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1、家长会发言稿家长会发言稿【推荐】家长会发言稿1亲爱的父母和朋友们：大家下午好！非常感谢您在百忙之中来学校检查指导我们的工作，感谢您一直以来对我们工作的支持和热爱！你的到来是对学校工作的大力支持和亲密配合，是对全体初中老师做好本职工作的最大鼓励和鞭策，是对孩子全面关心的详细表达。希望你能借此时机理解学校的开展，希望得到你的理解、支持和鼓励。家长会前，我催促家长把手机静音或关掉，不要抽烟，在教室里走来走去，大声说话。给家长造成的不便，请谅解。今天的家长会分为两个阶段：第一阶段是年级家长会，其中xxx。第二阶段是班级家长会，班主任组织班级家长会，有老师和你见面交流。下面请_总裁为大家讲话：(刚刚_校
2、长给家长简单汇报了我们学校这一年的工作。校长_是我们学校负责教学的副校长，他带着的团队也是一个优秀的团队。在_校长的带着下，_中学一定会获得更好的成绩。学校教育离不开大家一如既往的支持，再次感谢大家。)家长朋友们，除了我们所有老师的不懈努力，学校教育也离不开社会各界，尤其是你们家长的支持。一年来成绩优异的原因离不开家长的配合，下面有请最后一名优秀学生的家长发言。父母朋友们，你们给了我们你们孩子和家人的将来和希望，这是我们最大的信任和支持。我期待您继续关注和支持我们的工作。谢谢！)家长和朋友们，如今请欢送xxx.亲爱的父母朋友们，我们对自己的缺乏有着清醒的认识。假如一个学生没有教好，老师的遗憾可
3、能只有非常之几；但是对于一个孩子来说，会导致全家100%的绝望。我们不敢粗心大意，我们会尽最大努力把热情倾注到工作中。但是孩子的父母，你是孩子成长的第一任老师，是孩子的第一责任人，是孩子的监护人，你要帮助孩子顺利的走完人生的每一步。尤其在即将到来的九年级，在社会飞速开展的今天，教育不仅是学校和社会的责任，也是每一个家长应该关注的问题。只要我们的学校和家庭可以互相沟通合作，用科学聪明的方法教育我们的孩子，那么我们的孩子一定会成为社会上有用的人。我坚信，在您的合作下，在我们学校敬业、敬业、充满活力、富有爱心和事业心的老师们的帮助下，您的孩子会安康快乐地成长。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩
4、子”，那就让我们携起手来共同托起孩子们的将来!_中学九年级全体教职员工衷心的祝您：合家欢乐，身体安康。祝愿您的孩子在明年的夏天有一个满意的结局!接下来请各班班主任组织本班的家长会，请课任老师到班与家长见面交流。谢谢大家!家长会发言稿2各位家长：你们好！很快乐你们能来和老师一起交流讨论孩子的学习生活。一、分析p 成绩大家已经看到孩子的成绩单，其实成绩并不能决定什么，但是它确实能反映出孩子的很多问题。我们综合看一下，班里的第一名是昝凯文同学，一听这名次，家长可能比拟满意，可是仔细分析p 你会发现，还是有很多欠缺，总分400分，他考了372，原来的班级第一名总分是在390分以上，更何况其他同学呢？差
5、距又有多少？所以与孩子一起查找缺乏是首要任务。有很多家长说，孩子都会，就是粗心，请家长记住，再也不要这样说了，错了就是错了，会的做不对是才能问题。再看一下科学成绩，这科成绩上下悬殊相当大，最高分43，最低分4分，也许有些家长并不重视科学和品社，可是这些科目最能反映孩子的才能问题。我接过这个班，全部学生平等对待，我不怕孩子不优秀，我怕的是孩子不努力。二、学生学习才能的培养说到才能，我自从接过这个班级感受最深的就是课代表和小组长的才能有待于进步，我去年所教的那个班，王英蓓和张轩瑞两个班长，每天都能按时把作业交上，并准确地统计出作业的数量，和没交作业的。可是各任课老师反响这个班的课代表交作业拖拖拉拉
6、，一份作业交好几次也不能准确说出详细的数量。还有一次，班长说交齐了，可是我一数竟然差5份作业。才能是天生的吗？不是！如何培养孩子的才能呢？我们首先要做到，一些事情放手让学生自己去做，比方拾掇书桌，有方案地复习等。知道吗？家长们，我们班孩子聪明、阳光、仁慈，我非常喜欢他们，但是在学习方面班中还缺少一个带头的人，积极答复下列问题的，学习主动的，组织才能强的，班里目前没有这样的孩子，但是这个孩子很快就会脱颖而出，会是谁呢？光靠老师努力是不行的，还需要家长的配合。三、微信、电脑各位家长，要说配合，先要从微信、电脑上来说，如今是高科技不断开展的社会，班级微信群是一大趋势，微信中可以接收视频、图片、语音等
7、，电脑能查到很多有用的资料，而且如今素质教育要求翻转课堂，也就是很多知识孩子在家里学习，课堂上解决问题，微信，网络班级很快就会普遍。但是孩子的自控才能较差，我们不能听之任之，所以家长的监视作用很重要。假如在家中你无法控制好孩子上网的时间，手机微信上学习的时间，我也_为力，因为他不是和我一起生活的，我只能在班里要求，无法走进每个家庭去管理孩子的上网时间。所以家长的配合是很关键的。四、语文方面下面我从语文方面说几点，作文等于二分之一语文，所以作文好的孩子语文都好，古时候考状元就凭一篇决定，这不难理解。因为不会生字不会句子不会分析p 不会理解文章的孩子是不会写作文的。但是如何能让孩子作文进步呢？可能
8、大家都能答复，那就是读书，读什么书呢？山东教育报刊社总编辑、编审，中国教育报记者陶继新老师曾引用论语中一句“取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下”什么意思呢？就是选书时要选择好的，选中国名著，世界名著，不要选那种简化的，儿童版的，没用，读了也是白读。记得有一次咱班写作文，一处奇特的景观，好几个学生不会写，没方法，我说你拿你的作文书来吧，老师帮你选一篇来背诵，当然这是最没方法的方法了。下午，孩子拿来了，其中两个孩子拿的是小学一二年级看图说话，我看了很心酸，家长你到底为孩子做了什么？有的家长说，老师我家好多书，只是孩子不读啊，我没方法呀，家长我想问问，孩子读书时你在做什么？看电视？看电脑？看手机
9、？还是在做别的？不爱看书的孩子很多，这时家长要付出一些了，那就是和孩子共读一本书，我曾经教过的一个孩子叫乔可欣，学习成绩好，尤其是作文，细腻，想象力丰富，有一次我去家访，得知家长在有空的时候就读孩子正在读的书，然后与孩子一起交流，这样拉近了母女之间的感情，也让孩子越来越喜欢读书，那孩子在上六年级之前向我借了红楼梦读了两遍，后来又用自己的零花钱自己买了一套放家里，小学六年的时间她已经读过很多名著了。还有家长可能要说了，我觉着孩子读了书，可是记不住怎么办？试想一下，我们读一遍能记住吗？假如能，那是神童，读书是在潜移默化地影响孩子，不要读了一本书就要让孩子一定要获得什么。另外，孩子表现好的时候你奖励
10、孩子什么？好吃的？还是钱？我建议当孩子表现好的时候带孩子去书店选一本喜欢的名著来读，而且每次带孩子出门时间允许的话我希望家长带孩子多去书店逛逛，不一定要买，但是要让孩子感受一下书香气。学好语文除了读书就是写作，还是刚刚提到的陶继新老师曾说过，你要想让孩子在写作上有所成就，除了广泛的阅读就是要写呀，每天一千字，记录生活中的点点滴滴，坚持一年，无论你是写的流水账还是什么，当一名小作家是很轻松的。我原来教过的张倩如同学，四年级的时候写日记，大约坚持了一个学期，如今不知道还有没有坚持，假如能继续坚持，前途无量。她已经能做到给个新题目也能下笔如有神了。最后，在其他方面我想给家长朋友们提一点儿要求：尽量抽
11、时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，不要当着同学和老师的面打骂自己的孩子。孩子擅长与人沟通。当孩子和同学发生矛盾了，要孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。分享孩子的欢乐和痛苦。有些家长看到孩子考好了金钱奖励，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。这样做是不妥当的。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析p 错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目的。分享孩子学习中的苦乐，理解孩子。4、还有更重要的一点，就是假如你对老师和学校有什么意见，我建议你到学校来，我们可以坐在一起交流一下，没什么问题不能解决的。可是你要当孩子面说老师这不好、那不好，那我要说最后吃亏的是孩子。为什
12、么呢？说了一大堆，完事了，你又不见老师的面，可孩子就惨了，家长说了老师一大堆不是，当孩子上课时，_老师都不顺眼，怎么都学不进去，那你想最矛盾、最受伤、最吃亏的还不是孩子吗？最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。家长会发言稿3尊敬的各位朋友：大家晚上好！首先我代表六年级五班所有的任课老师，对朋友们的到来表示衷心的感谢，谢谢你们对我们工作的理解、帮助和支持！一期中考试成绩分析p ：在不久前完毕的期中考试和全县联考中，我班的同学成绩进步明显，这与孩子和老师的努力分不开，也与好朋友们的支持与配合亲密
13、相关。品学兼优、勤奋上进的孩子有：。有的孩子态度端正，进步很快：。有的同学因为偏科严重，导致总成绩不理想，希望各位朋友想方法帮助孩子及时补救。还有的孩子态度不太端正，作业应付，课堂上也满不在乎，对于这一局部孩子希望家长及时理解孩子的思想动态，与孩子多交流沟通。二怎样与孩子沟通说到沟通，很多朋友感到头痛，通过调查统计：全班有58人说孩子叛逆、顶撞父母、不愿意与家长沟通交流。要想让孩子主动与我们沟通谈心，我们首先的理解孩子。青春期孩子的特点：青春期又称作“第二次心理断乳期”，是孩子成长的第二个顶峰期。这时孩子需要理解，而不是一味地批评、指责、抱怨、辱骂。1青春期的情绪特点情绪容易波动，而且表现为两
14、极性；即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风；有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否那么很容易发生冲突。父母千万不能指责孩子：刚刚还好好的，怎么一眨眼就变脸了。此时的孩子就像一堆干柴，只要一遇到火星，就会熊熊燃烧起来。家长应该牢牢记住不要和青春期的孩子较劲。当孩子情绪波动时，要对孩子说：妈妈理解你。这样的话对孩子来说就是“釜底抽薪”；假如孩子急家长也急，就是“火上浇油”；一旦习惯了这样的沟通方式，就家无宁日了。2青春期的人际交往特点处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离。家庭教育三个阶段：抱紧我孩子小的时候，害怕家长分开，别离焦虑；放开我进入四年级后，孩
15、子就渐渐要求独立，摆脱家长的管教；别管我进入青春期后，孩子人际关系呈现外显性，结交朋友，这时是“朋友比父母重要”。孩子更多地与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友；他们无话不谈，形影不离，视友谊至高无上；甚至为朋友两肋插刀在所不惜；这些举止往往令家长很难理解，而这恰恰是典型的心理断乳表现；只是发生得太快，家长没有心理准备，家庭教育总是滞后于孩子的成长。同时，青春期是性心理萌芽期表现为开场比拟注意自己形象，特别是异性同学对自己的评价，也尝试与异性交往，被家长视为“早恋”。但是在交往过程中心理变得很复杂，一方面渴望接近对方，另一方面又很害怕别人发现。结果，交往过程神神秘秘，羞羞答答，反
16、而显得别扭。一般情况下，他们并不是真正意义的恋爱，只是彼此有共同的语言，喜欢一起交流和彼此欣赏，充其量是一种喜欢，和大人们理解的“早恋”不是一个概念。只要家长要做到“三宽”，即宽容、宽厚和宽松；孩子才能“三好”，即德智体都好。3青春期的情感特点在这段时期，青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随；孩子开场有了自己的偶像，由自爱到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类；这时正是孩子世界观、人生观、价值观形成的最正确时期；也就是说，青少年的情感充分的表达了社会性；此时，他们的道德观也发生了变化，对成功人士、名人崇拜得五体投地，对坏人坏事疾恶如仇；他们追求公平公正，一旦发现某人有私心杂
