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1、2023学年数学备课组工作计划模板一、指导思想深入学习与研究考试说明，对比今年与往年的考试说明的差异，看看哪些内容降低或提高要求了。勤于捕捉高考信息，从中研究高考动向。明确复习重点，明确高考“考什么”、“如何考”。通过“讲、练、测、评”强化主干知识，帮助学生优化知识体系，构建良好的知识网络，归纳解题规律，掌握通性通法。加强高考情境模拟，提高学生的应试技巧。精选精讲精练，扬长补弱，因材施教。二、教学工作安排（一）第一轮尾声时间活动内容组织者第一周（2.21-2.26）抛物线、解析几何小结（学普卷）、算法与程序框图黎笛、钟琼玉第二周（2.28-3.5）基本算法语句与算法案例、框图、随机抽样、用样本
2、估计总体黎笛、钟琼玉第三周（3.7-3.12）变量间的相关关系、统计案例、随机事件的概率、古典概型黎笛、钟琼玉第四周上半周（3.14-3.15）古典概型（下）、几何概型黎笛、钟琼玉（二）第二轮：专题复习、回归课本从_月_日开始第二轮复习，主要分为_个专题进行。每个专题约用_个课时授课，授课形式：主干知识梳理、结合例子辨析易错易混点、准确归纳各重要知识点以及交汇点，归纳解题方法与规律。在这一轮复习中，要让学生回归课本，加强基础知识的巩固同时，每个专题准备一份检测卷，试卷结构为：12道选择题+4道填空题+3道解答题（先减少2道压轴题和选做题），总分为_分。测试时间为_分钟，安排在下午第三、第四节或
3、周二连续两节。（初拟为：3.8、3.22、3.27、4.5、4.19、5.10、5.24）具体安排如下：时间专题负责人3.16-3.191.集合、函数、导数及应用黎笛3.21-3.232.三角函数、解三角形、平面向量、复数钟琼玉3.24-3.263.数列、不等式、推理与证明黎笛3.28-3.304.立体几何钟琼玉3.31-4.25.平面解析几何黎笛4.4-4.66.算法、统计、概率黎笛、钟琼玉4.7-4.97.平面几何（4-1）钟琼玉4.11-4.128.极坐标与参数方程黎笛4.13-4.159.几种重要的数学思想方法：数形结合、分类讨论、转化、方程（三）第三轮：考前综合模拟训练与应试技巧指导
4、_月_日-_月_日为综合模拟时间，大约每_天进行一次，总共约_次。时间初拟为：4.16、4.20、4.25、5.4、5.9、5.12、5.20、5.24要求每次讲评试卷前认真阅卷，抓住学生的失分点、模糊点、错误点，采取“归类、纠错、变式、辩论”等形式相结合，剖析问题根源，使问题彻底矫正、明朗。加强应试技巧辅导，如小题小做巧做、大题争取分步做，书写要科学规范，卷面要简洁，争取会而对、对而全，提高得分意识。附年级统考时间安排表：时间内容试题来源负责人3.10-3.11集合-算法备课组黎笛3.28-3.29综合备课组钟琼玉4.14-4.15综合待定4.28-4.29综合待定5.16-5.17综合待定
5、5.30-5.31综合待定市调研考（待定_月）综合备注：以上时间安排将根据工作开展的实际情况进行合理调整。三、其他安排1.每周三上午8：30-11：00在年级办公室进行集体备课，以“一周内容”为单位。2.服从学校、年级、科组的工作安排，如培优扶弱工作（文科_个优生）、第_届“青蓝杯”赛课的准备与参与（初赛：第_周，复赛：第_周）3.上博客，交流学习课堂教学的有效性，提高课堂教学质量。4.注意观察学生，对有心理障碍的学生进行心理疏导，经常关心、帮助学生，让他们以高亢的情绪、十足的信心面对高考。2023学年数学备课组工作计划模板（二）一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数
6、学备课组坚持以数学课程标准为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以_和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。二、工作要点：（一）认真钻研教材，创造性地使用教材虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数
7、学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。（二）立足课堂教学，努力体现新理念课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，集体备课是其中的一种形式，要积极探索集体备课的有效形式，防止一人
8、备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累（如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的讨论记录等）。相信在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。1、每月都进行一次业务自查。2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行精心设计准备，并在原有的备课中进行修改。3、积极参加学校的教学研究活动，做到认真听课，评课。4、提高日常教学质量，
9、要求不增加学生过重的学业负担。注重日常教学质量，对于级组中分差落后的班级，须在每次单元测验后总结学生在知识方面的掌握情况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次级组的质量抽查，自身先把好质量关。（三）加强学生辅导，促进全面发展教学要面向全体学生，积极辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的发展，全面提高教学质量。并与此同时，注重发挥学生特长，提高级组中的尖子生的学习兴趣，使他们的视野更开阔，知识更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。继续加大力度，加强辅导，发挥学生聪明才智，力争在原有基础上再续辉煌。三、具体工作安排_月份1、制订本学期教学计划
10、（陈安娜主讲）2、第一单元第二单元教材解读（高洁主讲）3、集体备课平均分（徐祥和主讲）_月份1、第三单元第四单元教材解读（陈安娜主讲）2、集体备课用除法解决问题（高洁主讲）3、典型错例分析讨论（徐祥和主讲）4、参加校本培训之-教科研专题培训_月份1、第五单元第六单元教材解读（徐祥和主讲）2、集体备课1000以内数的认识（高洁主讲）3、集体备课10000以内数的读写（陈安娜主讲）4、参加校本培训之-心理健康培训_月份1、劳动节放假2、集体备课两位数加两位数的口算（徐祥和主讲）3、高洁公开教学（高洁主讲）4、集体备课简单的复式统计表（陈安娜主讲）5、第七单元第八单元教材解读（高洁主讲）6、参加校本
11、培训之-信息技术培训_月份1、第九单元第十单元教材解读（陈安娜主讲）2、研究制订期末复习计划（徐祥和主讲）3、期末教学常规考核4、教研组工作总结2023学年数学备课组工作计划模板（三）一、指导思想“师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻！夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学此文转自任务，在原来良好的基础上锦上添花。二、工作目标1、全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄
12、弟的同仁关系，力争使我们高二数学备课组成为一个充满活力的优秀集体。2、不拘形式不拘时间地点的加强交流，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长。3、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。三、主要措施1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自
13、学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。5、自始至终_教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用能力的培养。四、活动设想1、按时完成学校（教导处，教研组）相关工作。2、轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子教案。3、每周集体备课一次（时间为每周二下午第三、四节课），每次有中心发言人，组织进行教学研讨。4、互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。5、认真组织好培优辅差工作以及数学竟赛的组织辅导工作。2023学年数学备课组
14、工作计划模板（四）一、指导思想以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教学的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、以课程改革为动力，以数学课程标准精神为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点加强数学教学的研究，造就学者型教师，实施开放式教学，培养创新型人才，全面提高三年级组教学、教研工作水平。二、工作目标：（一）精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。（二）恰当运用操作，启发学生在动
15、脑动手中领悟数学知识和方法。（三）注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。（四）根据学校的教研活动安排，认真上好每一节课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。（五）通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。三、工作措施（一）加强备课组建设1.整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每星期开展一次备课组活动。每月召开一次全组教师全体会议和个别研讨会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组数学教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。2.强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。（二）加强学习，更新知识结构。在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要构建理想的知识结构。构成这个结构主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，面对学习内容的无限、学习时间的有限，全组教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤
