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1、四年级语文教案沙漠之舟2第二课时 一、深入学习,理解课文内容。1、骆驼为什么能在沙漠里生活? （1)学生自学。分组学习,在书中找出相关词句,画出来。 边读边讨论：骆驼身体各部分有什么特点？这些特点跟骆驼在沙漠里的生活有什么关系？ 填表 特殊生理构造适合沙漠生活成为交通工具 身高、脖子长望到很远的地方 嗅觉灵敏找水源、避旋风 鼻子能张能闭沙尘难以侵入沙漠里重要的交通工具。 腿上有胼胝不会烫伤 脚掌宽厚、脚趾分开不会陷入沙子里背上有驼峰储存养料 （2)检查自学情况。 指名学生展示自己所填的表格。用由于.因此、因为.所以、或是因为等词语将句子连起来。例如:由于骆驼腿上有胼胝，因此不会被滚热的沙子烫伤
2、。 (3)学生补充介绍查找到的有关骆驼的资料。 (4）指导学生朗读第一自然段。 (5）讨论：骆驼身上的这些特点是按什么顺序介绍的？(从上到下，从头到脚的顺序） (6）小结：这一段除了第一句外，其他的句子有一个共同的特点：前半句介绍特点,后半句说明作用。 、人们为什么把骆驼称为沙漠之舟？ ()小组进行合作学习。先读读课文2、3、4自然段，然后讨论,找出答案。看哪个小组又快又对。交流前提示:将骆驼的特殊本领和骆驼的特点相结合进行交流。 (2）学生交流。 （骆驼身体高,脖子长，能望到很远的地方，能够为旅行的人带路；骆驼嗅觉灵敏，人们可以用它来预报气象;骆驼有宽厚的脚掌,腿上有胼胝,背上有驼峰,人们可
3、以利用它做沙漠里的交通工具，所以人们把骆驼称为沙漠之舟。） (3）思考：沙漠和大海有什么相似的地方?(大海和沙漠都是宽广无边茫茫一片；大海波涛起伏，沙漠里到处是高高低低的沙丘；海上的风浪很大，沙漠里的大风很可怕,经常卷着沙粒飞滚。)骆驼和船相似的地方？(船是海上重要的交通工具，骆驼是沙漠里的重要交通工具。） （)指导朗读第二至四自然段。 二、总结全文。 这篇课文是一篇描写动物的说明文，以沙漠之舟为题，着重介绍了骆驼的生理特点和特殊的本领及被称为沙漠之舟的原因。作者抓住骆驼的特点,按顺序进行介绍，写得生动具体,有条有理。今后我们在写作时也可以尝试这种方法。 第三课时一、复习导入。 1、检查学生朗
4、读课文，读后进行评议。 、沙漠之舟指的是什么?课文从哪几方面来写它是沙漠之舟的？ (一是骆驼适应沙漠生活的原因，二是骆驼被称为沙漠之舟的原因。）二、扩展练习。完成课后练习二：尝试把下面的资料做适当修改，插入课文。 1、指名学生朗读第一自然段。 （1)了解写作特点。第一自然段是总分结构,围绕总起句进行具体描述。 (2）了解内容之间的联系。 通过研究、讨论，知道骆驼独特的身体特点是适应沙漠生活的必备条件;沙漠独特的环境也为骆驼身体特点的形成提供了良好的土壤。 2、让学生根据课后练习二的提示,修改所给的资料，插入课文第一段。 3、在小组内进行交流，小组成员之间互相帮助。 4、指名学生汇报交流。（及时肯定优点,并根据学生情况进行点拨。） 三、指导学生书写本课的生字。1、引导学生认真观察生字，比较趾、脂、胝的音形义,提醒学生注意嗅字的写法：不要丢了大上的点。2、学生描红临写。3、教师进行巡视，及时反馈学生书写情况，指出优缺点，进行强化练习。 4、欣赏佳作,教师进行讲评。 板书设计： 沙漠之舟（骆驼） 外型特点：高大有力并不笨拙 沙漠交通工具 厚厚的脚垫 长长的睫毛生理特点:鼻子能张能合适合沙漠生活 背上的小山峰 敏感的细胞1
