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1、2023年云雀教学设计云雀教学设计11、有感情地朗读课文。2、通过语言文字，理解“森林为什么实在是太重要了。”3、会用“可以也可以”说话。云雀的心愿其次课时理解小云雀为什么许下“植树造林”这个心愿。通过对语言文字的理解，体会森林的重要。多媒体课件一、导入今日我们接着学习云雀的心愿首先谁先来读读这些词语？1、读一读厌烦 贫瘠 咆哮 冲垮 猛烈树冠 苔藓 冲刷 土壤 储存邀上 漫天飘舞 乱砍滥伐泛滥成灾 枯枝败叶2、通过上节课的学习，你知道课文主要说了什么？二、了解心愿1、出示第14自然段。2、指名读课文。云雀的心愿是什么？（板书：植树）3、默读课文，说说小云雀为什么有这样的心愿？（板书：森林实在
2、是太重要了！）4、假如要突出森林的重要，你怎样读这句话？指名读，齐读。过渡：课文从哪几个方面写了森林的重要？（点拨并板书：没有森林 有了森林）三、研读森林的重要（一）没有森林出现的状况土地变成贫瘠的沙漠1、自读课文（14）自然段，说说没有森林会出现什么状况，边读边划出有关句子。（板书：土地变成沙漠）2、过渡：夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。他们看到了怎样的情景？沟通。（1）一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飘舞，迷得他们睁不开眼。理解“漫天飘舞”，指名读这个词。读好这句话。（2）“这里的.风沙真厌烦！”小云雀埋怨地说。小云雀喜爱这吗？你是怎么知道的？体会“厌烦
3、”“埋怨”指导朗读。（3）“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的爱护，就渐渐地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。“乱砍滥伐”中的“滥”是什么意思？指名读好这个词。“贫瘠的沙漠”上没有什么？只有什么？出示“贫瘠的沙漠”和“茂密的森林”相关图片。同学们，看到一片片郁郁葱葱的森林变成贫瘠的沙漠，你的心情怎样？（心疼）理解“心疼”，读好这段话。3、小结：没有了森林，土地变成了贫瘠的沙漠，小云雀感受到（指板书齐读）森林实在是太重要了！（二）没有森林出现的状况洪水泛滥成灾1、没有了森林还会出现什么状况？读读课文（58）自然段。2、沟通。（板书：洪水泛滥成灾
4、）3、过渡：他们飞呀飞，飞过了沙漠，又飞到一条大河的上空。小云雀看到大河的情景，不由得挨近了妈妈。小云雀为什么不由得挨近了妈妈？（胆怯）4、自读小云雀的话，再指名读，读出小云雀胆怯的心情。“妈妈，妈妈，大河理的水怎么这么猛烈啊？”5、小云雀为什么这么胆怯？（大河的水很猛烈）6、指名读第5自然段，说说从哪体会出大河的可怕？7、沟通。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄沉没在洪水之中。“脱缰的野马”“咆哮”体会洪水可怕，猛烈。出示图片。这就是浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。学生自读，边读边想象画面。指名读这句话。齐读。“一些村庄沉没在
5、洪水之中”意味着什么？（人们无家可归）我们仿佛听到一些小孩在倾诉我想有个家，一个不须要太大的地方。这就是洪水带来的灾难。再读这句话。小结：没有了森林，洪水泛滥成灾，小云雀又一次真实地感受到（指板书齐读）森林实在是太重要了！（三）森林是一座巨大的水库过渡：妈妈把森林称作森林水库，小云雀听了妈妈的话很不理解，“森林就是森林，怎么能说是森林水库呢？”1、自读课文第10自然段，说说森林为什么被称作森林水库？（板书：蓄水）2、课文从哪几个方面写了森林可以蓄水？3、沟通。“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以拦住一部分的雨水，不让它们干脆冲刷地面。树上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以汲取
6、一部分雨水。森林里土壤的蓄水实力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”指名说。树冠可以拦住一部分的雨水；苔藓和枯枝败叶也可以汲取一部分雨水；土壤还可以储存水。你看，森林不就是一座大水库吗？换句话说。老师引读：孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以（ ）。树上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以（ ）。森林里土壤的蓄水实力就更大了，（ ）。你看，森林不就是一座大水库吗？”小结：有了森林，可以蓄水保土，小云雀再一次意识到（指板书齐读）森林实在是太重要了！（四）森林是一个巨大的空调器过渡：他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停
7、在一棵大树上休息。小云雀说“妈妈，我们的家真凉快呀！”云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。”1、读读课文第13自然段，为什么说森林也是一个巨大的空调器？（板书：调整气温）2、沟通。指名回答。夏天，林子里枝叶茂密，拦住了剧烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不简单散失，所以就温煦些。你看，森林像不像空调器？换句话说。填空：那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝叶茂密，可以（ ），自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，也可以使（ ），所以就温煦些。你看，森林像不像空调器？小结：有了森林，还可以调整气温，这回小云雀真真实切地体会到（指板书齐读
8、）森林实在是太重要了！三、总结全文过渡：小云雀一边听妈妈的话，一边不住地点头，这时他也有了自己的心愿。1、再次齐读云雀的心愿。“森林实在是太重要了！明年春天，我肯定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”2、森林如此重要，你的心愿是什么？（用上“可以也可以”）3、总结。这是小云雀的心愿，也是云雀妈妈的心愿，也是我们的心愿。到时候，我们一起去植树。附：云雀的心愿植树“森林实在是太重要了！”没有森林 有了森林土地变成沙漠 蓄水洪水泛滥成灾 调整气温云雀教学设计2一、教材说明本文是一篇童话故事。全文共15个自然段，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的
9、地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难受。听了妈妈的话，小云雀懂得了爱护森林的重要。这篇故事以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，寓环境爱护的科学道理于好玩的故事中，便于学生阅读感知。故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。二、学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、理解小云雀为什么会产生这样的心愿，为什么“森林实在是太重要了”。能用“可以也可以”造句。3、让学生在有感情的朗读中相识到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并体会人类植树造林的美妙心愿。4、培育学生的环保意识。三、教学重难点1、分角色朗读课文，使学生真正理解小云雀的心愿，以及为什么说“森林实在太重要了”
10、。2、通过体会森林的重要性，进而激发学生爱惜森林和爱护环境的情感。四、教学打算多媒体。五、教学过程（一）激情导课1、这节课，我们接着学习第19课生齐读课题2、通过上节课的学习，我们知道了小云雀的心愿是，引读第14自然段。（板书：沙漠 绿洲）3、小云雀之所以有这样的心愿，是因为它和妈妈经验了一次难忘的旅行，相识到“森林实在是太重要了”。为什么说“森林实在是太重要了”呢？这节课我们就一起去和小云雀感受一下。（二）民主导学1、任务呈现为什么说“森林实在是太重要了”。学习策略一：自由朗读第24自然段，划出小云雀看到景象的句子，把自己的感受写下来。同桌间沟通感受。2、自主学习先学生自由朗读第24自然段，
11、划出小云雀看到的景象的句子，把自己的感受写下来。同桌间沟通感受。3、展示沟通沟通小云雀看到的内容，出示其次自然段，学生谈感受。出示图片沙漠，积累描写风沙的词语：茫茫、肆虐、遮天蔽日、黄沙滚滚、飞沙走石、遮天蔽日、风卷沙急、风号沙宿理解造成沙漠的缘由，相机理解“乱砍滥伐”“贫瘠”。是啊，森林就好比是地球的一层铠甲，没有了铠甲的爱护，地球土地袒露出来，成了沙漠。所以土地荒漠化被称为“地球癌症”，像癌症一样扩散开来。（板书：没有森林：土地荒漠化）所以，森林实在是太重要了。学习策略二：默读第510自然段，划出小云雀又看到的景象的句子。小组内说说云雀妈妈为什么把森林叫作“森林水库”，并完成下列填空，沟通
12、第10 自然段的构段方式。4、自主学习（板书：没有森林 ；有了森林 ）5、展示沟通学生沟通看到的景象，出示第五自然段。有感情地朗读。播放视频，再有感情地读本段。完成仿写：（ ）的河水像（），（ ）着向下游冲去。有几根电线杆（ ），桥梁（ ），楼房（ ），人们（ ）。 缘由是什么？人类对上游森林的砍伐。这就是人类自己对自己的惩处，没有了森林造成（板书：洪水泛滥）用自己的话说说为什么把森林叫作“森林水库”。出示“森林水库”图片，体会“森林水库”的作用。相机学习“冠”和“壤”。（板书：蓄水保土）出示填空;第十自然段先总说（ ），再分别从（ ），（ ）和（ ），还有（ ）四方面写森林怎样蓄水保土的，最
13、终用反问句总结说（ ）。理解反问句，学习“总分总” 的构段方式。假如没有森林水库，很多地区将发生水灾，大面积的农田，村庄都会沉没在洪水之中，可见，森林实在是太重要了。学习策略三：自由朗读第1113自然段。用“有一种自然空调器叫森林，因为它可以，也可以”开头，写写森林是怎样调整气温的。6、自主学习7、展示沟通学生展示写作片段。板书：有了森林：调整气温。小云雀和她妈妈经验了漫天飘舞的沙漠，感受了猛烈的洪水，现在又听了妈妈对森林作用的介绍，发自肺腑的感叹到“森林实在是太重要了。这是我的心愿。”大家还知道树木有什么作用呢？学生沟通树木的作用。老师相机询问从哪里知道这些学问的。现在我们更了解森林有这么多
14、的作用，相识到森林的重要。其实，古时候的人也明白植树造林有好处。（出示“古今贤文”，男女轮读）小结：是啊，植树造林这不仅是小云雀的心愿，云雀妈妈的心愿，更是我们大家共同的心愿。通过植树造林我们的城市变美了，地球变得更绿了。走，让我们和小云雀一起去植树吧！（三）板书设计云雀的心愿沙漠绿洲没有森林：土地荒漠化没有森林：洪水泛滥有了森林：蓄水保土有了森林：调整气温云雀教学设计3教材简析云雀的心愿是苏教版小学语文第八册第六单元里的一篇课文，本文是一篇童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难受。听了妈妈的介绍，小云雀知道了森林的重要，产生了植树造林的心愿。课文寓环境爱护的科学道理于好玩的故事中。基于教材特点，语言富有童趣，生动形象。教学时制作多媒体课件，以便把学生带入课文所描写的意境中。课堂上，注意引
