恐龙的兴趣和认识的观察，我猜测孩子们对这个活动一定有兴趣，但如何抓住幼儿对恐龙的
3、兴趣，进一步进步教学效果，做到教学过程最优化，是我必须考虑的。所以我在课前精心准备，希望能通过这一活动的学习到达不仅能让孩子们理解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识，还要让他们将这种探究延续到课外，培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣，激发幼儿主动探究大自然的奥秘。科学教案 篇2 教学方法老师启发和引导、演示实验，学生认真观察、考虑和讨论教学准备学生课前准备：搜集自己最感兴趣的自然现象12个，理解科学家的工作过程，教学器材：铁架台、铁圈、石棉、平底烧瓶、铁架、橡皮塞、烧杯、水、酒精灯、火柴、玻璃杯、硬纸片、生鸡蛋、电磁感应演示仪、闭合铝环、石蕊试剂、滴管、玻璃试管两支、酸和碱溶液。教学课件：教学过程
4、设计一、设问导入：你读过霍金的时间简史吗？黑洞是怎样产生的呢？“神州四号”为什么可以上天？要答复这些为什么，必须学习一门新的学科科学。什么是科学？科学很神秘吗？不，科学就在你身边！二、新课教学：1科学是什么有趣的自然现象在我们的身边就存在着许多有趣的自然现象：一粒小小的种子可以长成参天大树，秋天大雁往南飞，你还发现哪些非常有趣的自然现象？这些自然现象为什么会发生？又将会怎样变化？人们正是在不断寻找问题答案的过程中发现了很多科学规律。演示实验：鸡蛋惯性实验演示：用手指快速弹走硬纸片，如图1设问：你看到什么现象？为什么？水再次沸腾实验可以在给水加热的同时先进展下面的实验水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，
5、水会停顿沸腾。设问：不用加热的方法，你能让水再次沸腾起来吗？演示：迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水。如图2。设疑：水为什么会再次沸腾呢？电磁感应实验将闭合的铝环放在上方的铁芯上，突然通电时铝环跳起，将铝环放在铁芯上，铝环神奇地浮在空中。老师进一步激趣：要想知道铝环为什么不会落下去，也要用到科学知识。酸、碱溶液分别滴入石蕊试剂后变色实验将石蕊试剂分别滴入装有酸、碱溶液的试管中，装有酸的试管的溶液变成红色、装有碱的试管里的溶液变蓝色。老师可更进一步设疑激趣：为什么两种液体会变成不同的颜色呢？科学是什么引导学生一起归纳：科学是一门研究各种自然现象，寻找各种答案的学问。启发学生讲故事：科学家牛顿
6、好奇于苹果落地而发现了“万有引力”，瓦特好奇于水沸腾时顶起壶盖而改良和创造了蒸汽机。强调：小小的疑问，都可以引发科学发现，科学并不神秘，从探究身边的问题开场，就可以进入科学的世界，科学就在我们身边。设问：也许你也有许多为什么，你最感兴趣的自然现象是什么呢？寻找过其中的答案吗？2科学家是如何工作的讲解：科学家对自然界的各种事物都是非常留意的，你知道科学家是如何工作的吗？我想调查一下，我们班有哪些同学的家长在研究院或研究所，或大学里搞研究工作？他们都是科学家，请你们谈谈他们是如何工作的？引导归纳：研究对象：自然界的各种事物。研究地点：实验室、野外。研究用具：实验仪器和观察设备。研究过程：不断提出问
7、题搜集信息考察和验证记录、分析p 、论证得出结论发表论文或考察报告讲解：科学研究是一个探究和发现的过程，要用许许多多的科学知识和科学方法。例：1999年8月科学家在北纬77度18分进展了北极大气构造探测，在日常生活中我们也可以进展探究。科学技术是一项重要的社会事业，科学的开展是无穷尽的。组织讨论：许多自然现象是可以用科学的道理来解释的，每个同学举12个你能解释的例子，看谁解释的好！设问：科学既有用，又有趣，还有挑战性，有的同学还想成为将来的科学家，我们应该怎样学习科学呢？请同学们看书找出答案。3怎样学好科学仔细观察；人们对大自然现象的认识和对自然规律的探究都是从观察开的。积极实验：设计实验、搜
8、集资料和证据。3认真考虑：分析p 归纳，找出问题的答案。希望同学们努力学习科学知识，学习科学探究的方法，掌握探究科学奥秘的本领，推动社会进步，协调人与自然的关系，创造美妙的生活！设问：通过本节的学习，你对科学课有了什么新的理解？说说你准备如何学习科学？老师归纳并提出学习科学的根本要求。三、复习引导学生进展对照板书进展。课后每位同学搜集一个你最敬仰的科学家的故事，下节课进展交流。每位同学找一本有关科学方面的书籍开场阅读。板书设计科学入门科学是什么是一门研究各种现象，寻找各种答案的学问。科学家是如何工作的？不断提出问题搜集信息考察和验证记录、分析p 、论证得出结论发表论文或考察报告科学并不神秘怎样
9、学习科学？仔细观察、积极实验、认真考虑课后反思：良好的开端等于成功了一半。因此作为科学课的第一课时，应该最大限度的激发学生的兴趣，为今后的学习打下良好的根底，而老师准备的有趣的实验又是非常必要和有效的。如本节所做的三个实验：水的再沸腾实验、石蕊试剂遇酸和碱溶液变成不同的颜色、电磁感应现象中铝环高高的浮起，三个实验中出现的学生意想不到的实验现象，引起了学生强烈的好奇心，激发了学生强烈的求知欲，老师在此时加以引导：你想知道其中的为什么吗？好好学习科学就可以得到圆满的答案。至此学生的学习积极性就很好地调动起来了。也为今后的学习奠定了良好的根底。科学教案 篇3 【教学目的】科学概念：电磁铁的磁力是可以
10、改变的。电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。过程与方法：有一定根据地进展假设，找出认为可能影响电磁铁磁力的因素。在老师的指导下，会识别变量设计比照实验，会控制变量检验线圈圈数对磁力大小的影响。能对本小组实验方案作介绍说明，体会到交流与讨论能引发新的想法。情感、态度、价值观：可以大胆想象，又有根据地假设。可以以严谨的科学态度作检验假设的实验。【教学重、难点】【教学准备】1. 学生自备：一号电池、大头针2. 老师准备：电池盒、大铁钉、长绝缘导线【教学设计】一导入1. 直到学生看P52图片这是一个用在废铁处理厂的电磁起重机，它利用电磁铁的原理制造而成，一次可以吸起数吨重的废
11、铁！你们知道磁力这么大的电磁铁是怎么做成的吗？2. 今天我们就一起来研究：电磁铁的磁力板书课题二作出我们的假设1. 上节课我们制作过电磁铁，谁来说一说：电磁铁的磁性是用哪些材料做成的？它的磁性又是怎样产生的？2. 假如要使电磁体的磁性得到加强，我们大胆的假设一下应该怎么做？3. 学生小组内交流，老师巡视，强调假设时要说明自己的理由，尽量防止无端的猜测。指导填写P52表格。4. 全班交流，老师简要板书。三设计实验，检验假设1. 我们的这些假设可以被证明吗？应该怎么做实验证明？2. 以研究线圈圈数多少对电磁铁磁力大小的影响为例，说明：这是一个典型的比照实验，要想知道电磁铁的线圈增多时，磁力是会加大
12、还是减小，我们要使哪些因素保持不变呢？在这个实验中我们要改变哪些因素，才能知道线圈的圈数会对磁性造成影响呢？3. 看书P53表格，小组讨论并填写表格。老师巡视。4. 全班交流小组填写的研究方案。5. 根据方案，各小组开场实验。6. 学生实验，老师巡视指导填写实验记录表。教学反思科学教案 篇4 材料准备：杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋假设干活动过程1 老师以“变魔术“的形式，激发幼儿的兴趣：今天，老师要用蛋宝宝来变个魔术。你们看看，桌上有什么呢？2 老师将蛋放入水中，引导幼儿观察：蛋宝宝放入水里后怎样啦？3 引导幼儿猜测：把盐水到入杯子后，蛋宝宝会怎样呢？4 老师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。5 提问
13、：将蛋放到醋里会怎样呢？提问后老师将蛋放到醋里，引导幼儿观察蛋的变化户外活动：1组织一局部幼儿玩蹦蹦床，提醒幼儿要注意平安，不要互相推挤。2为幼儿提供会唱歌的公鸡、皮球、篮球架，让幼儿自由选择。离园活动：预计幼儿开展目的：能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣活动准备：毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸指导重点：1出示材料，介绍活动内容：今天下午，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小朋友们准备了许多材料,这边有什么 材料呢？毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃我们可以玩什么游戏？给水果娃娃画像 这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什
14、么？刷画这边又有些什么呢？印章这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧！他们否藏在那呢？小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。老师边讲解边示范2提出要求：1 游戏完毕后，小朋友们要记得把材料送回家。2 刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。3幼儿分组进展活动1给水果娃娃画相写生：鼓励幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的；提醒幼儿根据各种水果的颜色进展涂色。2漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里3捉迷藏：引导幼儿说说：
15、在哪里找到了什么水果娃娃？4给水果娃娃设计新衣印章画引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进展印画，提醒才能强的幼儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。4引导幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿协助老师拾掇、整理材料。科学教案 篇5 活动意图：恐龙对于孩子们永远充满好奇。他们喜欢看关于恐龙的书籍，听关于恐龙的故事，玩关于恐龙的玩具，“恐龙”是种神秘奇特的动物，没人见过真正的恐龙是什么样子，人们见到的恐龙图案全是科学家通它的化石复原的形象。这给孩子们留下了丰富的想象空间。最大限度地满足了孩子对恐龙世界探秘的渴望。活动目的：1感知恐龙不同的外形特征和生活习性。2理解恐龙及恐龙灭绝的原因。3感受生命的珍贵，学会感恩。4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5激发幼儿对科学活动的兴趣。活动内容：活
