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1、精选竞赛方案5篇竞赛方案模板下面是我整理的精选竞赛方案5篇 竞赛方案模板，供大家赏析。精选竞赛方案1一、活动目的：为了丰富大学的业余生活，给大家一个体现团队精神及凝聚力的空间，在活动中让大家体验运动和游戏的趣味和快乐，从中学会团结，培养全体学生的集体荣誉感和竞争意识，打造一个我院同学相互交流，相互学习的平台，我院学生会组织开展以友谊，从运动开始的趣味体育游戏竞赛。通过这个活动，加深同学之间的友谊，构建团结友爱的校园气氛。二、活动主题：友谊，从运动开始三、活动对象：桂林理工大学各院团委学生会外联部成员四、活动时间：12月3日晚8:00五、活动地点：篮球场六、活动经费: 每人5元,共300元.七、
2、组织机构: 桂林理工大学外国语学院院团委学生会外联部八、活动形式：（一）活动设计以院队为单位，活动项目男女咸宜（二）活动具有全员参与性（三）活动流程具有较大的弹性和余地，即便参加者比较随意，活动亦可顺利进行（四）活动形式轻松、快乐，注重沟通、交流、互动、融合（五）活动场地要求不大，在篮球场就可进行九、活动流程：大赛筹备及宣传1.前期：这是学生会的全面而细致的策划准备时期，我们将以天为单位进行海报为主的告知性宣传;再进行抽签分组，安排赛程。对裁判和工作人员做好培训、分工，召开赛前裁判工作会议。为比赛的一切事宜做好准备。做到有备无患，防范突发事件。2.中期：这是活动进行得如火如荼的时期，每一场，每
3、一轮都会有更多的精彩。我们将认真地做好赛事进行时的各项组织工作，认真地布置赛场，维护比赛秩序，做好每轮比赛的赛果宣传，在每轮比赛后，做详细的工作总结。3.后期：活动的收尾阶段，以决赛和颁奖仪式为重头戏，做到最大的宣传力度和影响力，使比赛绽放最绚丽的色彩。继续宣传攻势，做好攻坚的宣传工作。赛程结束，打扫活动场地卫生，做活动的总结，给比赛画上个圆满的句号。宣传方式：1.在各院布告栏冠以友谊，从运动开始标题，以大海报进行比赛活动的宣传2.对比赛场地精心布置，渲染活动气氛。可行性分析：这次友谊，从运动开始的活动，是各院全体外联部成员一起参与的活动，可以加强各个院的交流和沟通，给大家一个体现团队精神及凝
4、聚力的空间，加深同学之间的友谊，营造团结友爱的校园气氛。活动项目：1.齐心协力游戏简介：由选手合作按游戏规则把气球弄破，弄破数最多者为胜 ,按名次颁奖游戏人数:18人需要器材:气球12个,凳子3张游戏时间:25分钟左右活动目的:这个游戏体现的是团队队员的配合,主要让大家明白合作的重要性,提高队员在工作中相互配合、相互协调的能力游戏负责人:黄沛姗2.合作运球游戏简介：由两名参赛选手左右脚互绑，在规定时间及场地内拍打篮球到终点，最先到达者胜出,按名次颁奖游戏人数:6人需要器材:绳子3根,篮球6个游戏时间:15分钟左右活动目的:这个游戏体现的是团队队员之间默契度,锻炼大家的团队合作能力游戏负责人:韦
5、希蔚3.赶球跑游戏简介：由一名参赛选手在规定比赛场地内手持木棍，在规定时间内将一个篮球和一个排球赶到终点，最先到达者胜出,按名次颁奖游戏人数:3人需要器材:篮球3个,排球3个,接力棒6根游戏时间:20分钟左右活动目的:这个游戏体现的是个人的肢体协调能力，在游戏中个人的智慧、能力得到体现，培养为集体争荣誉的上进心，使小组充满活力游戏负责人:刘晓晖4.蒙眼背人指路游戏简介：由两名参赛选手自选角色，在规定时间、场地及要求内越过路障到达终点，最先到达者胜出,按名次颁奖游戏人数:6人需要器材:蒙眼布3条,凳子3张游戏时间:20分钟左右活动目的:这个游戏体现的是团队队员之间的合作能力,增强对他人的信任,建
6、立队员之间的相互信任,促进沟通与交流游戏负责人:张丹妮十、颁发奖品:16份小礼物惩罚环节:每组的最后一名要喝醋与雪碧混合的饮料或者吃涂有芥末的饼干十一、注意事项：（一）如遇到活动时间与中心活动相冲突，我们将做出相应的调整（二）如遇活动期间天气的变化，我们将另行通知（三）比赛时注意安全，由我院外联部成员维护安全秩序十二、活动效果： 推进各院外联部的相互交流、相互沟通、相互融合，增进同学之间的互动了解，增进同学之间的情感和友谊，更有利于打造和谐校园环境。桂林理工大学外国语学院院团委学生会外联部韦希蔚 张丹妮 黄沛姗 刘晓晖二XX年十一月二十一日精选竞赛方案2一、活动背景及目的：为了提高我校同学们的
7、学习积极性，在加强计算机基础知识学习的同时，营造一种浓厚的学习氛围，能较好地发挥学生的特长，丰富学生的课余生活和提高同学们学习计算机的热忱。本次竞赛以 “ 友谊第一，比赛第二 ”为原则，为同学们提供了对计算机知识的共同探讨机会，也为同学们提供了一个展现自我的舞台！二、参赛对象：苏州科技学院全体学生三、比赛时间：十一月至十二月（初赛、复赛、半决赛、决赛）四、比赛地点：苏州科技学院江枫校区二教五、比赛试题范围:计算机科学概论、常用办公软件（如office，photoshop，flash）、基础编程语言、网络、操作系统等知识；六、参赛方式：苏州科技学院电子与信息工程学院各班级可自行组1 3个队，每队
8、由4名同学自由组合而成，各班长负责好报名情况，将表格在规定时间内交到科协部相关负责人处。（每名学生只能加入到一个队伍中）七、报名方式：专业 电子 电科 软件外包 通信科协部员 赵青赵云祥 赵玉雪忻立 陈遥赵安能 郭迪沈天昊八、赛前准备事项：1科协部干事在三校区进行宣传，并根据报名组队数制定具体赛程安排；2宣传部制作好海报，张贴在布告栏上；3将计算机趣味知识竞赛策划书发到学生会和团委网站上；4. 通过校论坛进行宣传；5通过校广播站来宣传此次大赛；6科协部干事搜集好与比赛内容相关知识的试题，建立一个由简单-中等-较难三部分组成的知识题库.根据比赛流程选出合适的题目记在卡片上；7向相关负责人借好比赛
9、试场；8. 从各班挑选出口齿伶俐的主持人，并进行相关的赛前知道；9邀请电子学院学生会主席，副主席，各部门正副部部长及参赛队伍班委一名前来当评委；10.在比赛前我们会给每一位参赛队员题库；八、 比赛程序：1.主持人宣布比赛开始，并说明比赛规则2. 介绍参赛代表队及参赛队员3. 介绍评委：各学生会部长或副部长及班委4. 竞赛开始：必答题 - 抢答题 - 风险题5. 评委点评6. 主持人公布各队得分情况7. 比赛结束九、 比赛规则：1 比赛以一对一的方式进行。本次比赛分为必答题、抢答题、风险题三种题型。风险题题目由参赛队自由选龋必答题要求每位选手均回答一题，其它选手不能做任何提示，15秒内必须回答完
10、毕， 答对一题加 10 分，答错不扣分。抢答题必须在主持人念完题目说 “ 开始 ” 后进行抢答，在主持人说 “ 开始 ” 前进行抢答视为无效，并且扣除相应分值，如果题目为计算题，必须在做完答案后进行抢答，答案可由各代表队讨论后选一名选手进行回答，其他选手不得回答，二十秒内回答完毕，答对一题加 20分，若答错，扣10分；另一队可选择继续答题，答对加10分，打错不扣分。风险题的分值为 10 分， 20分， 30 分，分值由各代表队自由抽取，选手讨论后选一名代表作答，三十秒内回答完毕，答对加上相应的分值，答错扣去相应的分值。提供两种求助方式 ( 仅一次有效）：方式一：求助现场观众（可根据现场观众选择
11、答案的人气指数或指定某位观众为你答题）；方式二：要求去掉一错误答案比赛结束，如两队分值相同，则加3 道抢答题，来分胜负。本次比赛采用累计分形式，基本分为 100 分，累计分最高队为胜。胜出队进入下一场比赛，输的队伍进入复赛。十、比赛细则策划1 、必答题环节a. 题型设计题型有选择题、判断题，队员可选择自己喜欢的题型来回答题目。b. 答题规则每轮答题分别由每队一名队员回答，回答不出或回答错误不得由其他主答手补充。c. 答题时间限制主持人读完题，选手必须在 15 秒内答题有效，超时视为弃权。d. 评分标准每队有基础分 100 分，答对加 10 分，答错、弃权不加分。e. 主持人公布各队得分情况2
12、、抢答题环节a. 题型设计共 10道选择题，主持人依次读题，各队举牌进行抢答。b. 答题规则一队得到答题权后，必须在 20秒内回答完毕，超时视为答错；在答错下，另一队可选择继续答题或弃权。c. 评分标准首先答对的一队可加 20分，回答错误扣 10 分；后一队答对可加10分，答错不扣分，并由主持人公布正确答案。d. 本轮比赛结束，主持人公布各队得分情况。3 、风险题环节a. 题型设计所有题目根据难易分为 10 分， 20分，30分三种分值。b. 答题规则每队有三次选择答题的机会，主持人在读完题后 30 秒内答题有效，超时扣分。c. 评分标准答对加上相应分数，答错则扣除相应分数，并由主持人公布正确
13、答案。e. 主持人公布各队得分情况。4 、总结颁奖主持人宣布比赛结果，由评委为获奖队伍颁发奖状和奖品，主持人宣布比赛结束。十一、奖励设置：本次竞赛设，冠军队一组，亚军队一组，季军队一组，鼓励队若干，颁发学院团委认证的奖状，奖品待定。附1：竞赛报名表附2：竞赛评分记录表联系人：席元元联系电话：11月13日附表一：计算机趣味知识竞赛报名表院系_ 专业_ 班级_队名：_参赛队员 姓名 联系电话队员1队员2队员3队员4队名：_参赛队员 姓名 联系电话队员1队员2队员3队员4电子与信息工程学院科协附表二：no._计算机趣味知识竞赛评分记录表队名：_参赛队员 必答题（每题10分） 抢答题（先答题队20分，后答题队10分） 风险题（分值为10分，20分，30分） 队员得分总计1号2号3号4号得分总计精选竞赛方案3一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年4月举行数学竞赛活动。二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考
